16．4电磁继电器与自动控制【授课目的】一、知识与技术1．认识电磁继电器的结构和工作原理．2．能用电磁继电器设计简单、合用的控制电路．3．初步理解物理知识的实质应用．二、过程与方法经过阅读说明书和观察电磁继电器，知道怎样使用电磁继电器，提升观察、解析及操作的水平．三、感情、态度与价值观经过理解电磁铁的实质应用，在脑筋中使理论知识和生产实质建立联系，提升学习物理知识的兴趣．【授课重点】认识电磁继电器的结构和工作原理．【授课难点】1．电磁继电器的工作原理．2．用电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的．【课前准备】1．教师演示器材：电磁继电器1个、电池组2个、红灯泡、绿灯泡、灯座、导线、开关等．2．学生实验器材：电磁继电器1个、电池组2个、红灯泡、绿灯泡、灯座、导线、开关等．3．投影图片、多媒体课件.┃授课过程设计┃授课过程设计妄图导入新课激发学生的求同学们必然玩过遥控汽车或遥控飞机等玩具吧，你可否想认识知欲.它们为什么会那么“听话”？(学生实行猜想并公布建议．)因为它们内部都安装有一种相同的电子元件——电磁继电器，电磁继电器相当于一个电子开关，受遥控信号的指挥．这节课我们就来学习相关电磁继电器的知识.新课授课一、理解电磁继电器出示电磁继电器工作原理挂图(见以下图)和示教板，介绍它的结构.培养学生联系生活实质，善于发现生活中物理现象的水平.培养学生的语言归纳水平.进一步加深学生对电磁铁的理解.(认真观看挂图并思虑．)电磁继电器主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成.2.结合挂图介绍它的工作原理.(1)控制电路：低压电源、线圈、开关.(2)工作电路：高压电源、用电器(电动机)、触点开关.(认真观看挂图并做笔录．)启示：电磁继电器是怎样控制工作电路的呢？(思虑，谈论．)引导解析：当较小的电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的触点接通，较大的电流就能够经过B、C带动机器工作了．工人师傅的按钮只控制电磁铁线圈中电流的通断，而高电压、强电流电路的通断则由B、C两个触点间的电路控制，这样人们就能够安全方便地控制大型机械了.启示：懂得了电磁继电器的结构和工作原理，我们就能够实行设计和实验了.二、用电磁继电器实行自动控制1.要修业生阅读电磁继电器的说明书，并回答以下问题．(课件显示)培养学生的设计水平.培养学生交流评估的水平.你感觉说明书上最重要的是哪几条？(2)说明书上写着的“线圈额定电压直流6V”“被控制电压220V、电流1A”，指的各是什么？你从说明书上获取了哪些适用的知识？(分小组认真阅读说明书，共同谈论，回答以下问题．)2.观察电磁继电器.要修业生做以下试一试：(1)比较教材第19页图16－33理解电磁继电器上几个接线端的地址.让学生享受设用手轻触衔铁，观察B、C之间是经过哪个触点接通的.计成功的欢乐.电磁继电器还有两个触点，当电磁铁线圈不通电时它们是连接在一起的，而当电磁铁线圈通电时它们是断开的，找到这两个触点.使用电磁继电器.要修业生利用电磁继电器设计电路，使电磁继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.启示设计：(1)控制电路应由哪些部分组成？工作电路应由哪些部分组成？小灯泡应怎样连接？为什么？(设计实验，画出电路图．)将各器材连成电路，并说明它的工作情况可否吻合设计
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
.4.报告设计情况.让某小组学生将自己设计的电路在黑板上画出，师生共同评议、纠正和完满.(共同谈论，提出疑问，由演示小组答疑．)5.演示考据即时牢固，加深理解.按学生设计的电路连接各器材.(实验成功，鼓掌庆贺．)课堂小结，部署作业1.教师引导学生回顾总结本节
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
.要修业生完成教材第20页“自我谈论与作业”第1、2、3题.┃授课小结┃【板书设计】第四节电磁继电器与自动控制一、理解电磁继电器1．出示电磁继电器工作原理挂图2．介绍电磁继电器的工作原理二、用电磁继电器实行自动控制1．阅读电磁继电器的说明书2．观察电磁继电器3．使用电磁继电器4．报告设计情况5．演示考据
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