社会主义核心价值观教案年班班主任备课日期授课日期学生数课
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公正是公平和正义的合称形式讲授目的及
要求
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要帮助学生树立公平意识，使学生理解公平的作用及如何树立公平意识。2、使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作。3、如何引导学生正确地维护社会主义。一是要学会保护自己，二是要在法律许可的范围内维护正义。授课过程一、导入新课活动平台：辨别公平。讨论：谈谈上面的现象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，为什么？（分12个小组讨论，四个小组代
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发言。）生活中处处需要公平。竞争与合作，要求我们公平参与；法律诉讼，要求法官公平判案；各种比赛，要求裁判公平判罚；利益分配，要求公平分配。公平是社会生活的度量衡。二、学习新课1、公平的作用是什么？维护公平有利于社会的和谐与稳定。社会的公平可以保障每个人各尽其能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定。讨论：你认为学习和生活中怎样是公平？学生结合班级中实际事例发言。家庭生活中，------------------------------同学交往中，------------------------------师生关系中，------------------------------社会生活中，------------------------------ 为什么我们需要树立公平意识？社会公平的实现，离不开我们的共同努力。社会需要公平，人与人之间的交往与合作，同样需要公平。以公平之心对待周围的人和事，能够营造融洽的人际关系，形成有利于我们健康成长的良好环境。我们需要树立公平意识。2、如何树立公平意识？（1）树立公平意识，需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则。举例说明。（2）树立公平意识，需要我们正确地看待自己的利益，尊重他人的权利。成绩是可以用分数来计算，美德却无法用分数来计算。活动平台：体验公平。三、小结：建立和谐的社会，需要追求公平，维护和平，打击邪恶，扫除不公。我们每个人都要树立公平意识，培养正义感，努力做一个负责人的公民。 四、正义的含义：了解正义是公正的，有利于人民大众的道理。举例说明。五、作业：1、公平的作用是什么？2、为什么我们需要树立公平意识？3、如何树立公平意识？课后反思社会主义核心价值观教案年班班主任备课日期授课日期学生数课题公正比阳光还要有光辉形式讲授目的及要求要帮助学生树立正义感。使学生有正义感，能够辨别是非善恶，对弱者富有同情心。授课过程一、导入新课你们看过《东京审判》这部电影没有？里面的主人公梅汝璈法官和他的同伴们坚持正义，用他们的勇气和智慧，促成了正义的全面胜利。讨论：上面图中，哪一种情况是正义的行为，为什么？二、学习新课1、正义与法律的关系：（1）社会主义的法律体现着社会正义，是正义的化身。（2）法律是维护社会正义的有力武器。立法的目的是什么？立法的目的在于通过权利的分配确立正义，同时，通过惩罚罪恶以伸张正义。什么是司法回避制度？2、正义感的具体体现？（1）分辨是非，惩恶扬善。分清是非，心怀正义，与不良现象作斗争，是社会对每个公民的基本要求。（2）奉献爱心，同情弱者。有正义感的人，既不向强者低头，也不能欺辱弱者。3、维护正义所必须遵循的原则是什么？维护正义，也必须遵守法律。伸张正义不能为所欲为，必须在法律许可的范围内惩恶扬善。借维护正义之名，违犯法律，侵犯他人的合法权利，同样是对正义的践踏。三、小结四、作业：1、正义与法律的关系是什么？2、正义感的具体体现？3、维护正义所必须遵循的原则是什么？课后反思社会主义核心价值观教案年班班主任备课日期授课日期学生数课题坚守心中的原则称形式目的及要求知道正直是中华民族传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质,知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评；做到公正的态度对待同学。体会正直是高尚的；尊敬和爱戴正直的人；愿意做一个正直的人。授课过程 一、导入（出示獬豸xiezhi的图片）问：知识是什么动物？有什么含义吗？(据《异兽志》说，它是东北特产动物，能辨别是非善恶曲直，见有人相斗，便以头上的独角去顶撞坏人。在我国古代，执法官头上的帽子就叫獬豸冠，表示他能像獬豸一样执法严明。)揭示课题——《坚守心中的原则称》 课堂探讨：如何判断一个人的行为或一件事情的是与非、对与错，决定一件事该做还是不该做呢？ 知识点拨：不是个人主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求。“是”是指：人的行为符合法律和道德的要求；适应社会发展需要；不损害国家的，集体的和他人的合法权益。反之，则为非。 借我一双慧眼：判断下列观点和社会现象的对错。人为财死，鸟为食亡。不求有功，但求无过。天下兴亡，匹夫有责。人不为己，天诛地灭以眼还眼，以牙还牙。勤俭节约，艰苦朴素。为所欲为，出口成“脏”。沉迷游戏，不能自拔。个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。判断下列行为的是非，并说说其影响？（出示图片《聚精会神》——考试作弊，影响自己的学业发展和身心健康，影响同学关系，败坏学校风气）（出示闯红灯的照片——对自己的生命安全有危害，扰乱交通秩序）（出示足球犯规的照片——影响比赛的正常进行，危害他人的生命安全，败坏自己的形象等） 知识点拨：不辨是非的危害：在校园生活中不辨是非的做法：既影响着学校的学风和形象；影响同学关系；也妨碍着自身的健康成长和学业，甚至走上违法犯罪的道路。在社会生活中，这些混淆是非，颠倒黑白的言行举止：不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。 设计意图：通过漫画《聚精会神》、闯红灯和犯规的图片分析，让学生概括在学校生活和社会生活中不辨是非的危害。 榜样的力量---课堂探讨 （播放视频“2007感动中国人物——陈晓兰”）（约7分钟）在陈晓兰的身上有哪些行为令你感动？在她的身上有哪些优良的品质值得我们去学习？为人正直的具体表现：有勇气坚持自己的信念；是一种高尚的品格；不会让良知泯灭。 情景再现面对下列行为，你会怎么做？红灯还亮着，很多人就开始过马路了。几个朋友约好放学一起去上网，邀请你去。自习课上，许多同学在讲话。看见其他人在校园内欺负同学。课后反思
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