学情分析（包括班级基本情况，学生年龄特征、学习情况以及上学期成绩等的分析）五年级六个班，共有学生340人。学生有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。中等生的人数占多数，大约是50%这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。因此在今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。教材分析（包括教材版本、各章（单元）教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
、教学目的要求、教学重点及教学中应注意的问题等的分析）第一课《朝夕》激发对生活的热爱。把图形谱、字母谱、简谱综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识，掌握六拍子记号。第二课《足迹》在简要表述两种不同表现形式的不同特点，能听辨出男低音音色。哼唱旋律。课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。能用不同的速度、力度和情绪，有表情地演唱歌曲，按照二拍子指挥图示边唱边挥拍，能被唱歌曲识与唱法。第三课《农家乐》能随着乐曲的节奏、速度、力度情绪等变化，用动作表现出“欢庆丰收”的喜悦之情。了解民族管弦乐队的组成常识。能用活泼，轻快、热情的声音演唱歌曲。第四课《可爱的家》能哼唱主题旋律，辨别乐器音色特点，体会家的温馨。能用抒情优美的声音演唱歌曲，选择打击乐器为歌曲伴奏。能按三拍子指挥图示指挥全班演唱歌曲。第五课《故乡》能简单描述三首聆听作品在表演形式、地区风格和情绪表达上的不同，并能演唱一首家乡的歌以表达对自己的情感。能用轻快、明亮的声音演唱歌曲，能背唱歌曲其中一段歌词。唱好二声部合唱，了解变拍子与变音记号。从实践中初步接触变奏的创作练习。第六课《欢乐的少年》能哼唱主题旋律，听出主奏乐器，认识作曲家。能用活泼欢快的声音演唱合唱曲其中一个声部，唱出变化音。能用坚定、自信的情感演唱歌曲。第七课《冬雪》能听辨出管弦乐主题出现的次数和变化，能用动作、人声和打击乐器变现乐曲的形象。能用轻快而富有弹性的歌声演唱歌曲。能唱准变化音。教材分析奋斗目标1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。主要教学措施1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
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