构建5+X全课程体系实现新学校教育办学理念 &nbsh1; 构建“5+X”全课程体系实现“新学校教育”办学理念 多年来，东胜小学坚持国家的教育方针，立足新时期学生核心素养的培养目标，确立“新学校教育”的办学理念，致力于基础教育课程体系构建，全面深化课程改革。 遵循教育规律和学生成长规律，学校坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的教育理念，聚焦学生发展的核心素养，全面落实立德树人的根本任务，这也是深化基础教育课程改革的...
多年来，东胜小学坚持国家的教育方针，立足新时期学生核心素养的培养目标，确立“新学校教育”的办学理念，致力于基础教育课程体系构建，全面深化课程改革。
遵循教育规律和学生成长规律，学校坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的教育理念，聚焦学生发展的核心素养，全面落实立德树人的根本任务，这也是深化基础教育课程改革的首要目标。学校围绕“什么是教育”“什么是学校”这两个问题，深层次剖析得出结论：人是生活的人，教育应该是生活的教育。如果我们的教育没有充分考虑学生在教育过程中的生命状态，那么课程改革注定难以高效。把握教育与生活、教育与学生的关系，可以做好“影响学生一生”的教育，实现“让每一个学生行走在不同的路上”的办学理念。
我校的办学宗旨是保证基础、发展个性、服务社会。“保证基础”指全面实施国家课程，“发展个性”是根据学校实际与国际课程接轨，构建“5+X”全课程体系。“5”指的是五个培养目标，即培养学生一手钢笔好字，培养学生一口流利的外语，培养学习一些文雅气质，培养学生一种兴趣和爱好，培养学生一项健身技能;“X”则包含了支撑五个培养目标达成的各项课程。通过课程形态的创新，把学生培养成具有国际视野和民族根基的现代公民，把学校建设成值得师生依赖和回味的生活家园，将传统意义上的优质学校发展成为教师幸福、学生快乐、社会满意的“新学校”。
新课程改革的根本出发点是为了学生，改革最终应发生在课堂上。学校基于国家课程校本化实施，进行了课程体系重构，完善课程形态，提高课程的多样性和选择性，重构充满活力的课程体系，以更加活泼多样的课程 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 和更加广阔的合作空间，来激发学生参与学习的兴趣，并将这种兴趣转化成持久的情感态度。
浙公网安备 33021202002483