2022-2023学年湖北省恩施一中、利川一中等四校生物高二第二学期期末学业质量监测模拟试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确A．草坪和树林中的动物都具有分层现象B．草坪和树林中的动物都没有分层现象C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象2．下列有关“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是A．切取洋葱根尖的成熟区作为实验材料B．解离的主要目的是将组织细胞杀死并固定细胞C．在显微镜的视野中观察到的大部分细胞都具有核膜D．观察染色体形态和数目的最佳时期是有丝分裂前期3．模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。下列有关模型方法的叙述错误的是A．罗伯特森拍摄的细胞膜的电镜照片，能直观地表达认识对象的特征，属于物理模型B．设计并制作细胞膜的流动镶嵌模型时，科学性、准确性比美观与否更重要C．画概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，建立良好的知识结构D．自然界存在类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，可用数学模型Nt=N0λt表示4．下列关于DNA是主要遗传物质的理解正确的是（）A．大多数生物的遗传物质主要是DNAB．只有少数的细菌和病毒的遗传物质是RNAC．绝大多数生物的遗传物质是DNAD．细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNA5．关于现代生物技术知识的叙述，其中错误的是A．动物细胞培养与植物组织培养过程均需无菌环境B．试管牛和克隆牛都属于有性生殖C．根据操作对象不同，细胞工程分为植物细胞工程和动物细胞工程D．胚胎工程的最后一道工序是胚胎移植6．供体的胚胎移植到受体后，游离的胚胎在发育过程中形成胎盘与受体相连，并通过胎盘与受体的血液进行物质交换。以下说法错误的是A．受体的作用是为供体胚胎提供发育的条件B．受体与胚胎血型应相同，否则会发生免疫排斥反应C．受体和供体的遗传物质不需要相同D．胚胎的遗传特性不受受体影响二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a，b，c，d代表运输方式）。请据图回答：(1)丙代表物质是________(2)可能代表氧气转运方式的是图中[]_____;红细胞吸收葡萄糖的方式是[]_____;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中[]_____，氧气进入细胞内需要穿过________层磷脂分子，参与合成甲状腺球蛋白后，甲状腺球蛋白分泌到细胞外需要穿过__________层磷脂分子。(3)b、c运输方式合称为____________。(4)如果动物细胞吸水膨胀时图中乙的厚度变小，说明乙具有________。8．（10分）确定花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法。但是，某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用__________，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色。9．（10分）下图是苏北某农场建立的生态农业部分模式图。请据图回答下列问题：（1）建立该生态农业是以_____协调发展为前提，遵循的生态工程原理主要是_________。（2）流经图示生态系统的总能量是________。沼气池中微生物在生态系统中属于________成分。（3）设计该生态农业的主要优点有_______。（4）在答题纸相应位置的图解中用箭头补全生态农业中碳元素的转移途径________。10．（10分）下图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。请回答下列问题：（1）处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具有___________结构。（在甲、乙、丙中选择）（2）甲图内蛋白质合成活跃的细胞中结构c较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，这进一步表明结构c的主要功能是___________。（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙图和丙图分别通过___________（用图中字母填空）扩大了膜面积，从而为这些反应需要的___________提供更多的附着场所。（4）丁图中双层膜包被的细胞器有___________（填序号），若该细胞为人体浆细胞，细胞内抗体经①②合成后通过___________运输到③中，③的主要作用是___________。该过程中能量的供给主要来自___________（填序号）。11．（15分）图一为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②③表示三种不同的激素。图二为寒冷时甲状腺激素发挥作用使细胞产热增多的过程图，请回答下列相关问题：（1）内分泌腺a是指_________（填“下丘脑、垂体或甲状腺”），腺体b的细胞的内环境是_______（填“血浆、组织液或淋巴”）。（2）图一中，甲状腺激素为___________(用数字①②③作答)，甲状腺激素含量增多对abc中的某些腺体的活动起抑制作用，这种调节机制为___________调节。（3）图二中细胞质受体的化学本质最可能是_______________。分析可知，细胞中物质D起作用的具体部位是_______________。（4）与此同时，下丘脑也可以通过传出神经促进肾上腺素的分泌，它与甲状腺激素有_________作用，该过程中的内分泌腺可以看作是反射弧的____________部分。