小学命制数学试卷 讲座

走近圆的世界走进圆的世界—《圆》单元命题的思考一、对命题的看法命制一份合适的试卷，是很不容易的。一般来说，命题大都经历三部曲：拿来、模仿、创造。先是从众多的试卷中，筛选自以为满意的部分试卷，用于日常练习与考试中。这样做，最大的弊端是它未必与自己教学要求以及学生实际情况吻合；其次，把若干他们试卷中的试题按照自己的需要重新整合，拼凑成一份试卷。这样做省时省力，目前较为普遍存在。其缺点是教师无法按照自己的个性化要求去有针对性地测试学生。最后，就是自己独立命制试卷。这有风险与困难，却是需要教师们尽力追求的。二、格式规范就目前的试卷而言，除小学一、二年级外，一般题型分填空、判断、选择、计算、操作与解决问题这样六大块。题型类型：把“填空”换成“用心思考，正确填写”;把“判断”换成“仔细推敲，准确判断”;把“选择”换成“反复比较，谨慎选择”;把“计算”换成“认真审题，熟练计算”;把“操作”换成“耐心观察，细心操作”;把“解决问题”换成“运用知识，解决问题”。尽管题型没变，但这种表述不仅工整，而且体现了人文关怀。比如：又如：增加开卷语：亲爱的同学们，本学期的学习将告一段落，想知道你在这学期的进步有多大吗？请你来试一试，相信你准行！增加结束语：做好啦！再仔细检查一下！相信你会交上一份满意的答卷。各个大题每题的分值与总分值要合理：一、填空总分值在20分左右（共10题，每题2分）二、判断总分值在5分左右（共5题，每题1分）三、选择总分值在5分左右（共5题，每题1分）赋分合理四、计算（总分值在30分左右）主要类型有口算、笔算、简算、估算、解方程、列式计算等多种形式，旨在考查、提高学生的计算能力。1.口算：分值在5分左右（共10题，每题0.5分）2.列式计算：分值在5～6分左右（共2题）3.简便方法计算、脱式计算、求未知数等：这几项的分值在20分左右。五、观察与操作（总分值在10分左右）考查学生动手能力、空间想象能力等六、解决问题总分值在30分左右（共6题，每题5分）试卷内容：90%的内容必须出自于 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 或平时的练习。题目可以改变其中的数据，不能改变其他内容。基础题、提高题、拓展题可以按7：2：1的分值设计。（如果考查学生计算，就应在计算上下功夫，如果考查学生方法的掌握，就应让计算简单些）六年级上期末试卷1.doc试卷题量：低年级：8开张1面中年级：8开张2面（三年级题量少一些）高年级：8开张2面试卷中要将图表与文字有机地结合在一起，这跟把数学知识与学生生活有机结合的课改精神相吻合。就试卷中的图文而言，一来可以为学生 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 与理解题目提供现实的模型，避免学生在理解题目时出现偏差圆的认识二来可在图文中渗透一些条件，以考查学生的识图能力和从图文中发现条件解决问题的能力。圆的面积1图文并茂命题要尽可能地覆盖教材更多的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，同时也要从不同的角度命题，以考查学生对知识的理解与把握情况。第一,从学生全面发展的角度考虑,突出学科特色,不仅要考查学生掌握了多少数学知识和技能,而且还要考查其数学素质的高低。第二,从全体学生出发,要实现“人人学习有用的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标。命题时要兼顾学生间的差异,让学生能根据实际情况选择适合自己知识水平的试题,并用自己喜欢的方法解答。涵盖全面★要制定详细的命题 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 命题计划是做好考试命题的首要环节，对于命题的科学性，提高数学考试的信度和效度有很大影响圆的周长圆周长的定义圆周率的理解已知直径、半径求周长，以及逆向运算周长在生活中的运用等圆的周长3.doc★期中或期末试卷：覆盖面广，知识点要突出。（圆在本张试卷中的比重就要衡量好）六年级上期末试卷1.doc★章节或单元试卷：覆盖知识面广而有深度。