三年级科学下册教学
计划
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刘辉 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问
题
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的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材
分析
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:新编《科学》三年级下册是在三年级
上册
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的基础上编写而成的。在这一册中共安排了“游戏里的科学”、“太阳与时间”、“电的本领”、“我们的身体”、“动物王国”、“研究与实践”等五个单元。 教材贯彻“学生是科学学习的主体”的基本理念,把教材的
表
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现主体和使用主体都落实在学生身上,力求使教材成为“学材”,即学生能够自主使用教科书、自主开展探究活动。教材内容以学生的生活经验为基础;教学活动以学生的自主探究为核心;教材的语言表达和插图“伙伴化”;内容表现形式生动、活泼,富有童趣,符合儿童心理。三、学生分析:1、三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3、虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。 4、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。 5、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。 四、教学的具体措施:1、运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。 2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。 3. 鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。 4.注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。 5. 组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。 7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习科学的价值。 五、教学进度表(每周2课时)单元课题课时(建议)第一单元游戏里的科学小车的运动1玩滑梯的启示1跷跷板1弹簧力的学问1有趣的磁铁1指南针1第二单元太阳与时间认识太阳1太阳和影子1用太阳计时1制作计时工具1第三单元电的本领灯泡亮了1让更多的灯泡亮起来2谁的本领大1安全用电1第四单元我们的身体我们的身体2骨骼1关节1肌肉1第五单元动物王国蚂蚁1它们都是鸟1猫和兔2多样的动物2研究与实践电在生活中的应用(饲养小动物)2