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《平面直角坐标系》优质课一等奖课件

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《平面直角坐标系》优质课一等奖课件平面直角坐标系教学目标1分钟1,在前两节课的基础上力图让学生自主的建立平面直角坐标系,研究有关问题;2,注意要结合题目的意思选择相应的坐标系。例1,如图,矩形ABCD的长宽分别是6,4,建立适当的坐标系,并写出各个顶点的坐标.BCDA解:如图,以点C为坐标原点,分别以CD,CB所在的直线为x轴,y轴建立直角坐标系.此时C点坐标为(0,0).xy0(0,0)(0,4)(6,4)(6,0)由CD长为6,CB长为4,可得D,B,A的坐标分别为D(6,0),B(0,4),A(6,4).例2.如图正三角形ABC的边长为6,建...

《平面直角坐标系》优质课一等奖课件
平面直角坐标系教学目标1分钟1,在前两节课的基础上力图让学生自主的建立平面直角坐标系,研究有关问题;2,注意要结合题目的意思选择相应的坐标系。例1,如图,矩形ABCD的长宽分别是6,4,建立适当的坐标系,并写出各个顶点的坐标.BCDA解:如图,以点C为坐标原点,分别以CD,CB所在的直线为x轴,y轴建立直角坐标系.此时C点坐标为(0,0).xy0(0,0)(0,4)(6,4)(6,0)由CD长为6,CB长为4,可得D,B,A的坐标分别为D(6,0),B(0,4),A(6,4).例2.如图正三角形ABC的边长为6,建立适当的直角坐标系,并写出各个顶点的坐标.ABC解:如图,以边AB所在的直线为x轴,以边AB的中垂线y轴建立直角坐标系.由正三角形的性质可知CO=,正三角形ABC各个顶点A,B,C的坐标分别为A(-3,0);B(3,0);C(0,).yx0(-3,0)(3,0)(0,)631.在上面的例题中,你还可以怎样建立直角坐标系?没有一成不变的模式,但选择适当的坐标系,可使计算降低难度!2.你认为怎样建立适合的直角坐标系?方便,简单!拓展创新1,在一次寻宝的游戏中,寻宝人已经找到了坐标为(3,2)和(3,-2)的两个标志点,并且知道藏宝地点的坐标为(4,4),此外不知道其他信息。如何确定直角坐标系找到“宝藏”?Xy43211234P(4,4)(3,2)(3,-2)AB0自学检测4分钟2,如图:五个孩子在做游戏,请建立适当的直角坐标系,再写出这五个孩子所在位置的坐标。ABCDEXy解:依据图形可知A(0,7)B(-5,4)C(0,0)D(4,4)E(0,4)课本161页习题第一题Xy3,课本160页1解:依据图形可知:映月湖(0,0)景山(9,0)碑林(12,5)游乐园(-3,6)大学城(6,10)4,课本169页第三题2X10y12345-1-2-1-23C(3,3)1、已知点A(1+m,2m+1)在x轴上,则m=,此时坐标为。2、已知点A(5,2)和点B(-3,b),且AB∥x轴,则b=。-0.5(0.5,0)2当堂训练13分钟3、已知坐标平面内点A(m,n)在第四象限,那么点B(n,m)在第()象限4、已知点P(x,y)的坐标满足xy=0,则点P的位置在()A、原点B、x轴上C、y轴上D、x轴上或y轴上二D5、在平面直角坐标系中,顺次连接(2,3),(-2,3),(-4,2),(4,2)所成的四边形是()A、平行四边形B、矩形C、菱形D、等腰梯形6、点P()一定()A、在第一,三象限B、在第一,四象限C、在x轴的下方D、不在x轴的下方D7、点P(x,y)满足xy>0,且x+y>0,则点P在。8、已知三角形各顶点的坐标A(-3,0),B(3,0),C(0,),则此三角形为三角形第一象限等边9、等边三角形的两个顶点的坐标分别为(-4,0),(4,0),则第三个顶点的坐标为。10、菱形的边长为6,一个内角为120度,以对角线的交点为坐标原点建立坐标系,且较长的对角线与x轴重合,则菱形各顶点的坐标为。11,梯形ABCD中,AB=CD=DA=3,BC=5,求点A,D的坐标.0xyABCD例5:求边长为4的正方形ABCD的各顶点的坐标ABCD012345-4-3-2-1312-2-1-34-4xyABCD012345-4-3-2-1312-2-1-34-4xyABCD012345-4-3-2-1312-2-1-34-4xyABCD012345-4-3-2-1312-2-1-34-4xyABCD012345-4-3-2-1312-2-1-34-4xyABCD012345-4-3-2-1312-2-1-34-4xyABCD012345-4-3-2-1312-2-1-34-4xyABCD012345-4-3-2-1312-2-1-34-4xyABCD012345-4-3-2-1312-2-1-34-4xyABCD能力训练已知边长为4的正方形ABCD,在直角坐标系中,C、D两点在第二象限,AB与X轴的交角为60°,求C点的坐标。可见:⑴选取的坐标系不同,同一点的坐标不同;⑵为使计算简化,证明方便,需要恰当地选取坐标系;⑶“恰当”意味着要充分利用图形的特点:垂直关系、对称关系、平行关系、中点等。
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分类:初中数学
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