人教版二年级下册数学全册教学课件

人教版小学数学二年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 全册教学课件数据的收集情境导入探究新知课堂小结课后作业数据收集整理课堂 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 1火火的红色稳重的蓝色素雅的白色对学校校服的颜色，你还有什么别的想法吗？情景导入返回学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色更合适？红黄蓝白讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？全校进行调查。探究新知例1返回常见的调查方式：举手起立每人选一种颜色，每当说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就举手，然后统计举手的人数。每人只能选一种颜色，每当说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就起立，然后统计出起立的人数。返回颜色红色黄色蓝色白色人数96158将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。返回（1）全班共有多少人？如何知道全班的人数？每人只能选一种，把最喜欢这4种颜色的人数加在一起即可。9+6+15+8=38（人）返回颜色红色黄色蓝色白色人数96158（2）喜欢哪种颜色的人数最多？15>9>8>6最喜欢蓝色的人数最多。返回颜色红色黄色蓝色白色人数96158（3）如果这个班订做校服，选择哪种颜色合适？全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？这个班订做校服选择蓝色合适。全校订做校服选这种颜色不一定合适。因为这只是一个班最喜欢的颜色，与全校最喜欢的颜色不一定一样。返回小小统计员。图形个数3326课堂练习返回下面是张老师调查的本班同学最喜欢的业余活动情况统计表。活动项目看电视看 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 运动旅游其他业余活动人数1810862（1）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。（2）喜欢看书的比喜欢旅游的多（）人。看电视其他业余活动10-6=4（人）4返回（3）喜欢看电视的比喜欢运动的多（）人。（4）这个班一共有（）人。18-8=10（人）1018+10+8+6+2=44（人）44返回活动项目看电视看书运动旅游其他业余活动人数1810862下面是张老师调查的本班同学最喜欢的业余活动情况统计表。下面是二（1）班同学参加学校运动会的情况。根据统计结果回答问题。项目跳绳跳高跳远跑步人数68810（1）参加（）的人数最多，参加（）的人数最少。（2）参加（）和（）的人数同样多。跑步跳绳跳高跳远返回（3）你最喜欢（）项目，参加这个项目的有（）人。（4）参加跑步的比参加跳绳的多几人？跳高8 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 不唯一哦！10-6=4（人）返回下面是二（1）班同学参加学校运动会的情况。根据统计结果回答问题。项目跳绳跳高跳远跑步人数688101.将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。2.从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问题和解决问题。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回课本：第4页第1、2题课后作业返回数据收集整理用多种方法对数据进行记录整理情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习1情景导入返回你喜欢听故事、讲故事吗？学校要举办讲故事大赛。我们班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛。王明明陈小菲（1）从以上的文字中，你知道了什么？（2）选择谁参加比赛呢？你有什么好的办法吗？在他们两个人中只能选一个人。返回探究新知例2用不同的方式记录数据：你喜欢用哪种方法？返回探究新知一个一个地数出票数，比较麻烦。五个五个地数，比较方便。省地方。返回用不同的方式记录数据：姓名王明明陈小菲票数1522（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。陈小菲得到的票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛。陈小菲返回（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？15+2=1717<22都投王明明都投陈小菲各投一票返回22+2=2424>1515+1=1622+1=2316<23姓名王明明陈小菲票数1522（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？如果两个同学都投王明明，陈小菲的票也比王明明的多，所以最终还是陈小菲票多。返回姓名王明明陈小菲票数1522都投王明明都投陈小菲各投一票右面是二（2）班部分同学最喜欢吃哪种水果的统计情况。张宇刘丽王明于涛李晓飞高晓丽爱美许多多赵彤钱红孙芳郑红宫娜方旭用画“正”字的方法统计数据。