教师选调考试结构化面试分钟

教师选调考试结构化面试5分钟1.你最尊敬的教育教事谁?为什么?我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就是他出任校长期间与教师通在劳动、同生活、共同积极探索中国教育的心新路。他曾经提倡“六大革命”这一民主的教学方法。即为“革命眼睛、革命头脑、革命双手、革命嘴巴、革命时间、革命空间”。我们在课堂教学素质教育的过程中，就是必须创设民主、公平、对外开放的教育氛围，为孩子的身心健康、欢乐蜕变营造较好的教学环境。2.如何适应教师这个行业?第一：强化自学，提升自身师德学识。一名不好的教师首先必须存有高尚的师德学识，我必须以杰出的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，强化自学，不懈努力提高自己的师德水平。第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2)教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3)提高驾驭课堂的能力。第三：处置不好人际关系。具有较好、人与自然的人际关系，可以给自己的精神增添惬意，生活增添便捷和工作获得成功打下较好的基础。所以，做为青年教师，必须从以下三个方面著手创建起至自己较好的人际关系。(一)学会处置不好与领导的关系。青年教师刚步入工作岗位，首先最重要的就是搞好本职工作，给领导遗留下一个较好的印象;必须认同领导，保护领导的威信;顺从领导统一指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心顺利完成;对领导存有意见，必须打听最合适的时机大胆地向领导明确提出自己的观点、观点，千万无法在领导背后乱发脾气，随便议论。(二)学会处置不好同事之间的关系。必须努力做到：谦虚谨慎，为人厚道;认同同事，相互信任;以诚待人，公平竞争;必须包容大度，切勿妒忌他人;不要搬弄是非，私下议论同事;荣誉面前必须多恭敬，物质利益不强求。(三)处置不好与学生之间的关系。必须爱好、关心和协助学生;对学生必须努力做到一视同仁，绝不略偏优等生，而性别歧视或排挤后进生;全面深入细致介绍学生，深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些包容和认知，多表彰、引导学生。3.教师如何提高驾驭课堂的能力?一：践行威信就是操控课堂的基础。教师的威信能够唤醒学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信就是教师在采取有效措施确定课堂阻碍方面具备很大的优势。二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。三：掌控不好课堂教学环节就是操控课堂的关键。教师必须非政府不好一堂课的开端，必须狠抓课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。4.如何规划未来十年的职业生涯?分阶段：前五年;后五年:努力提高科研能力。这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，所以人生总要规划一下;但是人生总按照规划就不能抢眼。由于人的科学知识非常有限、社会经验缺少。随着年龄的快速增长，学识激增，我想要人生的很多规划都必须发生改变。我十年前和十年后的世界观跟现在全然不一样，所以人生的目标总要必须调整。但是我真的十年维持不变的就是我对工作的爱好，维持不变的就是对教师的爱好。我想要，在今后的十年里，我会全心全意搞好我的工作，为祖国培育更多栋梁。在工作之余，我稳步深化自学，汲取代莱养分。5.教师如何与学生沟通?1)沟通交流有赖于教师对学生的介绍。教师首先必须尽快忘记所有学生的名字。其次，教师必须介绍学生的家庭情况、爱好、学习态度、自学习惯等等。2)沟通需要教师理解和尊重学生。现在的初中生处于青春期，这一时期有它的特殊性。正是长身体、长知识的阶段，生理和心理发生急剧的变化。从心理上来说，一方面觉得自己已经长大，希望摆脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另一方面，遇到困难有渴望能够得到帮和理解。作为老师要理解和尊重他们，保护好他们的自尊心。3)沟通交流创建在师生公平的关系基础上。首先，教师必须把自己和学生公平看待。如果教师一直高高在上，总是俯瞰学生，总是看见学生的严重不足，看不出自己的缺点，就是无法较好地沟通交流的。教师和学生在人格上就是公平的。当学生存有弄错，教师必须予以恰当的抨击和鼓励，协助学生改正错误，步入正途。人非圣贤，愚非为。教师自己有时难免存有弄错，必须敢于子我抨击，敢于向学生认错。俗话说：“言教不如身教。”在教师以身作则的影响下，学生确实可以培养认错的好习惯。其次，教师必须公平看待每一位学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生确实可以存有差异，成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异，教师无法因为这些差异，就“差异”看待学生。我们必须把爱心洒向每一位学生，决不能施给部分学生或个别学生。