2019高考最实用的小说阅读二轮复习提分课件(60张)

小说二轮复习提分攻略确定复习重点制定复习策略具体操作流程一、概念特点1、小说的含义小说是一种以刻画人物形象为中心，通过一定的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。2、小说的特点①一定的故事情节；②鲜明的人物形象；③典型的环境描写；④深刻的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 思想；⑤精巧的构思布局。其中，人物形象、故事情节、典型环境被称为小说的三要素。二、考纲解读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。　　1.理解　B　　⑴理解文中重要词语的含义　　⑵理解文中重要句子的含意　　2.分析综合　C　　⑴分析作品结构，概括作品主题　　⑵分析作品的体裁特征和表现手法　　3.鉴赏评价　D　　⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术　　⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力　　⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向　　4.探究　F　　⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神　　⑵探讨作者的创作背景和创作意图　　⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读三、考情分析1、2016-2018年高考小说阅读考情分析图表年份题目考查角度2018年新课标卷Ⅰ阿成《赵一曼女士》（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（2）小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析（6分）人物形象（3）小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析（6分）表现手法2018年新课标卷Ⅱ老舍《有声电影》（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）     （2）请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。（6分）人物形象（3）小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分）表现手法、语言2018年新课标卷Ⅲ刘慈欣《微纪元》（节选）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（2）请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分）人物形象（3）结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。（6分）个性化阅读2018年江苏卷凌淑华《小哥儿俩》（1）小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析环境（2）分析画线部分的景物描写对情节发展的作用？环境（3）二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。人物形象（4）小说叙述小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。主题2017年新课标卷Ⅰ赵长天《天嚣》（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（2）小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5分）情节安排的技巧（3）小说已一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）情节结构的安排2016年新课标Ⅰ卷李锐《锄》（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）标题、主题（3）小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？试简要分析。（6分）语言（4）“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分）语言、主题2016年新课标Ⅱ卷【美】迈尔尼 《战争》1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）（2）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分）人物形象（3）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）情节安排的技巧（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）标题、主题2016年新课标Ⅲ卷  贾平凹《玻璃》（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）（2） “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）人物作用（3）小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（6分）人物形象（4）是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）主题考情把脉(1)题型：选择题，简答题（2）简答题常见考查角度①把握故事情节；②揣摩人物形象；③分析环境描写；④理解小说主题；⑤赏析写作技巧；⑥语言内涵及特色。（3）重难点题型◆赏析故事情节，鉴赏构思布局◆理解丰富内涵，赏析语言特色复习重点情节语言复习策略努力盘活知识，绘制思维导图通过各种途径，积极查漏补缺力求精讲精练，重视 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 作答考点题型兼顾，力求精讲精练，重视规范作答1、典例分析与方法小结相结合2、比对诊断与查漏补缺相结合3、对点练习与综合演练相结合4、关键考点与常见题型相兼顾重点难点，各个击破授之以渔典例引导对点练习综合训练情节语言知识卡片命题角度常见题型解答思路规范作答小说阅读之赏析故事情节命题角度（一）：整体构思的妙处◆◆【典例引导】(2017年新课标卷1)赵长天《天嚣》题目：小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。