正正正正返回课堂练习下面是小军采集的各种标本的数量情况。根据统计结果完成下面各题。标本种类贝壳海螺珊瑚蝴蝶件数（1）采集最多的标本是（），采集最少的标本是（）。A.蝴蝶B.珊瑚C.海螺D.贝壳CA返回（2）采集的珊瑚标本和蝴蝶标本一共有多少件？14+8=22（件）（3）采集的海螺标本比贝壳标本多多少件？16-9=7（件）返回下面是小军采集的各种标本的数量情况。根据统计结果完成下面各题。标本种类贝壳海螺珊瑚蝴蝶件数下面是二（3）班同学最喜欢的小动物的情况1.完成下表。动物人数1014104返回2.回答问题。（1）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。（2）喜欢熊猫的比喜欢小狗的多（）人。熊猫小狗14-4=10（人）10返回下面是二（3）班同学最喜欢的小动物的情况动物人数1014104下面是二年级两个班同学最喜欢的课外活动情况。（1）你能根据上面的统计表示数据吗？项目跳绳踢毽子轮滑跳皮筋球类人数正正正正正正正正正正正正跳绳踢毽子轮滑跳皮筋球类项目每个表示1人。返回201010155（2）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。跳绳球类返回下面是二年级两个班同学最喜欢的课外活动情况。跳绳踢毽子轮滑跳皮筋球类项目项目跳绳踢毽子轮滑跳皮筋球类人数正正正正正正正正正正正正201010155收集和记录数据的方法不唯一，可以采用画“正”字、画“√”、画“○”等方法。其中采用画“正”字的方法既简便又快捷。返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课本：第四页第3、4、5题返回课后作业数据收集整理1练习一复习旧知巩固练习课后作业课堂小结将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数96158返回复习旧知什么是统计表？请举例说明。从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。返回颜色红色黄色蓝色白色人数96158统计表有什么优点？最喜欢蓝色的人数最多。记录数据的方法有哪些？哪种方法最简便？画“正”字的方法画“√”的方法画“○”的方法用画“正”字的方法记录数据既方便又快捷。返回1.完成下表。水果苹果梨香蕉人数喜欢吃梨的有9人。喜欢吃苹果的有18人。喜欢吃香蕉的比喜欢吃梨的多6人。189159+6=15（人）返回巩固练习2.喜欢吃苹果的比喜欢吃梨的多几人？18-9=9（人）返回喜欢吃梨的有9人。喜欢吃苹果的有18人。喜欢吃香蕉的比喜欢吃梨的多6人。3.喜欢吃苹果的比喜欢吃香蕉的多多少人？18-15=3（人）返回喜欢吃梨的有9人。喜欢吃苹果的有18人。喜欢吃香蕉的比喜欢吃梨的多6人。4.喜欢吃苹果、梨、香蕉的一共有多少人？9+18+15=42（人）返回喜欢吃梨的有9人。喜欢吃苹果的有18人。喜欢吃香蕉的比喜欢吃梨的多6人。返回1.用你喜欢的方式把各种图形的数量记录下来。√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√数一数，填一填，答一答。2.完成下表。图形个数8675返回数一数，填一填，答一答。3.根据上面的统计结果涂一涂。（每格代表1）返回图形个数86754.哪种图形的个数最多？哪种图形的个数最少？个数最多，个数最少。返回5.一共有多少个图形？8+6+7+5=26（个）返回1.将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。2.从统计表中可以直接看成各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？3.统计数据的方法有：画“正”字的方法、画“√”的方法和画“○”等方法。4.用画“正”字的方法记录数据既方便又快捷。这节课你们都学会了哪些知识？返回课本：练习一第6、7题返回课后作业课本：第6页第6、7题认识平均分情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2情境导入返回想一想，应该怎么分呢？把分成3份，分一分。返回例1探究新知返回分法每份数量每份数量是否相同第一种第二种第三种1块1块4块1块2块3块2块2块2块每份分得的数量不相同每份分得的数量相同返回你喜欢哪种分法？为什么？像第三种分法那样，每份分得的数量同样多，就是平均分。像前两种分法那样，每份分得的数量不相同，就不是平均分。返回把分给两个小朋友，每人分几块？一人分1块，另一人分5块。返回一人分2块，另一人分4块。返回把分给两个小朋友，每人分几块？一人分3块，另一人分3块。返回把分给两个小朋友，每人分几块？一人分4块，另一人分2块。返回把分给两个小朋友，每人分几块？一人分5块，另一人分1块。返回把分给两个小朋友，每人分几块？把分给两个小朋友，两人分得一样多，每人能分几块？每人分3块。返回把分给两个小朋友，两人分得一样多，每人能分几块？返回你喜欢哪种分法？把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？在括号里画“√”。（）（）（）√返回课堂练习下面分法是平均分的是（）。A.B.C.A返回把下面的球平均分到两个盘子里。返回（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只小松鼠能分到（）个松果。（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人分得（）面小旗。