植物水培的教课
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一、教课设计背景1.面向学生：中学2.学科：生物科技活动指导3.课时：3课时4.学生准备：预习植物水培的相关理论知识二、教课方法教师演示讲解，学生分组实验三、设计理念依据新课改的要求，本着让学生全面发展的需要出发，培育学生的学习态度和感情体验，侧重学生主体地位的发挥，经过自主、合作、研究的学习方式来培育学生的创新精神，合作意识和实践能力。四、教课目标知识与技术：1.认识什么是水培，以及水培的方法；2.经过水培实验，培育学生着手能力；3.认识营养液的配置方法，以及不一样植物应入选什么样的营养液。过程与方法：1.经过教师讲解，进一步认识和认识实验的过程与方法。2.经过水培实验的操作，培育学生自主学习和着手操作的能力3.经过理论联系实质，刺激学生的感官，调动学生学习的踊跃性。感情态度与价值观1.经过分组实验，培育学生合作精神；2.经过学生亲自参加实验活动，培育学生擅长思想，勇于研究的精神。教课要点：1.营养液的配置；2.植物水培教课难点：1.营养液的选择2.水培的详尽操作方法。五、教课准备教师准备：1.依据教材准备实验资料和器具：资料：常春藤、kt板、洗瓶、剪刀、炉渣、锯末、烧杯、量筒、托盘天平、玻璃棒、胶头滴管霍格兰试剂：硝酸钾、硝酸钙、硫酸镁、磷酸二氢钾、硫酸铁、酒石酸、硼酸、二氢化锰、硫酸铜、硫酸锌、水和钼酸2.选好实验室，并对全班同学进行分组，实验资料摆放在相应的地址。学生准备1.预习教材实验部分，识记实验步骤，填写预习报告；2.带好实验服。六、教课过程:【板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
】一、实验目的：1.认识什么是水培，以及水培的方法；2.经过水培实验，培育学生着手能力；3.认识营养液的配置方法，以及不一样植物应入选什么样的营养液。【拓展延伸】：1、无土种植包含水配合喷雾种植。2、3、喷雾种植是将营养液用喷雾状态接触根系。4、5、喷雾种植要求较水培高，管理方面更为精美，耗费的人力更多，不合适用于生产中，所以是生产中大多用水培。6、7、水培运用的范围较广，大多数运用于花卉种植和蔬菜种植。【板书】二、实验原理：水培是将营养液以液体状态接触根系。水培的方法有好多种，此中应用比较广泛的是营养膜法（简称NFT）。这类方法使用大体厘米的浅层营养也不停地流过作物根系，因为营养液层很浅，像一层水膜，因此获取了营养液膜这一名称。营养膜法能较好的解决跟系统是夕吸氧和汲取营养液的问题。目前它主要用于种植草莓、莴苣、柿子椒、番茄、茄子和甜瓜等。【板书】三、实验资料和试剂资料：长春藤、kt板、洗瓶、剪刀、炉渣、锯末、烧杯、量筒、托盘天平、玻璃棒、胶头滴管霍格兰试剂：硝酸钾、硝酸钙、硫酸镁、磷酸二氢钾、硫酸铁、酒石酸、硼酸、二氢化锰、硫酸铜、硫酸锌、水和钼酸【板书】四、实验步骤【板书】（一）配制营养液1、2、配制营养液的无机盐：无土种植一般均采纳无机盐类配制成的营养液。用来采纳的无机盐类，既可以是试剂，也可以是化肥。试剂与化肥的主要差别在于试剂的纯度较高，化肥的杂质许多。实验室一般使用试剂做无机盐类。3、4、配方：无土种植中，作物要保持其正常的生长与发育，一定含有13种必要元素N、P、S、K、Ca、Mg、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Ni、Cl，而他们都一定是呈植物可以汲取的离子状态。