高等学校辅导员职业能力标准(暂行)

高等学校辅导员职业能力 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 （暂行）为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定本标准。高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。制定和实施本标准，一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。职业概况1.1职业名称高等学校辅导员1.2职业定义辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。1.3职业等级本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。1.4职业能力特征政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。1.5基本文化程度大学本科以上学历1.6政治面貌要求中国共产党党员1.7培训要求1.7.1培训期限根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于40标准学时（10天）；中级不少于48标准学时（16学时/年，3年12天）；高级不少于128标准学时（16学时/年，8年32天）。1.7.2培训师资培训高校辅导员的教师应具有相关专业副高级以上专业技术职务或副处级以上职级，并具有较高的思想政治教育及相关专业学术水平、理论修养和丰富的实践经验。1.7.3培训场地设备满足教学需要的标准多媒体教室、报告厅和实践场所。基本要求2.1职业守则爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。敬业爱生。热爱党的教育事业，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和学校的合法权益。在职责范围内，不得拒绝学生的合理要求。育人为本。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。尊重学生独立人格和个人隐私，保护学生自尊心、自信心和进取心，促进学生全面发展，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。终身学习。坚持终身学习，勇于开拓创新，主动学习思想政治教育理论、方法及相关学科知识，积极开展理论研究和实践探索，参与社会实践和挂职锻炼，不断拓展工作视野，努力提高职业素养和职业能力。为人师表。学为人师，行为世范。模范遵守社会公德，引领社会风尚，以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害职业声誉的行为。2.2职业知识2.2.1基础知识具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。2.2.2专业知识思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法思想政治道德观教育思想政治教育学原理思想政治教育史思想政治教育方法论思想政治教育心理学和心理健康教育相关知识与技能比较思想政治教育马克思主义中国化相关理论及知识毛泽东思想相关理论中国特色社会主义理论体系社会主义核心价值体系中华人民共和国史中国共产党党史大学生思想政治教育工作实务相关知识党的创新理论教育相关知识大学生党团、班级建设的相关知识职业生涯规划与就业指导相关知识困难资助、奖罚管理等学生日常事务管理内容、知识校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知识网络思想政治教育相关知识危机事件、突发事件应对与管控的相关知识2.2.3法律法规知识《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《中华人民共和国精神卫生法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《普通高等学校学生管理规定》《国家教育考试违规处理办法》《学生伤害事故处理办法》等与大学生思想政治教育相关的法律法规条文规定。职业能力标准本标准对初级、中级、高级辅导员要求依次递进，高级别包括低级别的要求。3.1初级初级辅导员一般工作年限为1-3年，经过规定入职培训并取得相应证书。