(完整版)最新教科版小学六年级下册综合实践活动教案

最新教科版小学六年级下册综合实践活动讲课 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 目录主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 一我是关爱小使者老年人生活状况检查我是尊老敬老好少年我为老人做设计走进敬老院主题二辞别母校1.张开校园检查2.我给学校提建议3.设计理想的校园主题三车迷天地1.汽车知多少3.设计制作我的汽车主题四饮料与健康各种各种的饮料自制健康饮料主题五生活中的木制品各种各种的木制品走进创意木艺坊主题六走进司法机关11.老年人生活状况检查备注活目：认识社区（或村）老年人生活需乞降困，激志愿老年人服情。通践活，提高学生的能力，小合作能力。通践活，培育学生尊老敬老的美德。活重点：社区（或村）老年人生活状况活：2-3活程：第一一、情境入，激研究欲念。（一）出示件：“据，到2020年，我国60以上的人口将达到2.48，老人口占人口的17.17%；到了2025年，老人口将达到3。”：同学，看了一数据，你认识到了什么？生：老人会愈来愈多。：，老人会愈来愈多。可他有的年迈体衰，生活上有很多不方便，有的人不在身孤独孤独??他希望暖和，情和关。（二）出示残疾孤寡老人生活小。同学，看了个小，你想大家些什么？与大家沟通沟通。生：帮她生活用品。生：帮她打生。生：帮他洗菜、做。小：尊老总是中民族的美德，我行起来，去老年人的生活状况，了他解决一些力所能及的生活中2的实诘问题，做一个关爱小使者吧。（教师板书：1老年人生活状况检查）二、小组讨论，拟定活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。同学们，要想真切为老年人服务，第一必然认识老人们的需乞降困难。比方：老人们平常如何购物的，老人们行动有哪些不方便，在敬老院的老人心情是什么样的，他们有哪些活动、喜爱做什么事情？你想认识哪些方面的内容呢？和小组同学一同来商讨，拟定一个可行的方案吧！（一）小组讨论，拟定方案。重点指导：1、依据研究的主题选择合适的研究方法。2、依据同学的专长和有益条件进行合适的分工。3、检查内容确实定。（二）小组显现活动方案，师生共评，提出改正建议或建议。重点落实：问卷检查、访谈、察看记录、网络搜寻等活动方法。（三）小组改正检查活动方案。（四）出示活动方案典范，比较圆满方案。三、张开检查实践活动先期准备。过渡：同学们，经过刚才的活动方案的拟定，大家确立了活动方法，下边我们针对各自方法做好检查前的准备工作。（一）问卷检查组：设计问卷，带着问卷张开检查。1、出示问卷。2、截题指导。（1）您的性别是（）A.男B.女（2）您的年纪是（）A．60-69岁B.70-79岁C.80岁以上（3）您对此刻的平常生活状况满意吗？（）A.特别满意B.比较满意C.一般D.不满意E.说不清（4）您认为以下哪些可能是老年人生活不方便的主要方面3（）【能够多】A.出行困B.缺乏陪同C.行不便D.活少E.物方面F.心理疏不足G.家困H.其余（5）您哪些生活器具使用不方便？如何改？（6）您希望我您供给什么的帮助？??生共，提出改正意或建。小改正卷。（二）。拟定划。（1）确立主。身老年人生活不便状况的。（2）小成分工。（3）确立和象。（4）定提。（5）状况。（三）察和采集料做好相的。四、教，部署活任。通的活，同学已做好了前的准工作，大家利用余张开践活，同，要注意安全。第二（外践）一、践段。（略）二、整理分析段。把卷、、察、采集的料行分整理，此后行分析、思虑。4第三课时一、显现结果，全班沟通。（一）老龄人口总数。男老龄人口数，女老龄人口数。不同样年纪段人数。（二）对平常生活状况满意人数，不满意人数。（三）老年人生活不方便状况。（四）老年人其余状况。二、回首总结，反省改良。同学们，经过活动大家有了必然的收获，也碰到一些困难，解决的方法是什么？哪些方面还需要改良？在接下来的综合实践里，你有没新的目标呢？2.我是尊老敬老好少年备注活动目标：经过活动，让学生理解张开尊老敬老爱老活动的目的意义。2、经过学习服务技术，感觉服务乐趣。3、经过实践活动，培育学生尊敬尊长、孝顺父亲母亲的传统美德，及关怀他人、热爱劳动的好习惯。活动重难点：学习服务技术。活动课时：2-3课时活动过程;第一课时一、讲话导入，揭示主题。5（一）经过前面的检查活动，同学们对老年人的生活状况有了一些认识，我们能够为老年人供给哪些力所能及的服务呢？（二）出示小学生到敬老院服务的小看频。师问：看了这个视频你想对大家说什么？生：我也想为老年人服务。生：这些活我都不会做，但我很想帮助老年人。那么，我们如何做一个尊老敬老的好少年呢？（学生回答后，教师板书课题：2.我是尊老敬老的好少年）二、认识需求，拟定计划。（一）师：请同学们依据课外检查针对老年人生活的不方便之处进行分析，看看哪些事情我们能做的？哪些事情还需要学习？