实验室平常使用霍格兰氏液，其配方以下：硝酸钾：克/升硝酸钙：克/升硫酸镁：克/升磷酸二氢钾：克/升硫酸铁：％毫克/升每周三次酒石酸：％硼酸:毫克/升二氢化锰:毫克/升硫酸铜:毫克/升硫酸锌：毫克/升水和钼酸：毫克/升3、营养液的酸碱度：营养液的酸碱度特别重要，因为它关系到各种盐类的溶解度和作物细胞原生质膜对盐类的通透性。大多数植物根系的~的弱酸范围内生长最好，所以无土种植营养液pH值也因在这一范围内。【拓展延伸】：1、在营养液的好多盐类中，以硝酸盐最简单与其余盐类起化合作用。在配制营养液时，硝酸盐要单独溶解在1个容器中，稀释后才能与其余盐类混杂。2、3、在大面积生产中，未配置方便，以及在水培中自动调整营养液，一般先配置浓液，让后再稀释。浓液与稀液的配比为1：100.4、5、为调整营养液的pH值，酸液一般稀释10％的浓度，主若是硝酸和磷酸。6、7、用来配制营养液的水分硬水和软水，软水配制营养液是，应增添硝酸钙的含量，使钙的浓度在120ppm以上，酸的用量应该减少。【板书】（二）育苗1.准备育苗容器及人工基质将底部有孔的塑料圆盆洗净。此实验用锯末和炉渣1:1比率混杂作为基质。用喷壶盛取福尔马林，均匀喷湿基质，而后覆盖塑料薄膜，风干两周后，去适当搁置在塑料圆盆内。3.播种种子播种前，先进行浸种、催芽，而后将萌芽种子播入塑料方盘的基质中。播种后浇透清水，并用塑料薄膜覆盖基质。幼苗钻出基质后，撤掉塑料薄膜，用营养液和清水交替灌溉。营养液的浓度应是定植后所使的营养液浓度的一半或更低。（三）定植组装水培器将烧杯、KD板等物品组装成简单水培器。KD板的中央应钻一大一小两个孔，大孔搁置种植的植物。烧杯外应包以铝箔或黑纸，以阻挡光辉进入瓶内。5.将幼苗定植在水培器上当幼苗长到必定叶片数时，进行移苗定植。定植前，在水培器中盛放营养液，瓶中营养液盛得不可以太满，上端应留出一段容纳空气的空间。而后在待定植的幼苗茎的四周垫以棉花，部署在橡皮塞的大孔中，棉花应松紧适当，既要使幼苗定植坚固，又要留出未来植株茎秆长粗的余地。左手托花盆，右手拍花盆边松土，待花盆中的基质松了以后，用镊子拿出常春藤。用自来水冲洗根部，将根部冲洗干净。晾干后，将根部在消毒液中浸泡10～20分钟（每15克多菌灵兑1千克水配制成消毒液），阴干。（四）平常管理增补营养液和水分。营养液应每周增补一次，其余时间增补水分，每隔2～3周更新一次营养液。在增补营养液时，应同时用pH试纸测定营养液的pH值，并及时用酸调整。增补氧气。每天应准时向营养液增补氧气，以保证植株根系正常生长。一天中增补氧气的次数和时间长短，视气平和植株大小而定。平常管理中的防范病虫、整枝、搭架等工作，与一般土壤种植基真同样。【板书】（五）注意事项1、要注意的是植物的根不可以完整泡在水里面，需要有5～10厘米裸露在空气中。假如根系所有泡在水里，根系汲取不了氧气，会因缺氧死亡；裸露在空气里面的根系可以增补一下氧气。2、要勤换水，保持水分中的溶解养分。3、就是水培的营养液成分，配比要合适，浓度不可以过高！七、评分
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
1.预习报告书写分五个等级：A+、A、B+、B、C2.实验操作能力分三个等级：A、B、C3.实验报告书写状况分五个等级：A+、A、B+、B、C
浙公网安备 33021202002483