课外阅读活动计划通用15篇

PAGE\*MERGEFORMAT1课外阅读活动计划通用15篇课外阅读活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 通用15篇　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在的你想必不是在做方案，就是在预备做方案吧。好的方案都具有一些什么特点呢？下面是细心整理的课外阅读活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。课外阅读活动方案1　　一、施行目标：　　为了拓宽学生的学问面，激发起学生阅读的爱好，增加学生的语文积累，提高学生的阅读力气和理解力气，使得课内与课外学问能更好地相结合。所要达到要求如下：　　1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述〖〗挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方式。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方式。　　2.在老师的`指导下，进行阅读做出笔记。　　3.通过开故事会、漂亮文章诵读等形式沟通读书心得，引发学生的爱好，培养学生的语言表达力气和口头表达力气。　　4.培养学生的课外阅读爱好，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。　　二、推举书目：　　1.必读书目：　　1、《假如给我三天光明》　　2、《西游记》　　3、《伊索寓言》　　4、《青铜葵花》　　5、《窗边的小豆豆》　　6、《小兵张嘎》　　7、《三国演义（白话美绘版）》　　选读书目：1、《转变你一生的小寓言大哲理》　　2、《水浒传》　　3、《海底两万里》　　4、《屋顶上的小孩》　　5、《中国兔子德国草》　　6、《中国美德故事》　　7、《g雷洛夫寓言全集》　　8、《绿野仙踪》　　9、《杏林子作品集》　　10、《一百个中国孩子的梦》　　11、《普希金童话》　　12、《十万个为什么》　　13、《天方夜谭》　　三、阅读支配：　　1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。语文老师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方式，鼓舞学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。　　2.活动要求：　　阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，　　读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。　　手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。　　四、活动 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ：　　1.选出一些认真的笔记向大家进行展览。　　2.每月最终一周的阅读课进行学生摘抄沟通。　　3.班级可开展讲故事、朗诵竞赛、诵读古诗竞赛等活动。　　4.学期结束评出一些阅读之星进行表彰。课外阅读活动方案2　　一、指导思想　　为乐观推动课程改革，构建学校生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢快成长；为老师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。　　二、目标与要求　　施行“学校生阅读行动方案”是为了进一步推动我校学校语文课程改革的进程，全面落实语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 　　4.定期评比读书能手　　我们坚信只要我们保持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！课外阅读活动方案12　　一、活动范围　　全校师生　　二、创建内容　　（一）指导思想　　围绕《XX区训练事业发展十二·五规划》神，大力践行“上品教化”训练理念，保持石碁训练指导中心《开展课外阅读活动五年发展规划》中提出的活动目标，走科学发展的道路，全面提高我校师生课外阅读活动的有效性，促进“厚德敏行，博学笃志”的校园文化建设。　　（二）组织机构　　组长：Z　　副组长：Z　　成员：全校师生　　（三）阅读主题　　书香溢校园，阅读助成长　　（四）举办学生阅读系列活动　　1、以班级组为单位，每学期开展“我向大家推举一本好书”活动。广泛发动学校师生共同阅读优秀作品，形成宠爱读书、奋勉向上、团结友爱的校园氛围。学生推举书目建议以“好书推举会”、手抄报形式进行介绍，老师对学生推举的书目进行整理筛选。学校对每个班级也作书目推举，如：初一级推举书目为《爱的训练》；初二级推举书目为《钢铁是怎样炼成的》；初三级推举书目为《三国演义》，不断更新。　　2、开展读书沟通活动。校语文科组负责统筹每学期开展一次校级的学生读书沟通会，语文老师以班级为单位每学期开展2次以上的读书沟通活动。活动的方式可以是读书 演讲 办公室主任竞聘演讲中层竞聘演讲护士长竞聘演讲演讲比赛活动要求对演讲比赛的点评 竞赛、读书征文竞赛、读书心得沟通会等等。　　3、进行“阅读之星”评比活动。以班级组为单位，每月进行一次“阅读之星”评比活动，培养学生的”阅读习惯，营造较好的读书氛围。　　4、开展学生读书笔记沟通和呈现。在每学期老师推举的书目标基础上，指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读品尝。每学期学校开展对优秀读书笔记结集成册并开展沟通呈现活动。　　5、开展“亲子阅读好书”活动。发动宽阔家长加入创建“书香校园”活动，让学生与父母一起共读一本好书，沟通读书心得，共享读书的欢快，共创和谐家庭。　　6、开展“读书漂流”活动。每学期每班级开展一次读书漂流活动。通过开展此活动，使学生可以好书共享，有，且自己又感爱好的，要把书名、、主要人物或事情进行摘录，特别是漂亮的词句更要进行摘录。对读后感受特别深的作品，可就某一点写出自己的心得体会，并定期沟通。　　五、活动时间：　　每日下午课外活动时间。　　六、活动地点：　　学校餐厅二楼的阅览室　　七、主要措施：　　1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。　　2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。　　3、鼓舞学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。　　4、做摘录或欣赏性阅读笔记。