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两位数加一位数进位加法教学设计

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两位数加一位数进位加法教学设计两位数加一位数进位加法教学设计教学目标1、理解整十数加一位数(进位)的算理,并能正确计算。2、通过算法多样化,培养创新意识和思维的灵活性。3、在独立思考的基础上学会与同伴交流,树立合作交流的意识,体验合作的愉悦。教学重难点重点:初步学会计算两位数加一位数和整十数的方法。难点:理解进位的算理。教学准备课件教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):(1  )课时一、复习1、口算20+40      32+10      40+48       42+47      5+234+64        51+8 ...

两位数加一位数进位加法教学设计
两位数加一位数进位加法教学设计教学目标1、理解整十数加一位数(进位)的算理,并能正确计算。2、通过算法多样化,培养创新意识和思维的灵活性。3、在独立思考的基础上学会与同伴交流,树立合作交流的意识,体验合作的愉悦。教学重难点重点:初步学会计算两位数加一位数和整十数的方法。难点:理解进位的算理。教学准备课件教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):(1  )课时一、复习1、口算20+40      32+10      40+48       42+47      5+234+64        51+8      34+5        34+50      83+1(1)课件出示,学生口答(2)师:你是怎么计算的?二、新知引探1、提出问题师:我们已经学过了两位数加一位数和整十数的计算方法,同学们掌握的真棒。瞧!有个班级举行联欢会,我们也去看一看。他们现在好象在讨论一个问题,什么问题呢?(引导学生说出图上的信息)2、思考解决问题的方法师:怎么解决够不够的问题?算式怎么列?学生口答教师板书:24+9=3、尝试计算师:怎么算呢?独立思考,有困难的可以请小棒帮忙。4、交流算法(根据学生的回答板书过程)24+9=33         24+9=33      1+9=10         24+10=346    3            13         23+10=33       34-1=3330 5、比较算法师:小朋友想出了这么多方法,真不错。你喜欢哪种方法?把你喜欢的那种方法跟你的同桌说一说6、巩固算法用你喜欢的方法算一算45+6           7+63            74+9 三、巩固练习1、基本练习7+6           9+5            6+427+6         39+5           6+54(1)独立练习(2)反馈(3)你有什么发现?2、对比练习23+4       67+2       52+623+7         67+8         52+9(1)口算得数(2)比较异同(3)你要提醒大家注意什么?3、改错练习25+8=23             (       )47+5=97             (       )36+7=43             (       )4、发展练习35+(   )=4(   )四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
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那条樱花路
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分类:小学语文
上传时间:2022-12-27
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