【考点定位】领悟作品的艺术魅力。能力层级：鉴赏评价　D【学生答案诊断】【参考答案】①作为线索贯穿情节始终。全文情节围绕“渴”这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。②塑造人物形象。通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。①揭示主题。围绕受困受渴到得瓜解渴这一事件，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。解析：试题针对小说情节安排的技巧设置题目，考查考生把握文学作品艺术构思的分析鉴赏能力。具体考查考生联系作品的具体内容，认识小说以“渴”为中心谋篇布局，在叙述故事、描写人物、表达主题等方面好处，从整体上对小说艺术进行深入解读的能力。核心价值创新能力传统文化依法治国高考评价体系——一体四层四翼立德树人服务选拔导向教学一点四面本题突出考查学生的语文核心素养——思维发展与提升，审美鉴赏与创造。本题具体考查考生联系作品的具体内容，认识小说以“渴”为中心谋篇布局的好处，要求学生通过阅读鉴赏作品，体验、欣赏、评价以“渴”为中心，在叙述故事、描写人物、表达主题等方面好处，进一步丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解，体现“一体四层四翼”中综合性和应用性。文章通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象，正是“立德树人”的指导思想的体现。围绕受困受渴到得瓜解渴这一事件，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理，正是社会主义核心价值观的体现。考生在评价鉴赏的过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升，同时形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。命题透视整体构思的妙处【常见题型】1．小说以“XX”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。2、小说以“XX”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。3、小说以“XX”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析4．小说中多次写某个细节，有什么作用？【解答思路】从人物、情节结构、环境、主题等多角度具体分析。【规范作答】这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。方法小结◆◆【对点练习】1（2016年新课标卷2）【美】迈尔尼《战争》题目：小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。【参考答案】①作为文章的线索，贯穿全文，推动情节发展有条不紊地发展。两人通过电话相知相恋到分离。②交代战争时期的特殊环境。俩人因为战争不能经常见面，只能通过电话联络感情。③首尾呼应，深化主题，表达了对战争的控诉，同时书写了人性的美好。④制造悬念，吸引读者的注意，引发读者的阅读兴趣。情节的发展因为电话的联络而得以层层推进。⑤对塑造人物性格有帮助。两个人的性格特点在一次次通话中得以渐渐丰满起来。2(2014年新课标卷2）刘庆邦《鞋》题目：小说以“鞋”为中心叙亊写人，这样处理有什么好处？请筒要分析。（6分）【参考答案】 ①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于故事情节的展开。②鞋就是主人公守明感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。③以“鞋”为中心有利于表达人物情感，有利于突出人物性格。（从情节展开、情感表达、人物性格等方面分析，每点2分。其他方面言之有理即可）命题角度（二）：局部情节的作用◆◆【典例引导】(2017年新课标卷1)赵长天《天嚣》题目：小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。【考点定位】分析作品的体裁特征和表现手法。能力层级：分析综合　C【学生答案诊断】【参考答案】①以得瓜解渴的“美好的迷”为结尾，使情节反转，出人意料，增强小说的戏剧张力。②以这个未解的“美好的迷”为结尾，留有想象空间，引发读者的想象。③以美好圆满的“美好的迷”为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己这一温暖主旨，因为听不懂蒙族群众的话所以成了迷，深化了各民族人民支持祖国科研工作这一主题。局部情节的作用【常见题型】1．文中写了XX情节（或场面等）在小说中起到什么作用？2．分析小说开头\结尾部分的作用。3、小说以“XX”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。【解答思路】从人物、情节结构、环境、主题等多角度具体分析。【规范作答】这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。方法小结【知识卡片1】1．小说的结局及作用(1)出人意料的结局。①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量，②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。(2)令人伤感的悲剧结局。①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。(3)令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。①从表达效果上看，小说喜剧性的结局能给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。(4)戛然而止、留下空白的结局。这样的结局留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造。