（5）若体温调节的主要中枢位于____________，它的突触后膜对Na+的通透性增大，则此处膜内的电位变化是_____________________。参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 分析：树林生态系统的动物，营树栖攀援生活的种类特别多具有明显的垂直分层现象；草原生态系统的动物，大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点，这个群落中动物也具有分层现象，如：土壤中的蚯蚓、草上的蜘蛛等。故选A考点：本题考查群落的空间结构。点评：本题意在草坪和树林为背景，考查群落的空间结构，意在考查考生的理解应用能力，属于容易题。2、C【解析】由题文和选项的描述可知，本题考查学生对有丝分裂、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验等相关知识的识记和理解能力。【详解】A.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，切取洋葱根尖的分生区作为实验材料，A错误；B.解离的主要目的是用药液使组织中的细胞相互分离开，B错误；C.因分裂间期持续的时间长，而处于分裂间期的细胞有细胞核，所以在显微镜的视野中观察到的大部分细胞都具有核膜，C正确；D.有丝分裂中期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，是观察染色体的形态和数目的最佳时期，D错误；因此，本题答案选C。【点睛】解答本题的切入点是：围绕有丝分裂不同时期的特点、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验流程，对各选项进行分析判断。3、A【解析】物理模型的概念是“以实物或图画的形式直观地表达认识对象的特征”，拍照只是真实影像。就像人的照片不是人的模型，但制作的蜡像表现出人的动作、神情等才能算作物理模型，A错误；以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型，B正确；画概念图是指将一组相关概念用线条和文字连接成图形，直观而形象地表示出这些概念之间的关系。这种方法可以帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构，C正确；细菌以二分裂方式增殖，其数量以指数函数增加，即Nt=N0λt，故在理想条件下种群数量增长的形式，可用数学模型Nt=N0λt表示，D正确。故选A。4、C【解析】1、核酸是一切生物的遗传物质。2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。【详解】A、绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA，A错误；B、真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，细菌属于原核生物，遗传物质是DNA，B错误；C、绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA，C正确；D、所有细胞结构的生物遗传物质均是DNA，细胞核和细胞质中的遗传物质都是DNA，D错误。故选C。5、B【解析】现代生物技术包括基因工程、细胞工程（植物细胞过程和动物细胞工程）、胚胎工程、生态工程等，回忆和梳理相关知识点，结合选项分析答题。【详解】动物细胞培养与植物组织培养过程均需无菌环境，A正确；克隆牛属于无性繁殖，B错误；细胞工程包括植物细胞工程和动物细胞工程，C正确；胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序，D正确。6、B【解析】供体提供的胚胎在受体内进行发育,所以受体提供的是发育的条件,而不提供基因等遗传因素,二者的胎盘结构之间有血屏障,不混融在一起,所以不必担心会发生免疫排斥。【详解】A、受体为供体的胚胎提供发育的条件，故A正确；B、受体和胚胎二者的胎盘结构之间有血屏障,不混融在一起，所以不必担心会发生免疫排斥，故B错误；C、受体不一定需要与供体具有相同的遗传物质，故C正确；D、受体不会改变胚胎的遗传特性，故D正确。本题需选择错误的，故答案为B。二、综合题：本大题共4小题7、糖蛋白b自由扩散c协助扩散a主动运输20被动运输一定的流动性【解析】1、据图分析，甲为载体蛋白，乙为磷脂双分子层，丙为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）．2、a、d为主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量；b为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；c表示协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；具有糖蛋白的一侧代表膜外，其中a、b、c由膜外运向膜内，d则由膜内运向膜外．【详解】（1）由分析可知，丙代表物质是糖蛋白．（2）氧气通过细胞膜的方式为自由扩散，可用图中的b表示，红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，可用图中的c表示，碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是主动运输，可用图中的a表示，氧气进入细胞内穿过一层膜，两层磷脂分子，甲状腺球蛋白属于大分子物质，分泌到细胞外的方式属于胞吐，不需要穿过膜，即需要穿过0层磷脂分子．（3）b为自由扩散，c为协助扩散，两种运输方式合在一起成为称为被动运输．（4）如果动物细胞吸水膨胀时图中乙的厚度变小，说明乙具有一定的流动性．【点睛】本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，解题的关键是掌握细胞膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输的几种方式．