52返回填一填把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回课后作业课本：第11页第1、2题按指定的份数平均分情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2小明要把18个平均分成6份。你知道怎么分吗？情境导入返回把18个平均分成6份，每份几个？分一分。探究新知返回把18个平均分成6份，每份几个？分一分。返回（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。每个盘子里放3个橘子。注意把物体分完哦！返回1个1个地分返回2个2个地分每个盘子里放3个橘子。返回3个3个地分每个盘子里放3个橘子。把18个平均分成6份，每份几个？分一分。返回通过分，你发现了什么？把18个平均分成6份，每份3个。有（）个茄子，平均放在（）个盘子里，每盘放（）个。有（）个草莓，平均分给2个小朋友，每个小朋友分得（）个。1427105返回课堂练习填一填把12个三角形平均分成3份，每份分（）个。4返回把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子里放（）个。4返回把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子里放（）根。4返回1.要想知道每份分几个，我们可以通过动手分一分来理解平均分。2.在分的时候，可以一个一个地分，也可以两个两个地分。当被分的总数比较多时，很难一次分完，可以分几次完成。返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课本：练习二第3、4题返回课本：第11页3、4题课后作业按每几个一份平均分情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2返回情境导入你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。返回例3探究新知“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？8个圆圈，每2个一份，能分成几份？分一分。一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。8个圆圈，每2个一份，能分成（）份。4返回8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4返回8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4返回根据乘法的意义，2个2个地数，8里面有4个2。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。2×4＝84个2合起来是8。返回求能分成几份就是求8里面有几个2。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每4个一份，能分成（）份。2返回求8里面有几个4。8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。分苹果。（1）每3个装一袋，可以装（）袋。（2）每6个装一袋，可以装（）袋。（3）平均分给6个人，每人分（）个。363返回课堂练习先圈一圈，再填空。15块，每5块分一份，能分成（）份。10个，每2个分一份，能分成（）份。35返回看一看，填一填。（1）有（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）筐。（2）有（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个。61221226返回有15支铅笔。（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。（2）又来了2个人，这时平均每人可以分（）支。53返回同步练习有12条鱼，需要几个鱼缸？每个鱼缸放鱼的条数234需要的鱼缸数643返回1.把物体平均分，有两种分法：一种是按照每几个一份平均分；另一种是按照指定的份数平均分。2.按照每几个一份平均分，总数中有几个几，就能分成几份。返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课本：P10做一做第1、2题返回课后作业课本：第10页做一做第1、2题练习二复习旧知课堂小结课后作业表内除法（一）巩固练习2把一些物体分成同样多的几份，就是平均分。把一些物体按每份是多少的要求来分，正好分完也是平均分。关于平均分，你知道了什么？复习旧知返回尝试把18个平均分。把一个具体的数平均分，是不是只有唯一的结果呢？返回18个，按每2个一份，平均分成了（）份。18个，平均分成9份，每份（）个。92返回18个，按每3个一份，平均分成了（）份。618个，平均分成6份，每份（）个。3返回1.把这些花每2朵插在一个花瓶里，需要几个花瓶？4（）个巩固练习返回2.把12个樱桃平均分成6份，每份（）个2返回√返回哪种分法对？对的在括号里画“√”。（）（）（）3.把8根平均分给4个小朋友。3返回4.把9个平均贴在3条线上，每条线上应贴（）个。5.平均每盘放（）个。5返回6.把12个风车平均分成3份，每份（）个。说一说你是怎样分的。4返回每3个圈起来。47.16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（）只小熊。返回78.圈一圈，说一说。返回14个玉米，每2个装一袋，可以装（）袋。18个玉米可以装（）袋。959.