生：有的老年人身体不好，需要照料。生：有的老年人出行不方便，我们能够给他们跑腿。生：我认为能够给老年人讲故事、做游戏。生：认识老年人有什么需要。（二）小组讨论，拟定服务计划。1、准备张开什么服务活动？1）拟定主题，确立口号。如：爱老组：关爱老年人，从此刻做起；助老组：家和万事兴，尊老要先行；敬老组：敬天下老人，扬中华丽德。2）服务时间，地址确实定。3）服务工作内容。4）小构成员如何分工？2、小组拟定服务计划。3、显现服务计划，师生共评，提出改正的建议或建议。4、小组改正服务计划。三、准备活动，学习服务技术。（一）同学们，我们做志愿服务需要掌握哪些技术？这些技术你们6都会吗？假如不会你打算怎么做？生：我们能够查阅资料。生：我们能够向有 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 的家长、老师、同学讨教。（二）学生上网查找资料。（三）讨教家长、老师和同学。四、教师总结，部署任务。同学们，经过这节课的活动，大家拟定了服务计划，理解了要做好服务，必然学习服务技术。希望同学们利用课外时间学习服务技术后，再张开服务活动。第二课时（课外实践）第三课时一、显现结果，全班沟通。（一）小组报告。爱老组报告。1、给老人剪指甲。2、给老人读服。助老组报告。1、帮老人打扫卫生。2、给老人按摩。敬老组报告。1、帮老人购物。2、帮老人洗菜、做饭。（二）师生共评，提出建议或建议。二、反省改良，再次服务。（一）在服务的过程中，你有哪些难忘的经历或收获要和大家分享？对我们的服务工作有哪些反应建议呢？沟通一下吧（二）同学们的沟通给了你哪些启迪？我们的服务工作还能够够如何7改，把重点下来。我的服：我的工作能够改：1.2.??（三），再去行服活。3.我为老人做设计备注活目：1、好手行制作一个帮助老年人解决生活中的的物体。2、通制作活，培育学生手践能力。3、通践活，培育学生尊老敬老的美德。活重点：能手行制作一个帮助老年人解决生活中的的物体。活：2活程：第一一、入，揭示主。：通前面的和服，同学老年人的生活及需求有了一步的认识。很多老人腿脚不便，出门简单摔，手杖的使用很必需；有些老人是忘物件搁置的地址，使用找不到，简单忧虑；有的老人夜里找不到灯的开关，简单磕碰、跌倒??8让我们用灵便的大脑、勤奋的双手进行设计制作，帮助老年人解决生活中的实诘问题吧！（板书主题：3.我为老人做设计）三、查阅资料，创意设计。（一）为了能够更好地开民设计制作活动，同学们就应当先收集一些信息，以便广阔视线，比方到市场去看看此刻老人用品都是什么样的，上网看看有关的制作视频。（二）出示老人洗手间图片。9：从三个生中，你了什么？你得的好在哪里？生：有些扶手，老人起来坐下就会方便了。（三）出示多功好手杖料卡。重点指：及明。（四）小集思广益，行我的。1、想想老年人有哪些不方便，小沟通。2、显现我的稿本，生共，提出改正意或建。3、小学生改正我的。三、准资料。（一）小稿，利作余做好资料准工作。想想需要哪些资料和工具。把它填写到物件准清里。我的物件准清1.2.3.??四、教。通的活，同学已好物件，并好物件准清，希望大家充足利用余，行制作，在制作程中一10定要注意安全哦！第二一、显现作品，全班沟通。：显现，不要大家介作品，更要清楚的理念。（一）“天然空气化器”制作。制作程：1、准好资料：花盆、多肉植物、泥土??2、将花土填花盆。3、将植物放入花盆。4、把植物定好型。5、2-3天后水直至土壤完满湿透6、10-20天一次水。（二）生扶手的制作。（三）水开关。（四）忘提示。二、反省改，佳。（一）同学的作品有哪些点得你学借？你能同学的作品提出更完满的建？（二）听取同学的建，你有没有什么新的想法呢？着改自己的作品或新的作品。（三）最具意、美雅致和最用的作品，并章。三、教，束全。114.走进敬老院备注活动目标：1、经过实践活动，认识敬老院老人需求，学习服务技术，体验服务快乐。2、培育学生尊敬老人，尊敬尊长，礼貌待人的质量。3、在活动中提高口语社交能力。活动准备：教师准备糖果、彩笔、画纸、录音机、剪刀、头梳等。活动过程：（一）讲话导入，揭示主题。同学们，你们知道此刻是什么季节吗?对！此刻是春季，今日让我们带着春季的祝愿，一同走进敬老院，去看看那里的爷爷奶奶，他们有什么需求，他们是如何生活的？敬老院中都有哪些人在为他们服务的？让我们带着这些问题先去实地察看一下，以便后边成功张开我们的志愿服务。（教师板书：4.走进敬老院）（二）走进敬老院，认识岗位需求。同学们在老师的率领下，排着一字形队伍，唱着欢乐的歌，沿着公路走进敬老院。把看到的，认识到的岗位记录下来。再和同学们沟通。我认识到的岗位察看地址：岗位名称：岗位职责：岗位技术：（三）学习服务技术。师：认识了敬老院的服务岗位，还要学习好服务技术，才能做好服务工作，你能够经过察看但是找人请讲课习这些技术。比方，担当厨师，包饺子、做卫生员、拖地板等。121、包饺子。第一步，备馅资料，洗洁净笋干，把笋干放高压锅煮烂。第二步，捞起煮好的笋干，绞碎或切细笋干。