职业功能工作内容能力要求相关理论和知识要求思想政治教(一)熟悉学生家庭情况、个能通过日常观察、谈心谈话、思想政治教育的基本理论育人特长等基本信息，掌握学问卷调查等方式，收集学生基和方法生思想特点、动态及思想政本信息，了解学生思想动态；思想政治教育的基本理论治状况能针对学生关心的热点、焦点和方法(二)深入开展中国特色社会问题，及时进行教育和引导中国特色社会主义理论体主义、中国梦宣传教育和社能掌握主题教育、个别谈心、系和社会主义核心价值体会主义核心价值观教育，帮党团活动、社会实践活动等思系基础知识助学生树立正确的世界观、想政治教育的基本方法心理学基础知识人生观、价值观，确立在中能针对学生关注的思想理论伦理学基础知识国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念热点问题做基本解释能结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自社会学基础知识（三）有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题爱、自律、自强的优良品格党团和班级（一）做好学生骨干的遴选、能考察学生思想政治素质、道人力资源管理相关理论和建设培养、激励工作德品质、工作能力、发展潜力方法（二）做好学生入党积极分子等基本素质，能激励学生积极党建基本理论和知识培养教育工作主动参与班团事务《中国共产党章程》（三）做好学生党员发展和教能教育引导学生坚定理想信《中国共产党发展党员工育管理服务工作念，增强党性修养，端正入党作细则》（四）指导学生党支部和班团动机；能组织学生学习党的理《关于进一步加强高校学组织建设论知识生党员发展和教育管理服能从思想政治、能力素质、道务的若干意见》德品行、现实表现等方面综合考察学生的先进性和纯洁性；熟悉党员发展的环节和程序；能利用各种教育载体激发党员的学习积极性和主动性能选好配强党支部和班团组织负责人；能积极推动组织生活等工作创新能发挥学生党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用学业指导（一）了解学生所学专业的基本情况，组织开展专业教育（二）培养学生学习兴趣，指导学生养成良好学习习惯，规范学生学习方式行为（三）组织开展学风建设，营造浓厚学习氛围能初步掌握学生所学专业的培养计划、专业前景等；能增强学生的专业认同和学习热情能及时发现并纠正学生学习中的不良倾向教育学的基本理论和基础知识关于学生学位授予的相关规定关于学生考试的相关规定日常事务管理（一）开展新生入学教育（二）做好毕业生离校教育、管理和服务工作（三）组织好学生军训工作（四）有效开展助、贷、勤、减、补工作，落实好家庭经能通过主题班会、参观实践、讲座报告、交流讨论等形式开展入学教育，帮助新生熟悉、接纳并适应大学生活能通过主题演讲、主题征文、座谈会、毕业纪念册、毕业衫《普通高等学校学生管理规定》军事训练与国防教育的基础知识国家和学校对家庭经济困难学生的资助政策心理健康教育与咨询济困难学生的资助工作（五）做好学生奖励评优和奖学金评审工作（六）为学生的日常事务提供基本咨询，进行生活指导（七）指导学生开展宿舍文化建设，促进学生和谐相处，互帮互助（一）协助学校心理健康教育机构开展心理筛查（二）对学生进行初步心理问题排查和疏导（三）组织开展心理健康教育宣传活动等形式做好毕业生的爱校荣校教育；能为毕业生办理好毕业派遣、户档转岀、党组织关系转接等工作能通过宣讲和谈心等形式做好学生军训动员工作，指导学生积极参与军训能组织评审各类助学金，指导学生办理助学贷款，组织学生开展勤工俭学活动，为学生办理学费减免和临时困难补助工作能组织学生开展素质综合测评，公开公平的做好奖励评优和奖学金评审工作能根据学校相关政策规定及社会、生活常识为学生解答一些日常问题；能指导学生依法维护自身权益能通过召开宿舍长会议、组织宿舍文化符号比赛等形式活跃宿舍文化能通过团体辅导、个别谈心等形式化解宿舍学生之间的矛盾能协助心理健康教育机构完成心理筛查的组织实施、能了解大学生的心理特点，熟悉大学生常见的发展性心理问题，掌握倾听、共情、尊重等沟通技能，能够与大学生建立积极有效的师生关系，帮助学生调适一般的心理困扰能组织开展形式多样的心理健康教育宣传活动，如举办讲座、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 