评课稿（活页）年级科目六年级数学课题比例的基本性质授课教师周明授课日期3月29日授课地点中心小学教学过程摘要1．复习导入1什么是比例？2什么样的两个比才能组成比例？二新授1自学数学书41页比例各部分名称。2以通过比例发现比例的基本性质。三．巩固练习练习形式多样四．全课小结评课内容今天听了周老师执教的《比的基本性质》，周老师高效率的教学，学生精神饱满的学习，给我留下了深刻的印象，教师作为课堂的引领者，周老师做到了引导者的驾驭，掌控课堂，带领学生在高效率的氛围中有效学习，收获颇丰。1、《比例的基本性质》作为一节认识比例后的概念教学课，周老师能够抓住概念教学的特点，扎实有效的开展教学，整节课思路清晰，环环相扣，师生互动性良好，突出数学概念的形成过程，重视学生获取知识的思维过程。2、数学语言的严谨性、严密性是数学特有的，在课堂中，周老师自己的语言的语简洁有力，不罗嗦，并且知识讲解用心细致。3、课堂练习设计有针对性，有梯度，层层深入，教师能够吃透教材，把握考试的重点，将知识要点在课堂上贯穿，体现在教学新课后的运用上，教师在让学生回答问题时，能够对学生的表现及时给与指正，反馈及时。练习的效果、练习的质量都非常高。除了上面提到的，周老师还有很多值得我学习的地方。以下提出本人几点不成熟的建议：1.在认识比例的内外项以及比例转化为分数形式时可以多出几个例子让学生操练。2.在比例转化为分数形式时教师讲解可以更加具体化些，在分数形式中标出内外项，以此学生能更好的领会交叉相乘。3.板书有些偏乱，若稍加设计会更加完美。
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