第三步，把洗好的肉，绞成肉细末。第四步，放上浮料，搅拌平均。第五步，取出饺子皮，加入饺馅。第六步，沿边捏紧。第七步，蒸饺子。2、拖地板。第一步，把墩布池加满水，放入一点洗洁精，此后把洁净的墩布放入水中浸泡3分钟。第二步，墩布拧干后，将需要洁净的地方所有擦一遍。第三步，很关皱键，从头将墩布冲洗洁净，此后把墩布拧干（这次要特别干）再次将需要洁净的地方拖一遍，能够让地面讯速晾干。自然，假如地面比较脏的话，要先打扫一遍。（四）实质体验1、播下学生操乐曲，师生一同做学生操。2、学生歌曲独唱。两名学生疏别唱了一首歌。（五）就地作画、献画：1、师：孩子们！你们看，爷爷奶奶的院子里有很多的树木花草，有高大的楼房，广阔的台阶，好漂亮呀！你们都是小画家，想把这漂亮的风景画下来吗？2、将少儿分红六个小组，围着台阶，准备画画。3、发散彩笔和画纸，表达绘画要求。4、少儿作画。老师们巡视指导，激励孩子们张开想象作画。5、献画。师：大家画得真好。有的画了树木花草和房屋，有的画了一个大蛋糕，还有的画了红红的太阳。爷爷奶奶好想看看你们的画，现在我们把漂亮的画献给尊敬的爷爷奶奶吧！别13（六）沙地即兴作画：1、师：孩子们，刚才你们把画献给了爷爷奶奶，他们夸你了吧？你们做得真好！老师想奖赏你们一次沙地作画的机会，你们的脚下有一层细细的沙，能够用小石子在沙上作画，大家喜爱吗？可以想画什么就画什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全卫生哟！2、学生在沙地上用小石子作画，老师也参加此中，聆听他们谈谈为何这样画，实时讨论。（七）打扫卫生。（八）包饺子，整理床单等。合影作别：1、少儿会合，与爷爷奶奶合影沉浸。2、与爷爷奶奶作别后排队走回学校。（八）多元讨论，活动延长。师：同友们，在今日的活动中大家表现真棒！想想你们有哪些收获？和同学沟通一下，填写我的收获与反省表。并进行相互讨论。主题二辞别母校辞别母校备注活动目标：1、经过检查认识校园中存在的问题，能给学校提出建议。2、能综合运用实地察看、网络搜寻、信息咨询等方法进行信息的采集。3、能设计理想的校园，培育学生创办力，综合实践能力及环保意识。活动重难点：1、能综合运用实地察看、网络搜寻、信息咨询等方法进行信息的采集。142、能理想的校园。活：6-8活程：1、张开校园第一一、入，揭示主。：上就要告学、生活了六年的小学校园，告朝夕相的老、同学，你有什么的感想呢？你留下美好回的母校，你必然有很多要，也六年学生活的念，也是熟习境的不舍，也是学校的希望和建??学校存在哪些需要改呢，我来张开一次校园吧。（板主：1、张开校园）二、小，制方案。（一）小，方案。重点指：1、依据研究的主合适的研究方法。2、依据同学的特和有益条件行合适的分工。3、内容确实定。（二）小显现活方案，生共，提出改正意或建。重点落：地察看、、料等活方法。（三）小改正活方案。（四）出示活方案典范，比圆满方案。三、精心指，准活。（一）小同学分工合作，校园地察看的果做好对于（）的察15察：察地址：主要象：成因分析：主要影响：人：（二）卷。1、小卷。2、教巡指。3、整理小的，形成一份卷。：（1）你的性是（）A男B女（2）你食堂的状况意？（3）一般来，你打需要多？（4）食堂一份午饭的量你来（）A正好能吃完B、有点少，需要添C、吃不完，会剩D、没注意（5）你食堂做好的方面有哪些？（6）你食堂哪些方面改？??（三）在卷的基上行。并做好相的。四、教，部署任。同学，通的活，大家极参加先后拟定的活方案，好了卷。表很优异，希望大家利用余张开活并做好。第二一、小沟通。（一）教：前，每位同学都通，采集了料，下边我将采集的料在小内沟通，每人两分，通沟通，你会有16很多收获和发现的。（二）学生沟通，教师巡视指导，每个小组能否有序讲话，能否每个人都讲话，学生能否能边听边思虑。二、整理资料。（一）教师提出要求：各小组用概括、分类、比较等方法整理小组获取的资料，比一比哪组的资料整理得清楚，介绍得理解。重点环绕以下三问题，进行概括、整理：1、自己检查的场所还存在哪些问题或不足？2、造成这些问师的主要原由是什么？3、解决这些问题的方法是什么？（二）小组整理，教师巡视指导：同样的资料比较，选出最正确资料；对不圆满的资料进行增补；按不同样 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 对资料进行分类。三、全班沟通（一）教师提出要求：1、做好沟通准备，从以下几个方面来报告：资料是如何采集的，采集到了哪些资料，有哪些感觉。2、同学介绍时，其余同学要认真聆听，同样的内容不再重复，可以进行增补。（二）各小组报告，教师依据学生的报告，合适讨论、增补，并与学生一同对资料进行概括。四、活动总结，反省改良。经过小组内沟通资料、整理资料，全班分享资料，经过活动，同学们对母校有了更深入的认识。在此次活动中，你有什么样感觉和体会？教师指导学生对活动进行总结，必然成绩，找出不足，并填写“我的收获和意会表”。172.