宣传展板等；能组织学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，提高学生心《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》《研究生国家奖学金管理暂行办法》学校相关政策规定社会学基础知识经济学基础知识法学基础知识美学基础知识教育学基础知识心理咨询知识心理咨询的方法、技巧心理异常的判断标准、原则危机事件应对（一）对危机事件作初步处理，努力稳定并控制局面（二）了解事件相关信息并及时逐级上报（三）组织基本安全教育并建立基层应急队伍职业规划与就业指导（一）为学生提供高效优质的就业指导和信息服务（二）帮助学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业理论和实践研究（一）攻读并获得思想政治教育、教育学、管理学等相关专业学位；参加校内相关学科领域学术交流活动（二）参与校内外思想政治教能第一时间赶赴现场；能尽快确认相关人员基本情况；能执行危机事件处理预案，及时稳定相关人员情绪能通过学生骨干、密切接触人员等渠道快速了解事件相关信息；能对事件性质做岀初步判断；能将相关情况及时向上级领导汇报掌握基本安全教育方法，能组织开展学生安全教育活动；能培训指导各级学生骨干具备初步应急常识能及时全面发布就业信息；能开展通用求职技巧指导、就业政策及流程解读等基本就业指导服务工作具备基本的职业生涯规划能力，能开展就业观、择业观教育能掌握思想政治教育的基本理论观点；能融入学术团队，运用理论 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、调查研究等方法，归纳分析相关问题《学生伤害事故处理办法》相关规定危机事件、突发事件应对与管控的相关知识危机事件应对预案相关内容公共危机管理基础知识社会学基础知识国家毕业生就业相关政策现代化技术发布信息的方法职业类型基础知识职业咨询基础知识科学研究基本方法理健康水平网络思想政（一）构建网络思想政治教育能及时把握学生对信息技术《关于进一步加强高等学治教育重要阵地，有效传播先进文的应用趋势；能熟悉网络语言校校园网络管理工作的意化、弘扬主旋律特点和规律；能熟练使用博见》（二）拓展工作途径，加强与客、微博及微信等新媒体技术《关于进一步加强高等学学生的网上互动交流，运用能及时研判网络舆情校网络建设和管理工作的网络平台为学生提供学习、意见》生活、就业心理咨询等服务网络技术基础知识（三）及时了解网络舆情信息，密切关注学生的网络动态，敏锐把握一些苗头性、倾向性、群体性问题传播学基础知识育课题或项目研究3.2中级中级辅导员一般工作年限为4-8年，具备一定工作经验，培养了较强研究能力，积累了一定理论和实践成果。中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，各项职业功能上有更高要求。职业功能工作内容能力要求相关理论和知识要求思想政治教育心理学政治学基础知识课堂教学基本方法与理论伦理学相关知识社会学相关知识（一）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等共同做好经常性的思想政治教育工作（二）参与思想道德修养、形势与政策教育等课程教学（三）为学生在理想、信念等方面遇到的深层次思想问题提供有针对性的教育咨询能与班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干做好沟通交流，充分发挥所有从事大学生思想政治教育人员的育人作用能深入了解国情、民情、社情;能根据教学的需要和学生的特点，采取灵活多样的教学方式开展形势与政策教育能就学生深层次的思想问题进行沟通、挖掘、分析与辅导党团和班级建设（一）开展党员教育管理服务工作（二）指导学生党支部和班团组织开展主题党、团日等活动（三）参与学生业余党校、团校建设，讲授党课、团课具备丰富的党建团建工作经验与扎实的理论功底；能指导党支部书记开展党员教育培训，拓展教育途径；能指导党支部书记开展组织生活和组织关系管理；能指导党支部书记关爱帮助学生党员，保障党员民主权利能抓住重大节庆日、重要活动、重要节点，指导党团组织开展主题活动能指导学生组织开展丰富多彩的校园文化、艺术、体育等活动能组织开展学院级党校、团校的相关工作；能讲授具有一定理论水平、深受学生欢迎的党课、团课中华人民共和国史中国共产党史党的建设理论大型活动组织管理和大型活动组织的方法与原则课堂教学方法学业指导教育学相关知识心理学相关知识（一）帮助学习困难学生适应大学学习生活，激发学习兴能通过侧面了解、谈心谈话、组织相关人员集体讨论等方日常事务管理心理健康教育与咨询趣，掌握科学的学习方法（二）研究分析学生学习状态和学习成绩变化，并针对性的开展分类指导（三）指导学生开展课外科技学术实践活动（四）指导学生考研、岀国留学等学习事务式分析学生遇到的困难和应对措施，指导学生有效调整学习习惯和学习方法能通过召开宣讲会、谈心谈话等方式鼓励学生主动参与课外学术实践活动（一）违法违纪学生的教育处能准确把握国家有关法律法《中华人民共和国刑法》理规和学校规章制度，对学生违《中华人民共和国治安管（二）能熟练把握学生情感、法违纪行为进行严肃处理；能理处罚法》人际交往、财经、法律等方采用案