有15个木块。返回（1）每3个木块摆一个长方体，可以摆（）个长方体。（2）用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（）个木块。32410.返回上图一共有（）张风筝花片。如果每6张画片做一个风筝，可以做（）个。41.平均分的含义：把一些物体分成同样多的几份，是平均分。2.平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。（2）把一些物品按每几个一份平均分时，想这个数可以分成几个这样的一份。返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课本：练习二第6-9题课本：第12页第4、9题课后作业返回认识除法算式情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2我们可喜欢吃竹子了。情境导入返回把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思呢？返回探究新知例4把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。（1）可以怎样分？（2）每盘应放几个？返回例4把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。1个1个地分返回返回2个2个地分把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。返回把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。3个3个地分把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。312÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号你能用算式表示分竹笋的情况和结果吗？按从左到右的顺序读。返回把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。312÷4＝3…除号表示平均分的总数，写在除号前。表示平均分的份数，写在除号后。表示每份分得的个数。你知道各部分的含义吗？返回返回把12个竹笋平均分，你还能怎么分？分一分并写出算式。12÷2＝612÷4＝3返回12÷3＝412÷6＝2返回把12个竹笋平均分，你还能怎么分？分一分并写出算式。读出下列除法算式，说一说算式的意思。8÷2＝410÷5＝212÷2＝612÷4＝315÷3＝5读作：读作：读作：读作：读作：8除以2等于415除以3等于512除以2等于610除以5等于212除以4等于3返回课堂练习圈一圈，填一填。每份4个，分成了（）份。每份2个，分成了（）份。÷=÷=1243351025返回如果把左面鱼缸中的金鱼平均分到右面的3个鱼缸中。每个鱼缸中要放（）条小金鱼。÷=9333返回按要求写出除法算式。有15个苹果，每3个一堆，分成5堆。把14个汉堡平均分成7份，每份2个。15÷3=514÷7=2返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结1.只要是平均分的过程，就可以用除法算式来表示。2.除法算式按照从左往右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于。课本：第15页第1、3题返回课后作业除法算式各部分的名称情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2大熊猫又忙着做什么呢？情境导入返回20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？（）盘？返回探究新知例5（）盘。5返回“每4个放一盘”是什么意思？要怎么分呢？（）盘。5返回20里面有几个4就可以放几盘。（）盘。5返回如何用算式表示？20÷4=520÷4=5…平均分竹笋的总数…每份的个数…分成的份数返回你能说出每部分的含义吗？…被除数…除数…商你记住了吗？返回每部分的名称是什么呢？20÷4=5分一分，填一填。每份2个，分成了（）份。6每份3个，分成了（）份。每份6个，分成了（）份。÷=242612÷=6212÷=4312返回课堂练习填空。（1）30÷5=6读作（），其中30是（），5是（），6是（）。（2）一共有（）个苹果，每（）个分成一份，一共分成了（）份。用除法算式表示：（）÷（）=（）。30除以5等于6被除数除数商824428返回说出每个算式中的被除数、除数、商。返回10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝7被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商被除数除数商写出除法算式。除数是2，被除数是6，商是3。15个五角星，每个小朋友分5个，可以分给3个小朋友。÷=326÷=3515返回32254四六三五五3四返回同步练习在括号里填上合适的数。18÷=+++=12=（）=（）36返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。课本：第16页第6、7题返回课后作业练习三复习旧知课堂小结课后作业表内除法（一）巩固练习2在最近的学习活动中，你们知道了什么？只要每份分的数目相同，就是平均分。平均分的时候可以按照“平均分成几份”或“每份是多少”的方式分。复习旧知返回读、写除法算式。除法算式各部分的名称。返回在最近的学习活动中，你们知道了什么？