我给学校提建议注活动目标：1、经过检查认识校园中存在的问题后，能给学校提出建议。2、学习服务技术，张开服务活动。3、在实践活动中，提高学生综合能力。活动重难点：学习服务技术，张开服务活动。活动课时：二课时活动过程：第一课时一、情境，引入主（一）出示上节课整理的问题。1、操上的体育器械不用。2、校园中的色植物比少。3、同学常追跑打。4、讲课楼地面沾水后很滑。5、校园垃圾桶数目不。6、同学中有乱扔垃圾的象。7、开放短。8、很多同学午饭有剩象。9、所异味重。??18教：同学，些都是前面的，我行起来，校园得更美好出一份力吧！向学校提出建。（二）教板主：2.我学校提出建二、拟定服务计划，学习服务技术（一）小，制划。1、重点指：1）学校食堂提建。校园化、美化提出建。学校安全提建。增添校园垃圾桶提建。包开放及借状况建??2、小制划。3、小显现划，生共，提出改正意或建。4、小改正活划。（二）学服技术。：确立了学校提建的内容，建怎么写呢？我能够先小沟通一下。1、学建写格式。（1）。一般只写“建”三个字，有了突出建的具体内容，能够写《对于XXX的建》。目要写在第一行的中，字体要大些。2）称号。提出的建希望获取哪些人的响，称号就写哪些人。要写在第二行格，后边加冒号。3）正文。就是建的内容，从第三行空两格开始写。先写提出建原由，再写建的详细内容。如内容多，能够分条写。4）签字。在右下角写出建人的姓名，即提出建的体的名称或人个的名字。5）日期。写在建人姓名的下方。192、写建议书的注意事项。1）应从实质出发，脚扎实地。2）措辞要得体，有分寸。第一，所提出建议或建议应当正确、合理而且要掌握必然的分寸。其次，要使建议或建议在现实条件下行得通，不该当提得过高的要求。3）内容应详细、清楚、实在。4）语言应正确、精练。三、小组讨论，写建议书（一）小组讨论，把建议内容写到建议书里。（二）显现建议书，师生共评，提出改正建议或建议。（三）小组改正建议书。四、教师总结，部署任务。同学们，经过这节课的活动，同学们对建议书有必然的认识，并能写建议书了，把写好的建议，经过学校的广播或张贴栏让有经验的老师和同学提出建议。也能够上网查阅建议书的写法，看看跟自己写的有什么不同样？并改正圆满建议书。第二课时一、小组报告，全班沟通。（一）师：在服务过程中，你有哪些难忘的经历或收获？同学们和老师对我们的服务工作有没反应呢？（二）同学们沟通一下你有哪些启迪？我们的服务工作还能够够如何改良呢？大家总结记录重点。我的工作：我的收获：我们服务工作还能够够这样改良：二、改正建议书，再次服务。20汇总同学或老师的建议，改正圆满建议，再次进行服务，会有更大的收获哦。三、教师总结，拓展延长。经过本次的活动，大家总结了丰富的经验，在我们毕业前为母校再做一些我们力所能及的事。同学们也能够为深入认识社区，这社区提出建议。3.设计理想的校园备注活动目标：1、能着手进行设计出理想校园，激发学生踊跃参加活动过程。2、经过设计制作活动，培育学生着手实践能力及创新能力。活动重难点：能着手进行设计出理想校园，激发学生踊跃参加活动过程。活动课时：课时活动过程：一、创办情境，激发学生兴趣（一）播放示范学校视频。教师：同学们，你看了视频想对大家说些什么？生：大大的体育场。生：多样的游戏器械。生：各处洁净整齐。生：花园式的校园。生：功能教室设施齐备。生：这学校真美。21，学校真美，、施全。那么你理想中的校园是什么子的？展现想象的翅膀，用灵便的双手来行制作理想的校园吧！二、活，全班沟通。：同学，上部署大家制作建筑资料，你了怎?跟同学沟通一下。生：制作所有的资料有卡、硬。生：胶水生：彩色笔等生：能够使用旧物件。生：牙膏盒、香烟盒等。：想想，有哪些理想校园的方法？生：我上网采集了用竹、做框架，用卡做外。：看来同学采集的方法可真多，在大家自己的特，把你的想法用表出来！和同学沟通一下，看看能否做到了合理、美。三、出示前准的资料，手制作。（一）小整合资料，列出清。1：彩色、盒、硬板、美工刀、剪刀、双面胶和彩色笔2：卡、、竹、硬板、美工刀、剪刀、双面胶和彩色笔等。??四、显现沟通，反省改。（一）作品显现，全班沟通。1、小代表显现的作品，行明，出的理念。有条件的同学把成品拍成照片，粘在本中。2、同学作品有哪些点得你借？你能不可以够他提出一步圆满的建呢？3、最正确作品，章。22（1）最具创意奖（2）雅观雅致奖（3）制作坚固奖五、多元讨论，拓展延长（一）师：实践活动结束了，你在哪些地方做得特别优异？哪些地方还有提高的空间？和小组的成员一同来说一说，评一评。（二）你准备从哪些方面进行讨论呢？填写讨论表。讨论项目发现问题提出建议创意设计着手制作自我讨论小组讨论老师讨论（三）拓展延长。在活动过程中，大家必然发现了很多能够连续研究和拓展的问题。如，制作属于我们自己的同学录、毕业礼品，为学弟学妹们学习或活动提出建议。主题三车迷天地活动目标：备注23经过各种方法采集资料和整理资料，提高采集和办理信息的能力。经过与现实生活的联系，能够发现当前汽车存在的问题，培育发现问题，分析问题的能力。