4)沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底，但是这种面对面的沟通要注意时间和地点。学生的自尊心很强。如果在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所以应该尽量避免人多的场合批评学生。可以课后把学生教到办公室，当然最好是其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流。这样学生比较容易接受。除了面对面沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如，教师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。用文字方式的沟通，有时比直接的语言的方式效果好。6.教师如何与家长沟通交流?1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。2)“认同”就是教师与家长沟通交流的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起至主导作用，但他们在人格上就是全然公平的。因此，教师必须认同学生家长，特别就是必须认同所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。3)注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。我们的目的让家长明白，讨论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。4)必须深入细致聆听家长的意见。教师必须注重家长的意见，必须懂虚心听取家长的意见，接纳家长合理的建议，使得自己不断完善教师或班主任的策略，防止推论犯规，努力做到公平公正地解决问题，从而受学生和家长的信任。7.教师如何处理与同事之间的关系?一就是必须互相认同、互相信任。既要存有对自己恰当的评价，也必须存有对他人全面、客观的评价。必须特别注意消除高傲、妒忌的心态。当发生冲突时，必须包容大度。虚怀若谷。二就是相互合作与交流。学校工作就是整体，必须依靠全体教职工同心协力，互相配合和积极支持。每个教师都存有其自身的优势，教师之间的相处颖充份发掘优势互补功能，就是之灾互相相处中同时实现思想上的协作、信息的交换、情感上的亲密和科学知识上的资源整合，以提升整个队伍的专业化水平。三就是情感互动。通过互动，推动相处的动态平衡发展，达至每个人价值的最小同时实现，从而在群体中，构成互相观赏、互相促进、互相竞争的相处机制。8.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?1)班主任必须及时主动与任课教师沟通交流，向教师了解班级学生的情况，特别就是个性较强、整体表现较注重的'学生，使任课教师对学生的性格存有一个全面的介绍，以便更好地积极开展教学工作。2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。3)一旦师生发生冲突，班主任介绍情况后，首先必须 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 判断。如果任课教师能处置，则班主任不一定必须出面，可以在事后学生情绪稳定下来。存有了一定的思考后再搞进一步的教育，效果可能将更好。4)班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。9.如何培育后进生?1)培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处于青春期，非常敏感，。这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。2)培育学生的自信心。第一：在体会顺利中培育自信心。大多数后进生由于自学高，往往丧失自信心，对自己沮丧。做为教师必须培育后进生的自信心，使他们深感自己的顺利，在顺利中培育自信心。第二：取长补短，深入细致发掘。虽然后进生自学存有困难，但并不是一无是处。后进生往往就是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵他们的品质往往可以比自学不好的同学还要不好。做为教师，必须擅于辨认出后进生的长处，辨认出他们身上的闪光点，并及时给与表彰，必须用他们的长处填补他们的短处，必须想要办法发掘他们的创造力，鼓励他们把注意力迁移至自学上来，从而唤起他们自学的积极性和主动性。第三：给后进生缔造机会，展现自我。后进生往往可以被教师、同学们忘却。做为一个不及格的教师，必须时刻把后进生放在心上，必须给他们多缔造机会，使他们嫩个展现自我，培育他们的自信心。第四：教师必须存有冷静，必须给与学生合理的期盼。后进生的转型时一个长期的、繁杂的过程，有些孩子存有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以顺利的，他们也可能将反反复复犯错误。所以，教师必须存有冷静，必须容许孩子改正错误存有一定的时间和空间。3)激励学生的上进心。第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。