如何写出乘法算式？返回如何写出除法算式？看图写出乘法算式和除法算式。看图写出乘法算式和除法算式。5×6=306×5=3030÷5=630÷6=5返回1.把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除法算式。18÷3=618÷6=312÷2=612÷6=2答案不唯一哦！返回巩固练习2.读一读。12÷2=68÷4=215÷5=318÷3=616÷8=212÷3=454÷9=67÷7=1照例说一说其他的。返回12除以2等于63.按照算式圈一圈。24÷4=6返回4.每只小熊分得同样多，每只分（）个。3返回÷=6235.每个灯座装2个灯泡，可以装（）个灯座。6返回÷=12266.圈一圈，填一填。6返回÷=244624里面有（）个4。6.圈一圈，填一填。4返回÷=205420里面有（）个5。7.根据题意填空并写出算式。3（1）每堆有（）块糖，4堆一共有（）块糖。12=3412×返回4（3）把12块糖平均分成（）堆，每堆（）块。3=1243÷3（2）有12块糖，每（）块分成一堆，分成了（）堆。4=1234÷返回7.根据题意填空并写出算式。8.看图列算式。×=248×=428÷=842÷=824返回9.按照算式圈一圈。返回（1）10÷2=5（2）15÷3=5这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结1.除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式来表示。3.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。2.除法算式的读法：按从左往右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于。课本：第17页第10、11题返回课后作业用乘法口诀求商（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2从图中你知道了什么？情境导入返回12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3你会列算式吗？如何计算呢？返回探究新知例112÷3用连减求商。12-3=99-3=66-3=33-3=0=4返回用平均分的方法求商。3个3+3=6（个）6+3=9（个）9+3=12（个）返回12÷3=4用乘法口诀求商。三（）十二四想：3和（）相乘是12？商是4。返回12÷3=4三（）十二四哪种方法更简便？商是4。用乘法口诀求商。返回12÷3=412个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3=4口答：可以分给4只小猴。返回知识巧记算除法，要求商，乘法口诀来帮忙。口诀得出被除数，乘法口诀前两数，一个除数一个商。返回有（）朵花，插到2个花瓶里，平均每个花瓶里插（）朵。每个花瓶里插3朵，需要（）个花瓶。=824÷=632÷842返回课堂练习填一填想乘法口诀，写得数。8÷4=（）想：（）四得八15÷5=（）想：（）五十五16÷4=（）想：（）四十六18÷6=（）想：（）六十八2334二三四三返回直接写出得数。12÷2=8÷4=6÷3=5÷5=8÷2=10÷2=12÷4=3÷3=4÷2=6÷1=6523211246返回判断。（1）计算12÷4=（）时，要用乘法口诀三四十二。（）（2）求15里面有几个3，列式为15÷5=3。（）（3）被除数是24，除数是4，商是6，计算时运用的乘法口诀是四六二十四。（）√√×返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结除法算式中求商的方法：①用连减的方法求商。②用平均分的方法求商。③用乘法口诀求商。课本：第20页第1、3题返回课后作业用乘法口诀求商（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2我喜欢吃榛子，你喜欢吃什么？我喜欢吃包子。情境导入返回从图中你发现了什么数学信息？返回探究新知例21.一共有24个包子。你能提出用乘法和除法解决的问题吗？2.每屉装4个包子。3.装了6屉包子。返回每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？4×6＝24为什么用乘法？求6个4是多少。四六（二十四）返回一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？24÷4=6求24里面有几个4。四（六）二十四返回为什么用除法？一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？为什么用除法？24÷6=4把24平均分成6份，求1份是多少。（四）六二十四返回4×6＝246个4是多少？24÷4＝624里面有几个4？24÷6＝424平均分成6份，求1份是多少？三个算式有什么联系？返回4×6=2424÷4＝624÷6＝4乘法算式的积作为除法算式中的被除数，除法算式中的除数是乘法算式中的一个乘数。返回三个算式有什么联系？4×6＝2424÷4=24÷6=64返回直接写出得数。20÷4=18÷6=5÷5=30÷5=25÷5=15÷5=20÷5=6÷2=24÷4=16÷4=5334136654返回课堂练习先算一算，再说出所用的乘法口诀。18÷3＝乘法口诀：28÷7＝6420÷5＝三六十八4乘法口诀：乘法口诀：四七二十八四五二十返回三五十五五六三十二三得六三六十八15÷330÷65×330÷515÷55×66×36÷318÷66÷22×36×5返回填一填同步练习看图写算式。