经过设计将来的汽车的活动，培育利用己有知识和经验解决问题的能力以及创新能力。活动重难点：依据汽车存在的现实问题，设计将来汽车。活动准备：师生共同利用各种门路采集资料。课时安排：2课时活动过程：第一课时汽车知多少一、讲话导入，揭示主题。（一）出示汽车图片。师问：你认识图片上的汽车吗？这些汽车是什么品牌？世界上最早的汽车是什么样子的？此刻最初进的汽车是什么品牌？我国生产过哪些种类的汽车？汽车带来了什么利与弊？（二）教师：跟着人们生活水平的提高，汽车这一交通工具愈来愈多地走进我们的家庭，今日我们就以“汽车知多少”为主题，走进汽车的世界。（教师板书主题1.汽车知多少)二、小组讨论，拟定方案。（一）小组讨论，确立主题，拟定方案。1、课题名称，成员如何分工？2、研究什么样的内容？（采集各种种类的汽车图片和标记。认识各种汽车的用途）243、采纳什么研究方法。（查找资料、察看统计、社会检查、整理资料）4、活动过程如何落实？（第一阶段：确立主题，拟定计划第二阶段：社会检查查阅资料第三阶段：整理资料、总结成就第四阶段：显现沟通，资源共享。）5、活动成就以什么样的方式表现？四、小组沟通采集到的资料。学生沟通，教师巡视指导，每个小组能否有序讲话，能否每一个人都讲话，学生能否能边听边思虑。五、全班沟通（一）教师提出要求：1、做好沟通准备，从以下几个方面来报告：资料是如何采集的，采集到了哪些资料，有哪些感觉。2、同学介绍时，其余同学要认真聆听，同样的内容不再重复，可以进行增补。（二）各小组报告，教师依据学生的报告，合适讨论、增补，并与学生一同对资料进行概括。六、活动总结经过小组内沟通资料、整理资料，全班分享资料，学生加深了对汽车的认识，理解了汽车的发展使我们的生活更方便，同时，也给我们生活带来了很多不利的要素。教师指导学生对活动进行总结，必然成绩，找出不足，并启迪学生利用课时间经过检查，进一步认识汽车的利与弊，为了下活动做好准备。第二课时设计制作我的汽车一、导入主题25教师：在前一次活动中，经过各小组的资料报告，我们感觉到汽车给我们的生活带来了很多乐趣，改变着我们生活，推进着社会的进步。同时，我们发现，汽车也组我们的生活带来了一些缺点，如空气污染、噪声、交通事故、能源耗费等。针对这些问题，设计圆满的将来汽车已经是我们共同的梦想。让我们开展想象的趣膀，做一名小小汽车设计师吧！二、张开实践活动（一）提出问题，确立研究主题1、教师：同学们在课下进行了检查，经过检查你们知道了汽车给我们的生活带来了哪些问题？2、教师指引：针对汽车的利与弊，你有什么想法吗？教师启迪学生讨论，揭示主题：设计制作我的汽车。（二）小组讨论，进行设计1、教师出示表格，学生依据表格进行讨论，找出当前汽车存在的问题。教师指引：要设计制作我的汽车，我们第一要找到此刻汽车存在的问题，才能有目的进行改良，请同学们以小组为单位进行讨论。此刻汽车存在的问题我们的想法2、学生沟通自己认识的新式汽车，教师供给有关资料。3、概括设计方向。教师：设计制作我的汽车除了要针对汽车存在的缺点进行改进，还要知足人们的需要。想想我们设计的汽车应当是什么样的呢？（1）小组讨论。（2）小组报告。师生依据各小组报告的内容j地行师纳，确26定设计方向。（三）小组合作，设计制作我的汽车1、教师：经过沟通，大家达成共鸣，从功能齐备，节俭能源、保护环境、外观雅观等方面进行设计。下边各小组就来进行设计，设计达成后我们开小小推介会，各自推介自己设计的汽车，比一比哪组设计的将来汽车最受大家欢迎。2、教师提出活动要求：（1）各小组依据成员特色进行合理分工；（2）画出草图，拟定设计说明；（3）设计时间为15分钟。3、小组合作，设计制作我的汽车。教师依据设计方向及设计要求进行指导。（四）小小汽车推介会1、教师：在各小组同学的共同努力下，我们设计我的汽车，下边我们就来举办个小小推介会，比比哪组车最受大家欢迎。2、做好推介会前的准备。教师指引：给大家五分钟准备时间，小构成员思虑：（1）准备用什么方式介绍；（2）依据本组的报告方式，如何进行合理的分工？3、教师提出推介会要求：（1）各小组将自己的设计思路介绍给大家；（2）其余小组同学认真聆听，进行讨论，提出自己的建议（3）从众多设计中选出你心目中最喜爱的汽车，并说一说你的原由。4、全班沟通。三、活动总结与延长1、总结：经过此次活动，你有哪些收获？2、延长：制作汽车模型。教师：经过沟通，同学们必然对自己设计的汽车又有了新的改良意见，课后同学们能够进一步圆满设计，并选择合适的资料，制作一辆我的汽车的模型。27主题四饮料与健康1.各种各种的饮料备注活动目标：1.经过察看、察看、咨询等活动，认识人们常用饮料的种类，成分。环绕“饮料”这个重点词，能独立提出一些有关问题，从中选择一个感兴趣的问题作为研究主题。能正确选择确立解决问题的方法，自主设计一份简单的研究方案。能踊跃参加实践活动，学会初步的检查方法，能实时、客观记录活动过程及有关信息，并把资料有条理地归类整理。