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【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入初中生物《血管》课堂导入问题描述

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【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入初中生物《血管》课堂导入问题描述说《血管》课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校姓名学科生物能力维度□学情分析教学设计学法指导□学业评价所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学主题血管教学对象七年级教学目标1.比较描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.实验观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。教学内容动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。导入目的通过考纲以及分析2020、2021两年的中考相关考试内...

【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入初中生物《血管》课堂导入问题描述

说《血管》课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校姓名学科生物能力维度□学情分析教学设计学法指导□学业评价所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学主题血管教学对象七年级教学目标1.比较描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.实验观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。教学内容动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。导入目的通过考纲以及分析2020、2021两年的中考相关考试内容、介绍本节课的学习的主要内容及目标媒体资源多媒体技术工具 ppt 导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足针对教学主题的教学目标、教学内容以及教学对象，用简短的语言描述。2.借助信息技术改进课堂导入的必要性例如：在导入过程中当前课堂导入环节中存在的问题和不足更多的是靠语言描述，不能让学生有如临其境的感觉。2.借助信息技术改进课堂导入的必要性视频展示一些微观到宏观的实物图血管，使学生掌握身上的血管，从而激发学习兴趣。自评等级□优秀□合格□不合格

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