便于深入浅出。圆周长面积.doc《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”。这点也很好的体现在现在数学试卷命题上。命题要尽可能地联系学生的生活实际，使学生通过解题，感受到我们学到的数学知识是有用的。圆的面积贴近生活一份好的试卷还要让老师们从中感悟到那些知识是重要的，在教学中要教到什么程度。这就是我们所说的命题的导向功能。命题时我们需要针对平时教学中发现的问题有针对性地命题。引领教学（一）依据课标命题必须依据《数学课程标准》的要求，即七性：现实性、应用性、人文性、丰富性、多元性、实践性、整合性。坚持试题抽样具有代表性原则着重对基本知识、基本理论、基本技能的考核，不出偏题、怪题。遵循原则（二）难易适度命题必须符合难易适度的原则，试题应避免过难或过分容易，应难度适中，综合、合理确定试题，否则无法通过考试结果区分学生水平的差别。难易程度同教材中“整理与复习”的程度即可。各年级试卷学生的平均分控制在：低年级在90～95分；中年级在85～90分；高年级在80～85分。（三）梯度适当试题应有适当的梯度。合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例。试题的结构分为基本题、提高题、拓展题三类。它们的比例是7︰2︰1。知识点的覆盖率一般在80%以上，难度适中，过难，对学生后续学生的积极性和信心都会有不同程度的打击，过易，可能使学生放松对学习深度的追求，不设置过易或过难的考题，以确保一定的区分度和信度。（四）覆盖面大试题应提倡覆盖面大的原则。在难度适宜的前提下，应考核该学期所学内容知识点的85%以上。以确保和引导学生全面掌握知识。要编写命题计划表，有了这张表，试卷的知识点分布就比较合理，保证一定的复盖率，正确地突出重点，也容易满足预定设计要求。（五）题型多样题型采用多样化的原则。可采用填一填、辨一辨、选一选、算一算、做一做、实践应用等多种形式。试题的呈现方式也要满足多样化的需求。（六）清晰准确试题必须简明、清晰、准确的原则。克服题意不明、模棱两可、答案不确切、卷面不清等不利于考试的多种情况。题样出来后，有条件的话，做一些“调试”工作，并且注意到量度的可行性，要让大多数同学在规定的时间内能完成。答卷时间：一、二年级50分；三、四年级60分；五、六年级70分。①试题应该清楚地提出一个单独而明确的问题，不该提出两个或两个以上的连带问题，即第一个问题的答案作为第二个问题的已知条件。这样学生一旦第一个问题解答错，即影响第二个问题的解答，会降低得分率。命题中应注意的问题②难题不能集中分布在大题中，应分散在各小题中。如有10分的难题，应分散在填空、判断、选择等部分，分值各一、二分，每道难题的分值不超过五、六分。③所有试题均应避免重复现象，并在无碍清晰度的条件下，尽可能地简洁；避免提供正确答案的线索。④试题应做到是非界限分明，用词准确，避免模棱两可的词句，不要让答案有争议。⑤难度递增排序试题一般按照难度逐渐增加的顺序安排。这样做，既可以对学生起到激励作用，也可以防止学生在难题上不成比例的花费大量的时间。⑥试卷的排版每道试题都应有一个合理、大方的解答区域；每一种类型的试题的编号应保持连续；一道试题不要排在不同的版面上，以免学生遗漏或造成阅读困难。设计活泼、优美的版面，低年级可以采用图文结合的形式，像连环画似的将数学问题渗透在童话的情境中，让学生在富有童趣的生活情境中完成题目，感受到考试很有趣。还可以设计写一写、画一画、猜一猜、想一想、涂一涂等多种游艺形式，版面会更加活泼，学生会在轻松、愉悦、没有压力的心态下完成测试内容。 试答全部试题命题结束后，命题人必须对试题进行试答，并记录答题时间。一般情况下，用于学生实际考试的时间，为命题教师试答试卷时间的2倍左右。总之，一份好试卷命题需要老师依“标”（即课标）扣“源”（教材及其他资源）精心策划，根据不同年级、不同考试目的合理安排，真正达到评价的激励和 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 作用。　　谢谢大家