能丰饶个性的表达自己的看法、研究过程及结果；踊跃与伙伴合作，主动达成小组分派的任务，乐于与伙伴分享活动成就。活动过程：一、确立主题（一）兴趣导入教师第一播放饮料广告片，指引学生观看，此后提出问题：同学们还知道哪些饮料的广告？谁能来介绍给大家。（同学们介绍自己喜爱的广告语。）教师经过多媒体出示了商场饮料柜台和人们购置饮料的状况，请学生谈谈看到了什么？教师：你平常都爱喝些什么饮料？为何爱喝？能告诉大家吗？依据学生的回答，教师合时追问以引起学生进一步思虑：你知道这种饮料含哪些成分吗？它的价钱是多少？保质期是多少天？（二）揭示主题28教师指引：对于饮料我们还有哪些不知道的问题呢？你们还想知道什么？经过讨论，学生纷繁提出想要认识的问题：商场中的饮料有哪些种类和品牌？饮料都含什么成分？不同样人群喜爱什么样的饮料，喜爱的原由是什么？不同样品牌饮料的销售状况怎么样？学生经过讨论一致决定：经过检查认识各各种样的饮料，研究自己感兴趣的问题。二、拟定方案（一）建立研究小组提出问题今后，教师要修业生依据自己的兴趣，资源和研究的有益条件自觉构成研究小组，此后选择自己感兴趣的问题作为检查的重点。（二）拟定研究方案教师指导学生疏组拟定活动方案。第一请学生思虑拟定研究方案应当考虑哪些方面的问题，此后依据学生回答进行概括，提示学生要环绕研究问题确立研究方法、研究步骤，展望可能出现的问题与对策，做好小组分工等。在学生疏小组拟定研究方案时，教师应合适参加学生的讨论，并进行点拨指导。每个小组拟定完方案后，教师应实时组织小组进行交流，针对存在的问题提出改良建议。最后各小组讨论，改正、圆满自己的研究方案。三、张开研究（一）认识人们对饮料的态度1、在张开社会检查前，教师建议学生先从自己身旁下手，认识同学和家人、朋友对饮料的态度，为参加社会检查做个“热身运动”。2、先让学生在本班进行小检查，认识哪些同学喜爱喝饮料，喜爱喝什么饮料及喜爱喝饮料的原由。3、师生讨论后确立以小组为单位，依据课前认识的状况，谈谈自己家人和朋友喜爱什么饮料，喜爱原由，并做好记录。294、小组沟通后，教师要修业生将讨论结果进行概括，并进行分类统计。（二）张开社会检查活动班内检查后，学生准备经过社会检查进一步认识各种饮料，认识有关问题。在学生张开检查前，教师指导学生以小组为单位，依据研究主题和班内检查发现的问题确立本组检查内容和项目。此后指导学生设计好自己的记录表，并做好其余准备工作。（三）整理资料检查结束后，教师指导各组对换查结果进行认真的整理。第一，各小组把所有资料汇总编目，包含活动方案，检查纲领，记录表，采访记录、检查日志、录音资料等。此后，对换查数据运用多种方法分类统计并进行分析，得出自己的结论。在统计过程中，教师让学生思虑：获取的资料如何整理更清楚？能够运用哪些方法进行统计？教师：同学们除了要汇总课题研究成就，还要总结自己的研究经历。（四）显现沟通在沟通会上，学生以多种形式显现了丰富的内容。1、有的组介绍市场上主要饮料的种类和品牌，从碳酸饮料、茶饮料、果汁及蔬菜饮料、功能饮料等，令人感觉到饮料市场的繁华。2、有的组介绍了经过采访认识的各种饮料的销售状况，以及人们对各种饮料的喜爱和需求程度。3、有的组向大家介绍自己认识的不同样饮料所含的成分，还带来各种饮料的包装和配料表。4、经过此次活动，你对饮料与健康这个话题有了哪些新的认识？在活动过程中自己表现如何？学生回答后填写我的收获与反省表。302.自制健康饮料备注活动目标1、在试一试自制饮料的过程中对溶解现象产生兴趣。2、经过实践活动，发现饮料滋味的浓淡与原料及水的多少的关系。体验自制饮料的美味，认识自制饮料的健康。3、经过实践活动，丰富生活经验，提高实践实活动技术。讲课重点、难点学习有条理有计划的做事及与人合作，愿意与人沟通，用简单的语言表达感觉。活动过程一、讲话导入，揭示主题。师：经过前面的察看研究活动，同学们对身旁的各种饮料有了更多认识，认识到有些饮猜中含有咖啡因、酒精等不合适于少年少儿饮用的成分，还有些饮料在制作过程中使用了色素、香精、防腐剂等食品增添剂，长久大批饮用会给我们身体带来不良的影响。那么，同学们想不想自己配制一杯健康爽口的饮料呢？二、品味饮料，产生制作兴趣（一）出示自制饮料请学生品味。（二）指引学生谈谈饮料是如何做的。（三）依据学生的沟通状况演示自制过程。三、自制饮料，研究在水量不变的状况下饮料滋味的浓淡与原料多少的关系。（一）制作饮料种类。1、自制果蔬汁以新鲜水果、蔬菜为原料，经过压迫等方法就能制作出果蔬汁饮品，除了增添合适的水、蜂蜜、白糖以外，果蔬汁不含有色素、香精等食品增添剂，既保持了水果和蔬菜的美味，又能增补多种营养物质。2、自制茶饮料3、自制含乳饮料31（二）激励学生选择制作自己喜爱的饮料，并记录放了几勺原料。（三）重点察看学生的制作过程。（四）组织学生与同一制作区的伙伴相互品味，并沟通自己的想法。（五）指引学生发此刻水量不变的状况下加入的原料越多，滋味就越浓，加入原料越少，滋味就越淡。四、制作合适自己口胃的饮料。（一）指引学生制作合适自己口胃的饮料，启迪学生思虑让饮料的滋味变的好一些。