【知识卡片1】2、情节的一般作用（内容<人物与主题>①—④，结构⑤—⑩）①交代人物活动的环境，②侧面衬托，③刻画人物性格，④ 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 上文、点明题意、表现主旨或深化主题。⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣，⑥埋下伏笔，⑦为后面的情节发展作铺垫，⑧照应前文（前后照应），⑨推动情节发展，⑩起线索作用。3．小说常用的开头及作用(1)悬念法：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用有：①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。(2)写景法。作用有：①渲染某种气氛，奠定感情基调，②为人物活动提供场景，③烘托人物形象，④为下文作铺垫或埋伏笔⑤推动故事情节的发展4、小说中间情节的作用①推动故事情节的发展②引起下文的作用。②为下文做铺垫◆◆【对点练习】1、(2017年山东卷)（鄂温克族）乌热尔图《七岔犄角的公鹿》题目：本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。2、(2014年新课标卷1)叶紫《古渡头》题目：作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。3、王举芳《母亲的小木匣》题目：文章中写妻说看到老王头和母亲逛街的情节有何作用?请结合文本简要分析命题角度（三）：情节安排的特色◆◆【典例引导】（2005湖北卷）杨闻宇《日月行色》题目：本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。【考点定位】分析作品的体裁特征和表现手法。能力层级：分析综合　C【学生答案诊断】【参考答案】（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。（2）①突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；②前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。解析：试题考查考生把握文学作品艺术构思的分析鉴赏能力。从整体上对小说艺术进行深入解读的能力。【常见题型】1、※※情节结构，有何特色，请简要分析。2、小说开端或结尾有何特色，请简析。3、请简析小说※※部分的构思艺术特色。4、小说在结构安排上很有特色，请作简要说明。5、小说在结构安排方面有什么特点？6、本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排?7：本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用【解答思路】小说在结构安排方面一般会考虑如下几点：①明暗双线，②巧设悬念，③一波三折，④铺垫伏笔，⑤出人意料，⑥前后呼应，⑦倒叙插叙补叙。。方法小结情节安排的特色小说情节安排包括：1．线索2．情节安排的技巧情节安排的技巧包括叙述的方式、前后照应、制造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题等构思技巧。答题时先要指出这种技巧，还要结合文本分析运用这种技巧的表达效果。3、情节结构安排结构主要通过情节的推进或者情绪的勾连、材料的组织来构成。情节的运行一般有这样几种方式：一是遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局。二是摇摆，即通常所说的“一波三折”。三是出乎意料又在情理之中，俗称为“欧·亨利式结尾”。此外，还有首尾呼应式，倒叙式，戛然而止、留下空白式等。【知识卡片1】【知识卡片2】情节结构手法1．线索小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。小说线索分为单线和双线两种。要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。明线是指在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小说明线所叙述的人物故事容易集中、突出。暗线是指未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。但需注意的是明暗交织的双线必须是由一个共同点来联接的。如鲁迅小说《药》中“华家故事”和“夏家故事”的联接点就是“药”。一般来说，寻找线索应重点关注小说标题和小说中的中心词。2．悬念一般在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，吸引读者寻根问底，步步深入，最后峰回路转柳暗花明，从而完成人物性格的塑造，点明文章的中心思想，给读者强烈的艺术震撼和情感满足。3．铺垫铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容作准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节酝酿气势。一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面主要内容马上就紧承前一段文字而来，且是上一段文字刻意强调的。如《林教头风雪山神庙》一文中山神庙一节就是最好的例证。4.伏笔指的是对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是帮助文章实现结构严谨、情节发展合理的表达效果。使读者在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。【知识卡片3】故事叙述方法(1)顺叙——按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。(2)倒叙——不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按时间顺序叙述下去的一种方法(造成悬念，引人入胜)。(3)插叙——在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写(对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰富)。(4)补叙——也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代(对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文)。