例分析、宣传警示等形《国家教育考试违规处理面事务科学咨询指导的政式对学生进行日常法律意识办法》策、方法和技巧教育学校相关规章制度能运用法律知识、社会学知识经济学相关知识和心理学知识指导学生对日法学相关知识常遇到的各种复杂问题进行全面深入的分析，探究解决问题的办法社会学相关知识（一）心理问题严重程度的识具备三级心理咨询师资质或心理问题、神经症、别与严重个案的转介具有心理健康教育相关专业精神病识别知识（二）心理测验的实施硕士学位各类测验的功能与使用范（三）有效开展学生心理疏导能对一般心理问题、心理障碍围，施测手段工作和精神疾病进行初步识别，了教育心理学基础知识（四）初步开展心理危机的识解转介到心理咨询中心或精别与干预神卫生医院的适用条件和相（五）相对系统地组织开展心关程序理健康教育活动能根据工作需要，正确实施各种心理测验量表、问卷，并能在专业人士指导下对结果进行正确解读和反馈能与求助学生建立良好的信任关系，有效开展心理疏导工作，帮助学生调节情绪能识别大学生心理危机的症状并进行初步评估，能协助专家开展相关的危机干预工作能通过培养心理委员、宿舍长、班干部等方法，培养学生自我管理、自我救助和朋辈互助的能力；能有效设计相对系统的院系心理健康教育整体 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，并能指导学生社团开展形式多样的心理健康教育活动网络思想政（一）综合利用传统、网络媒能准备把握网络传播规律，有社会学的基础知识治教育体，统筹协调网上、网下工效配置整合网络资源文化学的基础知识作能对学生的网络行为进行教教育学的基础知识（二）引导学生在网上自我教育引导网络舆情引导方法育、自我管理和自我服务，能通过博客、微博、校园交互教育学生在网上自我约束、社区、网络群组等网络平台主自我保护动发布相关内容，吸引学生浏（三）围绕学生关注的重点、览、点击和评论，引导网络舆热点和难点问题，进行有效情舆论引导；丰富网上宣传内容，把握网络舆论的话语权和主导权危机事件应对（一）指导初级辅导员对危机事件作初步处理，稳定并控制局面（二）对事件相关信息做好全面汇总和准确分析并及时与有关部门沟通（三）对事件发展及其影响进行持续关注与跟踪（四）组织安全教育课程学习能做好第一时间现场统筹指挥工作；能把握重点人员和关键节点，有效控制事态的发展能协调事件涉及相关部门迅速反应，筛选有效信息；能通过沟通和分析把握事件脉络并提岀初步处理方案能密切联系相关人员，跟踪事件的处理效果；通过网络、个别谈话等渠道掌握事件产生的影响；能进行事后集体和个体的心理疏导能讲授校园安全教育公共选修课《学生伤害事故处理办法》相关规定危机事件、突发事件应对与管控的相关知识公共危机管理相关知识心理学相关知识教育教学方法相关知识职业规划与就业指导（一）帮助学生正确分析自己的职业倾向（二）开展职业生涯规划活动，帮助学生树立正确的职能开展职业能力倾向测试并对结果进行分析、评估能帮助学生认识自身的性格特点和能力，明确职业发展目职业生涯规划基本理论人力资源管理基本理论业观、择业观、创业观、成才观，尽快适应社会、融入社会标，澄清职业取向；能为毕业生提供个性化咨询指导理论和实践研究（一）攻读获得思想政治教育、教育学、管理学等相关专业博士学位；参加国内学术交流活动（二）主持或参与校级及以上思想政治教育课题或项目研究，形成具有针对性和实效性的研究成果能开展深入的科学研究；能领导管理科研项目团队；以第一作者身份在相关领域期刊发表3篇学术论文教育研究方法社会学研究方法管理学相关知识3.3高级高级辅导员一般工作8年以上，具有丰富的实践经验，较高的理论水平和学术修养,高级辅导员职业标准除涵盖中级辅导员的职业标准内容要求外，在思想政治教育工作某一领域有深入的研究并具备有影响力的成果，成为该领域的专家。职业功能工作内容能力要求相关理论和知识要求思想政治教（一）主动思考研究，掌握思能根据党的教育方针和高等思想政治教育学理论育想政治教育的重点和一般教育发展要求，结合学生的阶思想政治教育方法论规律，提高学生思想政治教段特征，按照学校育人工作的开展科学调查研究的方法育针对性和实效性总体要求，有计划、有目的地马克思主义理论（二）开展工作调查研究，调系统实施学生思想政治教育中国特色社会主义理论体整工作思路和方法能开展思想政治教育工作理系内涵及宣传教育的方法（三）研究把握思想政治教育论与方法的调查和研究，分析社会主义核心价值体系内规律性、前沿性问题，成为工作对象和条件的变化，及时涵及宣传教育方法思想政治教育专家*[1]调整工作思路和方法思想政治道德观相关理论对马克思主义理论和思想政思想政治教育学史治教育有深入的研究，具有相比较思想政治教育关专业的学位或具有长期的现代科学技术在思想政治丰富工作经验教育中的应用方法能运用现代科学技术，并借鉴其他交叉学科的优势，实施