提高初中语文写作能力的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载

Summary：初中写作能力在语文教学中占着重要地位，是语文教学的重要组成部分，其次写作对学生的个人发展也有很大的影响，一个学生的写作能力能体现教师在教学上对学生的引导方法是否对学生有用，也能反映学生在课外的阅读量是否达标。许多学生在写作上就存在偏题，还有大规模的使用口水话，不能正确的运用一些优美的句子，还有一些语法的运用也非常的单一，就像小学生平时写日记一样，这严重的反映了学生在平时积累不到位，所以写作能力迟迟不能提高。还有一方面就是教师在平时的教学中不是很重视学生的写作，没有在学生的写作上面下更多的功夫，只是把写作教学基于在口头上，没有落到实处。

Keys：初中语文；写作能力；自主创新；课外阅读；转变观念；积累写作素材

从初中语文写作的教学现状和学生的写作能力来看，学生在写作方面储备的知识不多，教师在写作教学上也没有花太多的心思，这导致学生的写作能力较低，目前这一状况将是教师和学生最大的问题。随着课程不断的改进， 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 教师在教学上要成为教育教学的研究者和反思的实践者，教师在教学上要积极探索，每次上课后要进行自我反思，研究出有效的教学方法。在修改学生的写作时，太过于形式化，对学生的点评都是过于片面和笼统，没有真正的去指出学生的问题，我们必须要制止这一现状，让学生在写作上能有一个提高。

一、引导学生自主创新

学生在自主创新上有待欠缺，太过于依赖教师，很少有学生在学习上能做到自己主动学习，不需要教师或者其他人的监督。我们从传统的教学模式来看，课堂就是以一种知识课堂为主，只重视学生的学习成绩，不重视学生其他方面的培养，对于学生采取的教学方法也是灌输式、接受式、封闭式的教学，但这样的方法反而对学生会有很大的影响，不但没有吸取这些知识，成绩没有提高，还反而对学习失去了兴趣。而新课题的课程倡导的是灵活、自主，以培养学生创新能力和实践能力为重点的教学，在课堂上全程以学生为主体，发挥学生的主动性，学生才会在学习中找到自己的价值。学习本来就是一种兴趣，作为教师我们要让学生的这份兴趣保持下去，鼓励学生自主创新，培养学生全面发展。

例如，在教授《从生活中学习写作》这一课时，在上课时教师引导学生从生活中去学习写作，感受一些大自然的气息，让学生闭眼三分钟，所有的学生都要保持安静，在你认为三分钟到了的情况下可以自己睁开眼睛。在这个过程结束后，再让学生闭眼捂住双耳，时间到后自己睁开眼睛，在这个过程中学生要学会自己思考，自己创新，从生活中找到写作的灵感。然后再叫学生起来回答，这两次不同的闭眼，你所想到了什么。当学生分享完成后，教师可以带领学生去外面操场上，找一个花草树木多的地方，再让学生闭上眼睛，听一听周围的叫声，根据这些声音你又想到了什么，最后让学生回到教室自己写一篇作文。

二、课外阅读对学生的写作能力有很大的帮助

写作能力的提高不是一天两天的事，需要学生的长期坚持，还有教师有目的、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的培养学生的写作能力，不仅在课上要对学生的写作能力进行针对性的指导，在课后还要加强学生的课外阅读，课外阅读对学生的写作有很大的帮助。写作本来就是一个理论性的知识，对学生来说是比较枯燥的，在课上教师讲解写作技巧学生不能完全吸取，在课下学生也不对写作技巧进行巩固练习，在教师布置的课外阅读上也只存在一个形式，只是随意的翻翻书，甚至连形式都不走，这类学生占很大一部分。这样的学习状况，写作能力何时才能提高，导致学生在写作上只能用自己的原有知识，一直停在那个层面，也就是以前小学教师教的低级写作方法，这一现状我们必须要进行控制，要让学生把课外阅读落到实处。

例如，在教授《发挥联想和想象》这一课时，教师要有计划的让学生进行课外阅读，让每位学生在课外阅读时认真，而不是走走过程。比如：“用龟兔赛跑为例，兔子跑输了之后它不服气，想再让乌龟来跑一次，而这一次兔子还是输了”，请学生联想一下，为什么兔子这次还是跑输了，它是因为自己的骄傲自满跑输了，还是因为其他的原因导致输了，发挥学生的想象，为兔子构建一个跑输了的理由，可以从正面、反面的角度想。这样不仅可以发挥学生的想象，还可以考验学生在课外阅读中有没有认真，要是课外阅读很丰富，那么在想象创造方面也会比较丰富。