(5)平叙——指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事(可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件起讫的时间)。平叙的方式：①“花开两朵，各表一枝”，先说甲的事，再说乙的事，两边的事都交代清楚。②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。◆◆【对点练习】【美】约翰•斯坦贝克《早餐》题目：小说在结构安排上很有特色，请作简要说明。（6分）毕淑敏《翻浆》题目：本文在情节构思方面的主要艺术特色有哪些?请结合文本进行分析。(6分)陆清时《亲爱的丽丽姑娘》题目：小说在整体结构安排上有怎样的特点？请结合小说内容简要分析。（6分）小说阅读之赏析语言艺术命题角度（一）理解词句的意蕴（2016年新课标卷）李锐《锄》题目：小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）【考点定位】领悟作品艺术魅力。能力层级：鉴赏评价　D◆◆【典例引导】【解析】本题考查对小说标题内涵的分析能力。一般而言，对小说标题内涵的分析要从表层含义与深层含义两个基本角度进行思考。从表层含义看，显然“锄”应指六安爷带着锄着坚持去百亩园为苗锄地的这一举动，也是六安爷手中的农具。从深层含义看，六安爷坚持去锄地却不是为了收成，而是为了“过瘾”，因为百亩园就要被占用，再也没有机会锄地了，那么“锄”则有更深层的精神意义：成了六安爷对土地的热爱和对曾经的生活的怀念。从全文的主旨来看，作者表现了农业文明在与工业文明的冲突中，逐渐被“锄掉”的对程，所以从社会层面讲，“锄”这一动作有“替代”的象征意义。【学生答案诊断】【参考答案】①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；②锄喻示劳动者和土地的亲密关系；③锄意味着传统的农业生产和生活方式；④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。本题突出考查学生的语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。 本题将文章标题“锄”置于农业文明在与工业文明的冲突中走向衰落这个特定历史文化情境中，要求考生理解、分析和评价，同时归纳和概括基本的语言现象和文学形象，并能有依据、有条理的表达自己的观点和发现；体现出考查的基础性、综合性、应用性。通过阅读鉴赏作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理。命题透视理解词句的意蕴【常见题型】（1）某一词语在文中如何理解？  （2）某句在文中的含义是什么？（3）你如何理解“××”这句话?（4）探究“××”（词、句、标题）的意蕴。【解题思路】从三方面入手：①根据上下文语境揣摩含义②抓住关键词去品味语言的丰富内涵。③注意表层含义（字面含义，即说了什么，概括其内容）和深层含义（比喻义、象征义等隐含义，即作者为什么这么说？意味什么？想要表达什么？）方法小结◆◆【对点练习】  1、雨果《魔鬼心里的上帝》 题目：小说的标题“魔鬼心里的上帝”是否矛盾？请结合文本和创作背景探究其内涵和作用。2、侯发山《唐三彩》题目：请探究小说结尾“一张笑脸如同盛开的梅花”中“梅花”的意蕴。3、宋以柱《偷食》题目：“黄煎饼”作为小说中的一种物象，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。4、(2012•天津卷刘心武《掐辫子》你如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句话?命题角度（二）理解词句的作用◆◆【典例引导1】李锐《锄》题目：1小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？试简要分析。（6分）【考点定位】。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级：鉴赏评价　D　分析：本题考查对文中重要语词的分析能力，具体表现为对重复词语的作用的分析。对于文中重复频率较的词语或句子的作用的分析，一般可以从内容、结构、情感、人物形象、表现手法等角度分析其表达效果。表现手法等角度分析其表达效果。作用在描述百亩园的历史时，用“几万”修饰人们流的汗水，“几百万”修饰百亩园产的粮食，内容上突出百亩园的历史之悠久和重要性，多次重复在情感上也表现了村子里人对百亩园的依赖与不舍之情，其百亩园的重要性与后文被卖后将被毁形成对比，同时也为后文六安爷不顾劳累锄地作铺垫。　【学生答案诊断】【参考答案】①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础；②将百亩园抽象为一种生活方式的象征；③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。◆◆【典例引导2】李锐《锄》题目：“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。【考点定位】鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级：鉴赏评价　D分析：本题考查对文中重要语词的理解与分析能力。“理解六安爷的关键”和“理解小说主旨的关键”暗示答题时要注意从分析人物形象和小说主旨两方面进行分析。“我不是锄地，我是过瘾”在文中三次出现，多次不顾村人的劝阻，一方面表现了六安爷的固执性格和对土地的温情与热爱，另一方面因为六安爷处于半瞎状态，加之百亩园即将消逝，再无没有机会锄地了，所以要“过瘾”，也突出了六安爷对失去耕地的无奈与悲凉。从主旨角度看，六安爷个人的“过瘾”不仅是一种简单的劳作，因为再也没有机会了，所以更有精神寄托的内涵。从社会层面讲，小说揭示农业耕地被工业生产挤占的现状，通过六安爷这一人物形象表现了人们对赖以生存的土地的眷恋与不舍，从而表现出作者对工业化社会到来的深沉思考【学生答案诊断】【参考答案】（1）六安爷层面（4分）：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。（2）小说主旨层面（4分）：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。理解词句的作用【常见题型】①小说中画线句子有何作用？请简要分析②“××”这句话（这个词），既是理解某个人物的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。