8、焙花青一铬矾法【解析】选择花药时，一般通过显微镜镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，需要对花粉细胞核中的染色体用碱性染料进行染色。【详解】确定花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法，可将细胞核染为红色。某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青一铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色。9、环境与经济物质循环再生蔬菜（生产者）固定的太阳能总量及输入饲料中所含的化学能分解者实现物质和能量的多级利用，提高能量利用率，降低环境污染【解析】据图可知，该生态农业的建立，充分利用了有机废弃物中的物质和能量，获得了较高的经济效益，降低了环境污染。【详解】（1）该生态农业的建立依据物质循环再生原理，充分利用了有机废弃物中的物质和能量，获得了较高的经济效益，实现了环境与经济的协调发展。（2）流经图示生态系统的总能量除了蔬菜（生产者）固定的太阳能总量，还包括输入饲料中所含的化学能。沼气池中微生物分解植物的枯枝落叶和人畜粪便，在生态系统中属于分解者成分。（3）该生态农业充分利用了有机废弃物中的物质和能量，实现了物质和能量的多级利用，提高了能量利用率，降低了环境污染。（4）碳元素以二氧化碳的形式被蔬菜固定，以有机物的形式在生物群落中传递，生产者、消费者和分解者的呼吸作用均可以把有机物分解为二氧化碳。据此可画出该生态农业中碳元素的转移途径如图所示：【点睛】流经图示生态系统的总能量，容易漏掉饲料中所含的化学能。该生态农业是人工建立的，家禽、家畜不仅可以从生产者获得物质和能量，还可以从饲料中获得物质和能量。10、乙与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关e、h酶④⑤囊泡对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装④【解析】据图分析，图中甲为细胞核，a为染色质、b为核膜、c为核仁；乙图为线粒体，d为外膜、e为内膜并向内折叠形成嵴，增加了线粒体的膜面积；丙图为叶绿体，f为外膜、g为内膜、h为基粒，基粒由类囊体堆叠而成，增加了叶绿体的膜面积；丁图中①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体。【详解】（1）洋葱根尖细胞没有叶绿体；有丝分裂过程中，核膜、核仁会出现周期性的消失和重建，因此处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞没有细胞核。故处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞只有甲乙丙中的乙（线粒体）。（2）已知蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c（核仁）较大，蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，而蛋白质合成的场所是核糖体，这说明结构c与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。（3）根据以上分析已知，乙是线粒体，通过内膜（e）向内折叠形成嵴，增加了线粒体的膜面积，线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段；丙图为叶绿体，h为基粒，而基粒由类囊体堆叠而成，增加了叶绿体的膜面积，光反应在此进行。这些扩大的膜面积，为这些反应需要的酶提供更多的附着场所。（4）丁图中①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体，其中叶绿体和线粒体是具有双层膜的细胞器。抗体蛋白属于分泌蛋白，其合成场所有①核糖体（合成肽链）和②粗面内质网（将肽链加工成蛋白质），合成后通过囊泡运输到③高尔基体中，高尔基体对对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，再形成囊泡运输到细胞膜外，整个过程需要④线粒体提供能量。【点睛】解答本题的关键是掌握真核细胞的结构与功能，能够正确识别图中各个细胞器的名称，并能够识别细胞的亚显微结构，判断各个字母代表的结构的名称。11、垂体组织液③负反馈糖蛋白线粒体（基质和内膜）协同效应器下丘脑由负电位变为正电位【解析】本题以图文结合的形式考查学生对甲状腺的分级调节、激素调节的特点、基因表达、兴奋在神经纤维上的传导以及在神经元之间的传递等相关知识的掌握情况。【详解】（1）由图一可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素。甲状腺是一种组织器官，因此，其内环境是组织液。（2）图一中，甲状腺激素为③，甲状腺激素含量增多对垂体、下丘脑的活动起抑制作用，这种调节机制为负反馈调节。（3）由图二可知，细胞质受体和甲状腺激素形成的复合物，是通过核孔进入细胞核内，故该复合物为大分子物质，因此，兼具信息交流功能的细胞质受体可能为糖蛋白；由图可知，D为催化有氧呼吸第二、第三阶段的呼吸酶，呼吸酶存在于线粒体内膜和基质（或线粒体）。（4）肾上腺激素和甲状腺激素在维持体温平衡上是协同关系，体温调节是神经-体液调节过程，肾上腺和甲状腺可看作是反射弧的效应器部分。（5）体温调节的中枢位于下丘脑，其突触后膜若对Na+通透性大，即Na+内流，产生动作电位，膜电位由外正内负变为外负内正。【点睛】本题图一与教材中分级调节图略有区别，考生需根据甲状腺激素反过来抑制垂体和下丘脑活动的特征来推导出相关字母和番号的生物学含义；图二说明激素的受体，除细胞膜受体外，还有细胞质受体及细胞核受体，并且激素并未直接参与化学反应过程，只是作为信号分子，传递调节信息。