三、转变观念，端正态度

初中生正处于青少年的发展阶段，在各方面都容易暴燥，而且特别喜欢与教师和家长对着干，所以导致在学习上不能得到提高。在教师布置任务时，许多的学生不能自己独立的完成，把其他学生的作业拿来随便抄两下就直接交给教师，认为教师布置的任务是为教师完成，读书也是为了父母读，学生的这一观念，让学生在关键时期误入歧途。作为教师，要及时转变学生的观念，端正学生的学习态度。在课上要对学生进行及时的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬，找到学习的价值，鼓励学生大胆的起来回答问题，不管答案对错，不对学生进行讽刺、挖苦，提高学生参与度，在课下要与学生做朋友，经常与学生谈心，站在学生的角度去考虑问题，关系爱护学生。

例如，在教授《成长的烦恼》这一课时，教师可以引导学生转变观念，许多学生在初中阶段都非常的叛逆，做事也比较极端。其实他们的叛逆也能说是他们成长的烦恼，时间在飞跑，而本是小小的小少年，却一转眼变成了青少年，在成长的过程中，或许他们很快乐，或许在某些时间他们也想放飞自我，做一个调皮的少年。而这些都是青少年本来的天性，冲动、勇敢、急躁，正因为他们的天性许多的家长和教师都喜欢去阻拦，就会引起他们的不满，导致喜欢与家长或者教师对着干。作为教师我们要保持青少年的这一份天性和纯真，从正面去引导，让学生端正学习的态度，而不是去阻止他们原有的天性。

四、善于思考，积累写作素材

写作能力的提高，就在于学生对素材的积累是否丰富。初中生的心智发展不够成熟，在学习上不能够主动的学习，比较贪玩，喜欢做自己感兴趣的事，但就是不愿意去学习。对于学生的排斥教师要找到根本原因，对症下药，俗话说兴趣是最好的教师，要是学生对学习不敢兴趣，在好的教师也教不出优秀的学生，所以，必须要帮助学生找到学习兴趣，让学生对学习充满渴望。在课上教师要改变自己的教学方法，把学生放在首位，不要只关注学生的学习成绩，还要给予学生更多的人文关怀，要让学生自主思考，培养学生创新能力。在课后教师要引导学生多积累，在阅读课文时摘抄自己喜欢的优美句子和词语，之后再进行加工整理变成自己的，久而久之写作素材会积累的很丰富，写作能力就会在原来的基础上得到提高。

例如，在教授《怎样搜集资料》这一课时，可以教学生在搜集资料时采取多样性的方法，不要只局限于一种，在一些资料的搜集上，方法用的越多搜集的资料层面会更加的广泛和丰富，也有利于学生思维的发展，引导学生多思考，多积累的好习惯。比如：“让学生搜集春节的由来，还有每个国家的春节是什么样的习俗等，学生就不要只限于在网上查阅资料，我们可以进行实地考察，做做问卷调查，让一些年老的爷爷奶奶给我们讲讲，并听一听他们以前的年代是怎样过的春节，跟现在的春节有什么变化？”在平时搜集的资料越多，在写作时就会更加的容易。

总之，写作能力的提高需要学生的长期坚持，更需要教师对写作能力有一个长期的引导。写作是初中语文教学的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，也是学生打好文字基础的重要之重，所以，教师一定要重视学生的写作培养，遇到一段文字能正确的审题，并能用优美的语词写好一篇作文。首先，在写作上要引导学生自主创新，让学生的思维能力得到发展；其次，多让学生进行课外阅读，培养学生良好的学习习惯；再次，转变学生的观念，端正学习态度，做学生良师益友，站在学生角度思考问题；最后，养成善于思考问题的习惯，多积累写作素材，在写作时才不是千篇一律的口水话，才能提高作文的优美感。

Reference：

[1]刘海仙.关于初中语文的生活化阅读与写作[J].文学教育(下),2017(02)

[2]曾敏.探讨初中语文阅读与写作教学的有机结合[J].亚太教育,2016(16)

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