河南永威中学之行心得体会湘乐三中李馨兰2014年3月26日，我随本校参观学习团到河南省沁阳市参观学习了永威中学的教学和管理经验。 这次学习，使我开阔了眼界，增长了见识，也坚定了自己课堂教学改革的信心。 总体说来，永威中学给我的最大启示有两个方面： 一、课堂教学 永威中学的课堂教学坚持的是单一模式：从初一到初三各个年级、从语文到历史各个学科，都使用了同样的教学程序，概括说来，那就是“每一节课都是考试”，总体特征是每一个教师都是“惜言如金”，先学后教： 1、备课：备课是教师制订“考试”
方案
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——“拟题”的过程，教学目标、重点、难点、知识能力等都是在这一环节得到体现的。总体结论就是——备好课是上好课的关键。 2、上课：上课是教师“监考”的过程，教师提出自学指导后，“监视”学生的举动，并且督促学生“考试”——解答问题充分自学生“考试”中出现的问题。但点到为止，决不多余。 3、巩固：同一般教学，但要在教师整体调控之下。没有任何花架子，朴素得逼人。我觉得这才应该是教学的本来面目。4、讲评：讲评是教师“评卷”的过程，在学生通过充分的自学之后，教师借助讲评的方式，除了巩固学生的自学成果外，还要矫正学习养成习惯。二、常规管理永威中学的管理长处，并不是一句话两句话能够说完的。但总体是可用下面的几点概括（我认为）： 1、严格：处处有教师的身影，处处有管理的形式和内容。 2、
规范
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：从早自习到早餐，从课间到课上，从学生个体到学校整体。3、科学：先上早自习后吃早餐，学校内不设小卖部，做操时先集合后散开，升旗时用体操队型------奖勤伐懒
制度
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。我们所听的每一节课上，课堂上充分体现了学生自主学习、合作学习、探究式学习的指导思想，大部分学生都能当堂完成作业，掌握所学知识。听完课以后，我对“先学后教，当堂训练”有了较深的认识。所谓“先学”，就是在课堂上，学生按教师提示的教学目标及学前指导，看书、练习。所谓后教，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，“兵”教“兵”，会的学生教不会的学生，教师只作评定，补充更正。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业，进行严格训练，形成能力，这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。例如：数学课上，先引导学生按照自学指导看例题，找规律，再让学生做与例题类似的习题，然后引导学生更正、讨论，解决疑难问题，最后让学生当堂完成作业。，同时，教师巡视，发现问题，及时引导学生讨论，教师只作很少的必要的点拨，很快解决了作业中的主要问题，最后再让学生独立完成作业。课堂教学的全过程，都让学生自学。但是，其中的每一步部离不开老师的引导，总之，一个优秀的学校，优点是俯拾皆是的，此不赘述。
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