思想政治教育工作在具有影响力的学术期刊以第一作者身份发表5篇以上思想政治教育学术论文能够熟练利用理论指导辅导员工作的开展能讲授思想政治教育公共选修课党团建设深入研究高校党建的规律对马克思主义理论、中华人民性前沿性问题，成为党建专共和国史、中国共产党史、中家*国特色社会主义理论、党建创新理论有深入的研究在具有影响力的学术期刊以第一作者身份发表5篇以上党建工作学术论文能够熟练利用理论指导初级、中级辅导员开展党建工作学业指导（一）组织学生参与专业课教师的实验或研究项目，培养学生学术爱好和研究能力（二）深入研究学生学习能力、创新能力形成规律，培养学生创新思维和创造性人格（三）研究完善学生综合评价体系，研究健全创新人才培养机制能深入了解学生所在专业知识，为学生提供有针对性的专业学习建议能应用心理学、教育学相关原理和知识指导学生学习研究能因材施教，培养研究型、创新型人才能够指导和组织初级、中级辅导员开展学业指导工作日常事务管积极创新学生事务管理的具有长期丰富的事务管理工理理念和方法，总结凝练工作作经验经验，深入研究把握学生事能合理运用教育学、管理学、务管理的规律，成为学生事法学相关知识，对学生事务管务管理专家*理工作进行服务育人体系化教育学相关知识管理学相关知识法学相关知识学生事务管理相关规定和程序马克思主义理论中华人民共和国史中国共产党史中国特色社会主义理论体系内涵及宣传教育的方法社会主义核心价值体系内涵及宣传教育方法党建学相关理论政治学相关理论心理学相关知识教育学相关知识学生所在专业相关知识设计能够熟练利用理论指导辅导员开展学生事务管理工作在具有影响力的学术期刊以第一作者身份发表5篇以上学生事务管理学术论文心理健康教总结凝练实践工作经验，深具备二级心理咨询师资质育与咨询入研究把握心理健康教育能进行危机评估、实施干预、的规律，成为心理健康教育妥善预后及跟踪回访专家*能够为学生提供心理咨询服务心理学相关理论应用心理学相关理论思想政治教育心理学相关理论在具有影响力的学术期刊以第一作者身份发表5篇以上心理健康教育相关领域学术论文能够熟练利用理论和实际经验指导辅导员开展心理健康教育工作能够为高校辅导员提供有效的心理健康教育培训能讲授心理健康教育公共选修课网络思想政熟练应用现代信息技术，结能结合工作经验、运用科学的马克思主义理论治教育合丰富的网络思想政治教研究方法对网络思想政治教中国特色社会主义理论体育工作经验，深入研究把握育开展深入的研究系内涵及宣传教育的方法网络传播的规律、研判网上能在具有影响力的学术期刊社会主义核心价值体系内学生思想动态，成为网络思以第一作者身份发表5篇以涵及宣传教育方法想政治教育专家*上网络思想政治教育学术论网络思想政治教育原理与文方法能够熟练运用理论指导辅导现代科学技术在思想政治员开展网络思想政治教育工作教育中的应用方法危机事件应（一）对危机事件进行分类分能根据掌握的信息对危机事危机事件应对与管控的相对级，并做岀预判件进行分类分级；能准确分析关知识（二）协调相关部门妥善处理事态起因，牢牢把握发展趋势公共危机管理相关理论危机事件，稳定工作局面能摸清事态的症结，协调校内管理学相关理论（三）总结经验，对工作进行外相关部门制定对策并迅速社会学相关理论改进，完善预警和应对机制妥善处理，恢复正常心理学相关理论（四）总结凝练实践工作经验，深入研究把握危机事件应对的规律，成为校园公共危机管理专家*能掌握整个事件的过程，深层次研究事件原因，改进工作，提岀对策在具有影响力的学术期刊以第一作者身份发表5篇以上公共危机处理相关领域学术论文；能熟练利用相关理论指导辅导员进行公共危机处理伦理学相关理论职业规划与总结凝练实际工作经验，深具备职业指导师资质职业生涯规划相关理论就业指导入研究把握职业生涯规划能为大学生开展团体职业咨人力资源管理相关理论与就业指导工作的规律，能为学生开展基本的创业指导，成为职业规划与就业指导专家*职业咨询相关理论职业素质测评相关理论国家鼓励创业基本政策询能撰写职业指导典型案例，开展职业指导应用性研究，并将研究结果应用到实际工作中能进行较为客观全面的创业环境、政策、行业前景分析能建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统，提供更高效优质的就业创业服务在具有影响力的学术期刊以第一作者身份发表5篇以上职业规划与就业指导相关领域学术论文能够熟练利用理论指导辅导员开展职业规划与就业指导工作能讲授职业规划与就业指导公共选修课理论与实践研究教育研究方法社会学研究方法管理学相关知识（一）参加国际交流、考察和进修深造（二）主持省部级以上思想政治教育课题或项目研究；形成具有影响力和推广价值的研究成果能深入把握国内外学生事务工作前沿进展以第一作者身份在相关领域核心期刊发表10篇以上学术论文；能推动研究成果的转化应用；对中级辅导员的研究进行指导