×=3412×=4312÷=1234÷=1243×=2510×=5210÷=1025÷=1052返回列式计算。（1）除数是3，被除数是18，商是多少？（2）把30平均分成5份，每份是多少？18÷3=630÷5=6返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结根据一道乘法算式可以写出两道除法算式。乘法算式的积就是除法算式的被除数，乘法算式的乘数就是除法算式的除数和商。求除法算式的商，可以利用乘法口诀直接求出。返回课后作业课本：第22页10、11题练习四复习旧知课堂小结课后作业表内除法（一）巩固练习2算式中求商的方法是什么？1.用平均分的方法求商。2.用乘法口诀求商。复习旧知返回求几个相同加数的和，用乘法计算。把一个数平均分成几份，求一份是多少。把一个数按每份是多少分，求分的份数。用除法计算乘法口诀返回×=6318返回你能列出乘法算式，并说说算式的含义吗？有3盘苹果，每盘里面有6个，一共有18个苹果。×=÷=÷=631863186318返回如何写出除法算式呢？说说你的想法。返回根据那句乘法口诀求商？三六十八×=÷=÷=631863186318=1.每3个分一组，先圈一圈，再算一算。1234÷返回巩固练习=2.有（）棵黄瓜苗，（）个花盆。平均每盆种（）棵？1243÷返回12433.算一算。返回6÷6=2÷1=5÷5=3÷1=4÷4=6÷1=你发现了什么？111236一个数（0除外）除以它本身结果等于1。一个数（0除外）除以1，结果还是这个数。返回6÷6=2÷1=5÷5=3÷1=4÷4=6÷1=你能写出几道像上面这样的算式吗？你发现了什么？1112369÷9=19÷1=93.算一算。4.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。3×364+54×58÷22×21+11÷19÷39-34-24÷2>><==<返回5.填一填。被除数6182012241630除数2643645商3354446返回6.填一填，算一算。（1）每行有6个彩球，2行一共有（）个彩球？=6212×返回12（2）平均分给2人，每人分（）个？=1226÷返回6.填一填，算一算。6（3）平均分给4人，每人分（）个？=1243÷返回6.填一填，算一算。3（4）每人分6个彩球，可以分给（）人？=1262÷返回6.填一填，算一算。2返回7.×=5420÷=2054÷=2045返回8.14526542返回9.把一条绸带平均分成3份。=（）1234÷米这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结算式中求商的方法：1.用平均分的方法求商。2.用乘法口诀求商。用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被除数，商就是几。返回课后作业课本：第21页6、8题用除法解决与“平均分”有关的实际问题情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（一）课堂练习2情境导入返回同学们，你们喜欢养蚕吗？（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？几只？几只？几只？15只蚕宝宝返回探究新知例3你能找到题目中的已知条件和所求问题吗？求15里面有几个3，用除法计算。15÷3返回（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？几只？几只？几只？15只蚕宝宝15÷3如何计算呢？=5（只）三（五）十五每个纸盒放5只，3个纸盒一共有15只。返回（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15÷3=5（只）口答：每个纸盒放5只。返回（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15只蚕宝宝？个纸盒返回你知道了什么？15只蚕宝宝？个纸盒15÷5返回求要用几个纸盒，就是求15里有几个5，所以用除法计算。（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5=3（个）（三）五十五3个纸盒，每个里有5只，一共有15只。返回如何计算呢？（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5=3（个）口答：要用3个纸盒。返回15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15÷3＝5（只）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5＝3（个）返回比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？不同点相同点（1）题（2）题已知总只数与盒数，求每盒的只数。已知总只数与每盒的只数，求盒数。（1）都是平均分问题，用除法解决。（2）计算商时，都用乘法口诀“三五十五”。返回15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15÷3＝5（只）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5＝3（个）想一想，算一算。（1）平均每个鱼缸放几条？12÷2=6（条）口答：平均每个鱼缸放6条。（2）如果每2条放一个鱼缸，需要几个鱼缸？12÷2=6（个）口答：需要6个鱼缸。