浅谈农村小学班主任如何做好家校沟通苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像制作的房子一样倒塌下来。”对于农村小学来讲，由于家长文化水平很低，因此家庭教育是一个薄弱环节，这就给家校沟通设置了障碍，怎样才能做好农村小学的家校工作，是家校形成合力，共同教育好学生？结合教学实际谈几点个人看法：一、赢得家长理解与信任是家校沟通的前提农村孩子的家长对子女的期望也是很高的，他们都希望孩子能念好
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，考出去，摆脱面朝黄土、背朝天的命运。因此如果你能赢的家长们的信任，那么他们就会积极配合做好孩子的教育工作。首先介绍自己，让家长了解你。当家长们满怀希望把孩子交到班主任手中，他们十分关心是怎样的老师，希望了解老师，已确信孩子能否接受更好的教育。因此，我们一定学会介绍自己，如实介绍自己曾经取得的成绩和教学能力也是十分必要的。这是为了给家长信心，让他们相信，孩子的班主任是一个好老师。其次，可以让家长听听你的课。很多孩子上学后，开始都由家长接送，家长们也会趁到校接孩子的空儿向教室张望，很想知道孩子是如何上课的，班主任可以借此机会请他们走进教室听听课。这样他们对班主任会更加了解，从而理解和信任老师。二、提升家长育人理念是家校沟通的基础家庭教育是农村小学面临的薄弱环节，多数家长都靠“打”来解决问题，或者津津乐道“树大自然直”。因此，提升家长的教育观念是班主任做好工作的基础。具体做法是，我们可以通过家长会讲讲教子之道和一些成功的家
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例。交流一些教育孩子的经验，家庭教育中存在的问题。还可以向家长们推荐一些关于家教好书和光碟，
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家长利用空闲的时间读一读，看一看。另外我们又可以利网络组织家长在学校听讲座。这些办法逐步让家长认识到农村家庭教育的？、区，并逐步加以改正。家长的认识提升了，班主任工作也就容易了。三、做好家访，建立家校沟通的桥梁对于农村小学来讲，家访工作有有利的一面，因为农村人朴实好客，班主任利用串门的方式就可以把家访工作完成。尽管这样也要做到有备而去，家访前一定要考虑好谈些什么，切不可唠家常，被家长的话牵着走。在交谈中，要有主有次，先谈什么，后谈什么要做到心中有数。在以诚相待的基础上讲究工作艺术。对素质高的家长，班主任可以把学生的
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现如实向家长反映；对溺爱型家长，交谈时班主任应先肯定学生长处，然后再时适指出不足；对放任不管型，班主任要多报喜，少报忧，给家长以信心，而后委婉地向家长指出放任不管的危害；对气势汹汹的家长，班主任要以理服人。四、开好家长会，是家校形成教育的合力家长会也是家校沟通的一种有效途径。班主任应该抓住机会，激发家长共同参与教育的责任感。为此一定要做好充分准备，不打无准备之仗。
通知
关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知
家长开会语言要亲切，有条件可以印发邀请函。会场要布置的整洁、温馨，消除家长们的紧张情绪，所以，家长会的内容和形式要有所创新。农村家长们凑在一起，见面熟悉，可能会唠唠这儿，说说那儿，所以内容要突出，形式要新颖，避免要失控。我们采取过这样的形式：表彰颁奖式。每个学生在德、智、体、美、劳等方面的突出表现，评出奖项；成果展示式。班主任将学生的习题本、优秀作文、荣誉证书、美术和手工作品等精心布置一个小型展览会，让家长观看了解；表演式。让家长来班级观看学生编排的文艺节目或主题班会等；心灵交流式。让学生参与家长会中，敞开心扉与家长诉说他们的心里话尤其重要的是班主任要尊重家长，平等对话。班主任对家长的态度直接影响家长会的效果，因此，班主任对所有的家长都要一视同仁，绝不能摆架子，居高临下，千万不能使家长尴尬或自尊心受到伤害。总之，班主任的工作离不开家长的理解、支持和配合，家庭教育和学校教育的两个环节要紧紧相扣。我相信，随着农村家长对教育认识的不断提高，家校沟通将成为教育学生、促进学生全面发展的纽带。
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