③“××”一词是理解作品的关键，请结合全文进行分析。④探究标题的作用（妙处）⑤小说以“××”为题，有人认为以“＃＃”为题更恰当，你认哪一个更好？结合全文谈谈你的看法。【解答思路】首先要理解该词句的含义，然后考虑该词句对环境、情节、人物、主题、读者的作用【规范作答】方法小结◆◆【对点练习】张世勤《远  山》1“转弯”一词是理解作品的关键，请结合全文进行分析。2小说以“远山”为题，有人认为以“转弯”为题更恰当，你认为“远山”与“转弯”哪一个更好？结合全文谈谈你的看法。 .（2019年衡水金卷）王举芳《母亲的小木匣》题目：文章以“母亲的小木匣”为题，有什么妙处?（安徽省A10联盟2019届高三开年考）曾   剑《凤凰鸟》题目：小说以“凤凰鸟”为题有何妙处？请结合作品简要分析。老舍《鼓书艺人》但轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象，倒了他们的胃口。有些烧毁的房子已经重建起来了。有些还是黑糊糊的一堆破烂，有的孤零零地只剩了一堵墙，人们用茅草靠着这诸墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生。满眼令人心酸的战争创伤，一堆堆发黑的断砖残瓦。宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布。他一个劲地打顫。小说中画线句子有何作用？请简要分析。【参考答案】①描写轰炸后荒凉破歟之景，渲染惨烈的氛围，深刻揭露日寇的战争罪行；②描写废墟上人民的生活，他们艰难的求生触动了宝庆，为下文抗日义演蓄势；③描写宝庆的真切感受，表现了他质朴的民族情感。   命题角度（三）赏析语言特色◆◆【典例引导】【考点定位】　体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级：鉴赏评价　D分析：本题考查学生语文核心素养——审美鉴赏与创造。要求考生感受和体验语言文字作品所表现的形象美和情感美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的语言和文学作品，分析其语言特点，具有高雅的审美情趣和高尚的审美品位。（2018年新课标卷2）老舍《有声电影》题目：小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。【学生答案诊断】【参考答案】①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。赏析语言特色【常见题型】①划线部分突出的语言特色是什么？②这篇小说在语言上有哪些特色？③小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。【规范作答】1整体语言风格：如平实质朴、含蓄隽永，豪放刚健、黯淡凄婉，清新自然，生动形象，幽默讽刺、富丽清新（清新、华丽）、淡雅肃静等2修辞。运用修辞格的要对内容进行具体分析后，才能确定其或清新、或典雅、或华丽、或含蓄3句式主要体现在整散句、长短句上，有的多用整句，有的多用散句，有的整（整句）散（散句）结合；有的多用长句，有的多用短句，有的长（句）短（句）结合；单从形式上看，整句的语言特色为“典雅”，散句的语言特色为“口语化”，长句显得“柔和”，短句显得“激昂”。…4语体色彩：口语、书面语5用词。如叠音词的运用。叠音词显得富有节奏感、韵律美。方法小结◆◆【对点练习】冯骥才《一阵风》题目：这篇小说在语言上有哪些特色？（6分）（2005湖北卷）杨闻宇《日月行色》题目：本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。老舍《骆驼祥子》（节选）土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。题目：第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。训练提高 。 1、安谅《陌生人的拥抱》（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.标题“陌生人的拥抱”意蕴丰富、引人深思，不仅能够吸引读者的眼球，激发读者阅读的兴趣，也巧妙地暗示了小说的主题B.覃老弟之所以答应与陌生的女孩拥抱，只是因为她看起来与自己的女儿长得差不多，看见她就情不自禁地产生了一缕怜悯喜爱之惜。C.覃老弟面对陌生的小伙子也爽快地把手机号告诉了他并表示没有“什么太大风险”，表明他相信人与人之间的关系是相互信任的关系。D.小说视角独特、洞察入微。作者通过看似信手拈来的日常生活中的小事，反映现代社会人与人之间的信任危机，篇幅短小，意味深长。（2）小说中画线处三次写到覃老弟的“笑”，三次“笑”的含义有何不同？请结合作品简要分析。（6分）（3）小说在情节安排上有何主要特点？这样安排有哪些好处？请结合作品简要分析。2、许心龙《年味》（选自《短篇小说）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说主人公聂总的心境是许许多多国人的共同心境，因此，可以说聂总是个很具有代表性的人物形象。B.小说写到聂总在三亚和哈尔滨的感受反衬了昔日年味之浓，强化了对传统文化背景下年味的怀念。C.小说以“我”记忆中的“年味”和聂总找到的“年味”相互映衬，一虚一实，突出了小说的主题。D.小说语言朴实自然，准确生动，叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用，取得了很好的表达效果。 （2）小说以“年味”为题，有何作用？请简要分析。（6分） （3）探究小说结尾部分画横线句子的丰富意蕴。(6分）3、曾冠华《拾穗者》（选自《金麻雀》网刊，2018年8月14日） （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说以摄影家秦风的视角，运用动静结合，视觉、嗅觉相结合的描写手法，从色彩、光影等角度给我们勾勒出了一幅幅壮观、秀丽的田野美景。B．“高书记眼角泛起泪花”这一细节描写，既暗示了高书记的特殊身份，又表现了党的干部不忘乡土、关注农村的真情，提升了人物的境界。C．“他在外面种树，我留守村子育苗”的话语，“掩嘴笑”的神态，表现了老妇人内心的欣慰与满足，同时也表现了她腼腆、羞涩的性情。D．秦风是小说中的线索人物，是“高家奶奶”关爱留守儿童的见证者，小说通过秦风参加摄影大师拍摄照片，有条不紊地展开情节，塑造人物。 （2）文章为什么要用大篇幅描写乡村的美丽画面？请结合全文简要分析。（6分） （3）秦风“没有如愿获得金奖”，作者这样安排情节有什么好处？（6分以上浅陋的见解和思考，不当之处，恳请各位批评指正！谢谢！