返回课堂练习地上有21个果子，需要几只小刺猬才能把地上这些果子一次全部运走？每只一次运3个果子。21÷3=7（只）口答：需要7只小刺猬。返回（1）每组有4人，共有5组，一共有多少人跳绳？4×5=20（人）口答：一共有20人跳绳。（2）20人跳绳，每4人分成一组，能分成几组？20÷4=5（组）口答：能分成5组。返回（3）20人跳绳，平均分成5组，每组多少人？20÷5=4（人）口答：每组4人。（4）如果再来4人，平均分成4组，那么每组应有多少人？24÷4=6（人）口答：每组应有6人。20+4=24（人）返回请你提出一个用除法计算的问题并解答。一共有5只小猴，分10个桃子，平均每只小猴得到几个桃子？10÷5=2（个）口答：平均每只小猴得到2个桃子。返回一共有5只小猴。这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数返回课后作业课本：第24页5题练习五复习旧知课堂小结课后作业表内除法（一）巩固练习2把一个数平均分成几份，求每份是多少。把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份。哪些情况下可以运用除法解决实际问题？复习旧知返回解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数返回1.填一填。返回巩固练习（1）30÷6=5读作（），其中30是（），6是（），5是（）。（2）（）×4=166×（）=24（）×5=254×（）=20（）×3=153×（）=1230除以6等于5被除数除数商4554542.判断。返回（1）有24块饼干，每6块装一袋，可以装4袋。（）（2）9÷3=3，读作9除3等于3。（）（3）把16平均分成2份，每份是8。（）（4）求20里面有几个5，列式为20÷4=5。（）（5）被除数是6，除数是3，商是18。（）√×√××3.盖住的数是几？返回12÷=3÷3=616÷4=6×=36×5=202×=1044618454.学校买来12个。返回（1）每个班分2个，可以分给几个班？（2）平均分给6个班，每个班分几个？12÷2=6（个）口答：可以分给6个班。12÷6=2（个）口答：每个班分2个。你是怎样解答的？5.返回（1）8个。一个大门贴2个，一共可以贴几个大门？（2）8个。用去2个，还剩几个？8÷2=4（个）口答：一共可以贴4个大门。8-2=6（个）口答：还剩6个。返回6.（1）36里面有（）个6。（2）20个平均分成5份，每份是（）个。36÷6=6（个）20÷5=4（个）647.若3头大象重18吨，则平均每头大象重多少吨？18÷3=6（吨）口答：平均每头大象重6吨。返回8.（1）小熊每次拿6个，若全部拿完，要拿几次？18÷6=3（次）口答：要拿3次。（2）小熊分2次拿完，每次拿几个？18÷2=9（个）口答：每次拿9个。返回9.12个小朋友要渡河，河边只有一条空着的小船，船上每次只能坐4人，最少需要几次才能全部渡完？4-1=3（人）12÷3=4（次）口答：最少需要4次才能全部渡完。返回渡河时要有1个划船的人。10.学校民乐队演出时站成4排，每排有6人。4×6=24（人）口答：民乐队一共有24人。（1）民乐队一共有多少人？24÷8=3（排）口答：能站成3排。（2）如果每排站8人，能站成多少排？返回（1）每个热气球上有3人，6个热气球共有（）人。=631818×返回11.18人坐6个热气球，平均每个热气球上有（）人。=61833÷返回11.18人，每3人坐一个热气球，需要（）个热气球。=31866÷返回11.这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数在解决实际问题时，常常有一些隐含条件，解题时要把这些的条件分析清楚。返回课后作业课本：第25页第6、7题整理和复习整体回顾综合运用课后作业表内除法（一）知识梳理2表内除法（一）平均分用2-6的乘法口诀求商除法解决问题平均分的含义平均分的方法除法算式的读法除法算式各部分的名称计算方法解决有关平均分的问题的方法整体回顾返回1.平均分把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。9根小棒分3份，每份3根，是平均分。10个圆形，分成2组，每组5个，是平均分。返回知识梳理1.平均分把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分。返回1.平均分把一些物品按每几个一份平均分时，想这个数可以被分成几个这样的一份。返回2.除法20÷4=5读作：20除以4等于5。按从左到右的顺序读。…除号返回20÷4=5…被除数…除数…商在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。返回2.除法3.用2-6的乘法口诀求商一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二三三得九三四十二三五十五三六十八四四十六四五二十四六二十四五五二十五五六三十六六三十六返回3.用2-6的乘法口诀求商1.用平均分的方法求商。2.用乘法口诀求商。三五十五15÷3=515÷5=3返回4.解决问题解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数返回用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：所求的问题要求求出总数，用乘法计算。所求的问题要求求出份数或每份数，用除法计算。返回4.