教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰金崖中学集体备课教课设计年级：九年级科目：物理备课组长：冒立鹏周次5礼拜三日20099．20主备人期认识电路教课内容课时：2课时。知识与能力：电路的构成。记着并会画一些电路元件的电路符号。从能量转变的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。知道并可以辨别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。会读、会画简单的电路图。可以依据实质电路画出它的电路图，能依据文字
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画出它的电路图。
规范
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作图，培育学生读图及作图的能力。教课目的过程与方法：经过实验和研究活动，认识电路、认识电源和用电器中能量的转变。2.经过察看实验电路、规范作图，培育学生读图及作图能力。感情、态度价值观：经过教课活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位；经过让学生议论废旧电池的采集和办理加强学生的环保意识。周君琳个性化改正育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课要点电路的构成及作用、电路的三种状态、电路图的画法电路图的画法教课难点教课方法解说,演示,说明,
总结
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。课前准备电池两节，电灯、开关、电铃各一个，磁性黑板一块，导线若干根，电路常用元件示教板块。一、电路的构成及各元件的作用。1.电路的构成：由电源、用电器以及导线、开关等元件构成的电流路径叫电路。2.电路元件的作用：（1）电源：供给电压的装置。干电池、蓄电池、发电机等都是电源。（2）用电器：指利用电流来工作的设施。如电铃、电电扇、电视机等。（3）开关：控制电路通、断的器件。有拉线开关、拨动开关、按钮开教关等。（4）导线：传递电流。学二、电路的三种状态：过通路：到处连通的电路。程此时电路是闭合的，电路中有电流经过。断路：断开的电路，也叫开路。此时电路不闭合，电路中无电流。短路：不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连结在一同或用导线把某一用电器的两个接线柱连结在一同。电源短路时电路中电流很大，会破坏电源，并使导线绝缘皮焚烧。连结电路时一定防止短路。电路中各元件的符号在设计、安装、维修各样实质电路的时候，经常需要画出表示电路连结状况的图。为了简易，往常不画实物图，而用国家一致规定的符号来代表电路中的各样元件。出示示教板或画有各电路元育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰件符号的投电影，并作说明。三、电路图用规定的符号表示电路连结状况的图叫电路图。示范：画出图1的电路图（图2）。让同学画出用电铃做实验时的电路图。让同学说明电路中的电流方向。变换一下列图1实验中元件的地点，再让同学们练习画出电路图。注意纠正错误的画法。依据同学们画电路图的状况，进行小结，提出画电路图应注意的问
题
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元件地点安排要适合，散布要平均，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。作业课后有关练习设计板书认识电路设计一、电路的构成及各元件的作用二、电路的三种状态：三、电路图育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课后记育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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