（二）察看学生的制作过程，激励学生勇敢创新。（三）组织学生沟通自己的方法，进一步指引学生发现饮料滋味的浓淡与水的多稀有关。五、沟通显现、反省改良。（一）显现自制饮料，并说明制作资料和过程。（二）相互品味，并对饮料进行讨论，（三）在此次活动中，自己的表现怎么样？累积了哪些经验？谈谈自己的收获和体验吧！六、主题讨论，拓展延长。（一）填写多元讨论表。（二）请学生回家为爷爷奶奶，爸爸妈妈制作一杯饮料。主题五生活中木制品1.各种各种的木制品备注活动目标：1、经过活动，认识木制品在生活中的用途，体验木制品在生活中的应用价值。2、经过活动，进一步培育学生检查能力，采集信息能力、办理信息能力以及小组合作能力。32活动重难点：经过活动，认识木制品在生活中的用途，体验木制品在生活中的应用价值，采集信息能力、办理信息能力活动课时：课时活动过程：第一课时一、讲话导入，揭示主题。策略：出示一小截的木头，让学生进行察看。指导语：（一）木头能够做成什么东西？（二）还有哪些物件是木制的？它们有哪些种类和特色？是如何做成的？（三）小结：本来木头能够做成那么多的东西，所合用木头做的东西它们都有一个共同的名字，叫木制品。这些制品值得我们去研究哦！（教师板书主题）二、小组讨论，拟定方案。（一）小组讨论，拟定计划。（二）小组拟定计划。（三）小组显现计划，师生共评，提出改正建议或建议。（四）小组改正活动计划。三、重点指导，活动准备。师：经过大家讨论，活动张开有以下方法。（一）实地察看。1、在自己家里察看。你在家里发现了哪些木制品？它们都有什么用途？经过察看后记录。我家的木制品：332、在学校察。（从桌、、柜子、提示牌等看看，并做好）3、参。参要填写表象小准及分工提1、家具城的哪些家具是木制的？它的价钱怎样？2、木制家具常用哪些种的木材？它有什么特色？3、木制家具和其余家具比较有什么特点？4、木制品是怎加工而成的？??4、找料。1）家具的展史。2）哪些木材合适制作家具。3）我国木材每年的耗资量??四、教，部署任。同学，通的活，大家知道怎行活了，大家利用外张开，争取地达成任。第二一、小，全班沟通。34经过前面的活动，请大家把检查到的资料，先在小组内沟通，重复的内容就省去，但能够增补说明。二、统计分析，并试一试给木制品进行分类策略：（一）出示小组资料（六大类各一张），以散放形式张贴在黑板上。（二）出示分类表和标记：生活用品类、家具类、玩具类、建筑类、交通工具类、乐器类，在黑板上挨次摆列。（三）学生人手一张木制品图片，让学生进行察看后进行分类。指导语：老师这里也有很多木制品的图片，你们认识它们吗？我们来这些木制品分分类？老师在每个小朋友的凳子底下也放了一张木制品的图片，请你们取出来认真地看一看，你所拿到的图片上是什么木制品，它属于哪一类，也能够和旁边的小朋友相互讨论一下。小结：在我们的生活四周各处都有木制品，这些木制品给我们的生活带来了很多用途。三、经过察看、比较，认识木制品的特色策略：（一）出示木头图片和小红花，指引学生讨论为木头贴小红花（二）实物的比较：1、可塑性强——借用已出示的装修品图片2、轻快——铁和木头的比较3、坚固、不易碎——玻璃碗和木头碗的比较（三）指导语：那你们知道为何大家都喜爱用木头做东西呢？木制品有什么长处呢？看看木头都能获取几朵小红花？小结：由于木头有这么多的长处，因此大家都喜爱用木头来做各种东西。这样丛林资源严重损坏，那么在平常生活中我们应如何做到节俭木材？35四、我们的建议。对于节俭木材的建议亲爱的同学们：你们好！（活动的背景）（提出建议）六（1）班全体同学（日期）五、回首总结，反省改良。师：经过此次活动，你对木制品的认识有了哪些变化？对于如何提高人种过木材的使用率，促使天然木材的可连续发展，还有哪些自己的思虑？请与同学沟通你的收获和认识，下次再活动时，我们能够如何改良？2.走进创意木艺坊备注活动目标：1、能着手设计制作一个简单的木制品。2、认识常有木制品基本接合方式。3、经过设计制作活动，培育学生着手操能力和创办性思想能力。活动重难点：能着手设计制作一个简单的木制品。活动课时：36课时活动过程：第一课时一、讲话导入，揭示主题。师：在前面的检查中，我们发现生活中木制品种类众多，有木制工艺品、木制的玩具等，今日让我们一同走进创意木艺坊，开动我们智慧的大脑，也着手制作一件简单的木制品吧！二、检查作业，创意设计。（一）课前要大家查找资料，看看他人做的哪些手工木制品，研究一下别了作品的工功能，是用什么木材、如何拼接固定达成的。生：餐桌橡木制品，榫接的。生：相框粘接的。生：厨柜门五金件连结的。（二）资料整理与概括我检查的资料整理与概括填写下表资料整理与概括作品名称所用木材连结方式主要长处（照片）三、设计方案。（一）经过前面的学习，大家开动脑筋，想想自己要做什么木制品，我们一同来进行创意设计吧！我的设计37作品名称小木屋所需资料木条、冰棍棒、三合板所需工具直线锯、曲线锯、白乳胶，直角尺我的草图（二）小组显现设计稿，师生共评，提出建议或建议。（三）小组改正设计稿。