八年级物理力的描述同步练习八年级物理力的描述同步练习PAGE/NUMPAGES八年级物理力的描述同步练习学习必备欢迎下载7.2力的描述同步训练
题
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一、选择题1．力的作用效果()A．只与力的大小有关B．只与力的方向有关C．只与力的作用点有关D．与力的大小、方向和作用点都有关2．一个物体受到两个力的作用，如果两个力的三要素完全相同，那么这两个力是()A．一对相互作用力B．同一个力C．可以互相抵消的两个力D．大小、方向、作用点都相同的两个力3．托起下列物体所用的力最接近1N的是()A．一袋方便面B．一块砖C．一张学生用的板凳D．一枚大头针4．一个人用与地面成30°角、大小为100N的力F向右拉一物体，如图7-2-1所示，四个同学分别画出了拉力的图示，其中正确的是()5．存图7-2-2中面出了力F1与F2的示意图，由图可知()A．F1>F2B．F1=F2C．F1
方法
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比(c)图更容易，可知力的作用效果与力的学习必备欢迎下载_________有关。7．在物理学中，为了纪念英国科学家_________在力学中的贡献，就用他的名字作为力的单位，简称_________，符号是_________。托起一个苹果的力大约是_________N。8．如图7-2-4所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1
表
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100N，所以图示中拉力都为200N，故不符合题意；C选项中没有标明每一个单位长度表示多少牛，也是错误的。画力的图示一定要
规范
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，所定标度要合理，即力的大小应是所定标度的整数倍，且为两倍以上的关系。5．D点拨：在同一个物体上，力的示意图中线段越长，表示力越大。因为F1和F2是分别作用在两个物体上的两个力，所以它们的大小无法判断。二、6．方向；作用点点拨：力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果。比较题图中(a)、(b)两图可知，对弹簧施加的力的方向不同，力的作用效果不同；比较(c)、(d)两图可知，作用在扳手上的力的作用点不同，力的作用效果不同。7．牛顿；牛；N；18．大小三、9．解：如答图7-2-1所示。点拨：画力的图示时，应首先规定一个合适的长度作为
标准
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长度，再确定作用在受力物体上的力的作用点和学习必备欢迎下载力的方向，然后从力的作用点沿力的方向画一根带箭头的线段表示力的作用线，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，最后截取相应的线段表示力的大小。注意：在同一个图中，两个力要用同一个标度来表示力的大小，最后注明力的大小和单位。10．解：如答图7-2-2所示。11．解：如答图7-2-3所示。点拨：要用力的示意图表示出物体受到的力，关键要明确物体受到几个力，每个力的方向如何。足球被踢向空中且正在飞行，它受到两个力的作用：一个是重力G，方向竖直向下；另一个是空气对它的阻力向与它的运动方向相反，即斜向下。F阻，方四、12．解：从题图中能直观看出各个力的三要素，即各个力的大小、方向和作用点。图示的作用就是简洁的表达一定的内容。点拨：图示的作用是为了更好地向我们展现一定的物理特点，要用开放性的眼光看待问题。
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