课外阅读活动方案14　　一、指导思想：　　为落实课标提出的义务训练阶段“培养学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4班级）“养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，关怀学生形成优厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和较好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习力气的可持续发展，制定三班级学生课外阅读活动方案。　　二、目标与要求　　施行课外阅读方案是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让学生“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的`天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的一生奠基，开展好这个活动具有特殊重要的意义。　　1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩高校问层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。　　2、通过阅读，营造较好的读书氛围，培养学生课外阅读爱好和较好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力气。　　３、让学生在课外阅读中体验到读书带来的欢快，培养学生丰富的情感、乐观乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。　　三、方式与措施　　（一）时间支配：　　1、读书指导时间：每周阅读课，老师准时到班，并作相应阅读指导。２、分散读书时间：让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每日在校有三特别钟的阅读时间。让学生每日晚上在家里支配二特别钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种　　乐趣。　　（二）活动方式：　　1、师生共读：利用读书课与学生共读书或沟通读书收获。　　2、我的推举：每周向其他学生推举一篇好文章，或读给同学听，或呈现在读书廊，相互沟通。　　3、建立班级“图书角”，“好书轮番转”：节约每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购买课标推举的其它课外读物（文学作品、科普读物等）；组织同学将自己家里有阅读价值的书刊（至少两本）借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。　　（三）评价措施：　　（1）进行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲竞赛、优秀作文展、手抄报展览等。　　（2）每学期最终评比出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”，激励学生自主读书。　　（3）班内阅读评比栏：充分利用，依据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。　　（4）读书日志：让学生做好读书笔记，把看到的好词好句好段摘抄下来，还可以写写读后的感受。　　四、推举书目：　　必读书目：《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《水孩子》《时代广场的蟋蟀》《友爱的汉修先生》《学校生古诗70首》　　选读书目：《我要做个好孩子》《灵性王国》《格列佛游记》《木偶奇遇记》《奇异校车》课外阅读活动方案15　　课外阅读是提高学生语文素养的有效途径，也是学生学习、生活的需要。要让学生乐于读，自愿读，并提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高学生的语文力气，为切实推动我校书香校园建设，提高学生语文力气，特制定以下阅读活动方案：　　一、活动主题：　　好书伴我行　　二、活动目标　　1、努力营造轻松欢快的读书氛围，培养学生的读书爱好。　　2、通过活动的开展，爱好的培养，使学生养成较好的读书习惯。　　3、通过推举相关读物，使他们多读，拓宽学问面，提高读书力气，增加学生的语文素养。　　三、活动措施　　1、激发读书爱好。　　开学第一周，语文老师利用语文课或阅读课总结学生暑假读书状况，表扬部分读书乐观的学生。推举本学期要求学生必读（选读）书目，进行好书推举，老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推举给全班同学，在推举时可以说说认为好的缘由和自己的阅读感受。师生一起制定好每学期的班级必读书目和推举书目，张贴于教室内供全部孩子选择。充分使孩子体会到读书的.诸多好处，调动读书的乐观性，对读书产生深厚的爱好。　　2、合理利用班级图书角和学校图书室资源。　　开学前两周完善班级图书角，鼓舞学生利用班内图书共享阅读，也可利用学校图书室的有效资源，让孩子多多借阅，扩大阅读面。　　3、保证阅读时间，老师适时指导。　　课内利用阅读课时间，老师做适当的指导，教会孩子阅读的方式。课外，每日给孩子留下阅读作业、阅读时间，自由阅读并请家长负责督促。　　4、做好读书笔记。　　敬重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中养成不动笔墨不读书的习惯。可摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或简洁的批注。也可办读书方面的手抄报，进行读书心得的沟通。　　5、阅读延长。　　鼓舞家长与孩子共读一本文，培养读书型家庭，期中考试后的家长会要总结学生阅读状况，更好更有效地推动读书活动的开展。　　四、活动评价　　1、一班级，儿歌与童话故事单双周交替进行，先以老师的讲故事代替学生的阅读实践，引导学生有爱好去开始阅读。同时开始亲子阅读，期中考试后的家长会，要有家长与孩子一起共同沟通读书体会。　　2、二班级，以家庭为单位成立读书会，每周一次读书沟通活动，并以“我爱阅读”为主题，让孩子简洁画画、写写阅读的收获，每周一次，班内沟通。　　3、三班级，每生制作一本“采蜜集”，摘录阅读中积累的好词好句好段并配有日记练习，每周一次，老师集中批阅，班内沟通反馈。　　4、四班级，自由阅读，每日老师在班内进行反馈。　　5、五班级，自由阅读，班内图书漂流活动，间周一次阅读课上集体沟通。　　6、六班级，自由阅读，另外，推举阅读中外名著，每月集中一次反馈沟通。　　五、阅读主题月活动开展　　11份定为阅读活动呈现月，内容如下：　　1、低班级亲子阅读沟通会（故事会）。　　2、中班级读书笔记展、好书推举课　　3、高班级阅读手抄报展、读书沟通课　　4、老师阅读阅历沟通会。（每个班级推选一名老师加入沟通）