四、教师总结，结束全课。经过这节课的学习活动，大家对设计制作木制品有较为深入的认识，课余时间有准备资料，下节课前请大家去学校综合实践活动仓库领取工具。第二课时一、检查资料领取状况。二、学生着手制作。（一）教师重申注意安全，有什么需要实时向老师报告。（二）先按草图或假想去制作，如查有新的想法，能够试一试去实现。比方：木板小木屋的制作。制作步骤：1、依据设计尺寸，锯割好各部分部件备用。2、将相邻的两部分对齐放在一同。383、画好插口。4、沿线进行锯割。5、把各部分部件用插口合的方式进行连结。6、达成小木屋的制作。（三）小组各自制作木制品（四）教师巡指导。三、显现作品，全班沟通。（一）各小组显现作品，并说明设计步骤。（二）各成员认真聆听后，提出建议或建议。四、反省改良，拓展延长。（一）师：在学习他人的经验和听取同学们的建议今后，你有哪些新想法？（二）经过学习实践活动，同学位们都有哪些收获和意会？大家一同沟通和分享一下。（填写“我的收获”表）（三）在整个研究过程中老师和同学们对你的表现如何讨论的？请大认真填写多元讨论表。（四）经过本次主题的研究实践，同学们必然还有一些想连续研究的问题，一同讨论一下，有兴趣的同学能够进一步研究。主题六走进司法机关走进司法机关备注活动目标：1、知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求。2、经过活动认识人民法院和人民检察院的职权，学会依赖司法机关保护自己的合法权益，进一步提高法侓意识。3、正确认识人民法院和人民检察院独立履行审讯权和检察权的重要意义，自觉尊敬国家司法机关，进而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。39活动重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。活动难点：人民法院和人民检察院都要一心一意为人民服务。活动课时：课时活动过程：一、导入新课教师：在平常生活中，人们之间发生没法调解的纠葛时，平常会让法庭来办理。走进司法机关，有机会让我们认识他们的工作方式职责，让我们更多关注法律、学法、知法、懂法，做一个遵纪守纪的好少年！二、研究新课（一）行前准备，采集资料。1、准备采集资料。1）法院的庭审程序是如何的？法庭上会有哪些人员？他们的职责是什么？（2）什么状况下需要检察院？检查院办安的程序、依据是什么？（3）我们当前最需要认识和学习哪些与青少年有关的法例？2、教师出示图片，相机指引。法院的庭审程序3、采集资料要求。1）采集资料要进行记录。2）采集资料要进行整理。（二）小组讨论，拟定计划。1、小组讨论如何拟定计划。2、小组拟定计划。3、小组显现计划，师生共评，提出改正建议或建议。4、小组改正圆满计划。（三）观光察看要求。1、实地察看记录指导。40（1）法院、检察院是如何为人民供给服务的？他们的工作流程是如何？工作时需要哪些工具？衣着、语言有何要求？让我们走进司法机关去看看他们真切的工作环境和状态。并做好记录2、整理与分析资料三、小组报告、全班沟通。（一）各小组报告察看状况。（二）师生共评。三、检查校园矛盾和纠葛事件，确立模拟开庭主案件。四、张开模拟法庭活动。经过一段时间的准备，我们终于能够“开庭”啦！我们此刻行动起来吧。（一）组织模拟开庭。1．进度一：审讯长：此刻开庭（审讯长介绍法庭构成人员、宣告带被告等程序略）2．进度二：审讯长：此刻开始法庭检查（审讯长讯问被告、公诉人咨询被告等内容略）3．进度三：审讯长：法庭检查结束，开始法庭争辩。公诉人：宣读公诉建议书（略）审讯长：被告人X某的辩白人能够宣告辩白建议辩白人1：宣告辩白建议（略）审讯长：被告人X某的辩白人能够宣告辩白建议辩白人2：宣告辩白建议（略）审讯长：下边由公诉人争辩。（公诉人争辩、证证人言等过程略）4．进度四：审讯长：法庭争辩终结，被告人X某，你此刻能够就本案的事实证据、罪状有无及轻重，对犯法的认识、对定罪量刑方面的要求作简41要的讲话。被告人1：（X某陈词）（略）审讯长：被告人X某，你此刻能够就本案的事实凭证、罪状有无及轻重，对犯法的认识、对定罪量刑方面的要求作简要的讲话。被告人2：（X某陈词）（略）5．进度五：审讯长：此刻休庭，带被告人X某、X某退庭，待合议庭进行讨论后当庭宣判（过5—10分钟）（二）庭审总结审讯长：传被告人X某、X某到庭。此刻连续开庭，经合议庭讨论认为，经过刚才的法庭检查和法庭争辩，本法庭对本案现已审理终结。下边进行法庭概括和宣判（略）二、各小组模拟开庭三、活动总结，讨论反省（一）经过本次活动大大激发了学生学习法律知识的主动性、自觉性和兴趣性。经过学习宣传法律知识，学生违纪现象大为减少，文明向上、遵规守纪的校园民风一天比一天好。（二）活动讨论：1、此次别出心裁的“模拟法庭”活动，显现了我校校本课程模拟法庭班的学习成就，显现了同学们的风范。2、各小组显现和沟通本组同学在此次察看，模拟实践等过程中的印象、收获、意会和不足。4243