解决问题（1）图中一共有（）个苹果，要求把（）个苹果平均分成3份，每份有（）个苹果，用除法算式表示：（÷=）（个）993339返回综合运用填一填图中一共有（）个梨，把这些梨每4个分一份，平均分成了（）份，用除法算式表示：（÷=）（个）（2）1233412返回填一填在圆圈里填上“>”“<”或“=”。24÷643×412÷38×4125÷55×52×22÷26÷39÷3=<>>><返回10÷2一五得五3÷3二五一十8÷4一三得三6÷2二四得八5÷1二三得六6÷3三三得九8÷2三四十二15÷5二四得八12÷4二三得六9÷3三五十五返回连一连直接写出得数。20÷5=18÷6=24÷4=12÷6=15÷3=20÷4=18÷3=24÷6=25÷5=30÷6=10÷2=18÷3=554553656462返回判断对错。1.12÷6=2读作12除以6等于2。（）2.3×4=12和12÷4=3计算时用同一句口诀。（）3.20÷4=5可以表示把20平均分成4份，每份是5。（）4.15÷3=5中，3是除数，5是被除数。（）√√√×返回根据图列算式。×=×=÷=÷=3515531535155315返回计算。被除数812182025除数265商2563445返回有18人，每艘汽艇坐3人，需要几艘汽艇？18÷3=6（艘）口答：需要6艘汽艇。返回有18人，平均坐在6艘汽艇里，每艘汽艇坐几人？18÷6=3（人）口答：每艘汽艇坐3人。返回有25个积木，每5个一堆，可以分成几堆？25÷5=5（堆）口答：可以分成5堆。返回妈妈买了6个这样的杯子，要花多少钱？15元5×6=30（元）口答：要花30元。15÷3=5（元）返回+++=812=++=（）=（）8÷4=22412÷3=4返回返回课后作业课本：第26页第1、2题练习六复习旧知课堂小结课后作业表内除法（一）巩固练习2把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。求一个数里面有几个几，用除法计算。被除数÷除数=商。返回复习旧知已知总数和份数，求每一份的数量，可以用除法计算。已知总数和每一份的数量，求份数，也可以用除法计算。返回1.直接写出得数。318415÷5=24÷6=5×6=25÷5=30÷6=4×5=16-4=4×2=6×3=12÷4=68+4=90-9=53203072125818返回巩固练习2.（）里最大能填几？632（）×5<327×（）<18（）×6<205×（）<298×（）<26（）×4<25356返回3.根据乘法口诀三六十八，写出两个除法算式。6183（）÷（）=（）（）÷（）=（）三六十八6183返回4.列式计算。24÷4=615÷3=5（1）除数是4，被除数是24，商是多少？（2）15里面有几个3？返回30÷6=5（3）把30平均分成6份，求每份是多少？（4）6个4是多少？6×4=24返回4.列式计算。5.（1）有8只兔子，平均装在2个笼子里，每个笼子里装几只？8÷2=4（只）（2）有8只兔子，装在2个笼子里，一个装5只，另一个装几只？口答：每个笼子里装4只。8-5=3（只）口答：另一个装3只。返回6.用2张纸做风车，每张纸能做6个风车，把这些风车平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个？2×6=12（个）12÷4=3（个）口答:每个小朋友分3个。返回7.同学们去公园划船，每6人一组，需要2条船。如果每3人一组，需要几条船？口答:需要4条船。2×6=12（人）12÷3=4（条）返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结1.解决平均分问题，先要明确分几份，再让每份分得同样多。2.被分的数是被除数，平均分成的份数或者每份数是除数。3.用口诀求商时，要想除数和几相乘得被除数。返回课后作业课本：第27页第2、4题认识对称现象情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（一）课堂练习3你能发现上面这些物体有什么共同特点吗？返回情境导入沿一条直线对折后，左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称的。返回生活中的对称现象：返回剪一剪。返回探究新知例1剪其他的图形。在折痕两侧的图形能完全重合。返回像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。返回下面的图形中，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的在方框里画“√”。√√返回课堂练习左边的图案是从右边的（）号纸上剪下来的。①②③④③返回下面哪个字母能对折剪出，在其下面的（）里画“√”。（）（）（）（）（）（）（）√√√√√返回下面哪个图形是轴对称图形？画出它的对称轴。返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结把一个图形对折后，折痕两侧的图形能完全重合，这样的图形就是轴对称图形。对称轴对称轴对称轴对称轴返回课后作业课本：第33页第1题认识生活中的平移现象情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（一）课堂练习3你见过这些现象吗？情境导入返回观察下面的运动现象，你有什么发现？返回探究新知例2沿水平方向的直线运动。沿竖直方向的直线运动。沿水平方向的直线运动。返回无论是水平方向的运动还是竖直方向的运动，在直线运动过程中，物体本身的形状不发生改变，我们就把这种运动现象称为平移。返回生活中的平移现象：抽屉的推和拉包装箱在流水线上移动传送带上物品的移动返回返回平移的特征：平移是物体沿水平方向或竖直方向移动，移动过程中本身的方向、大小、形状都不发生变化。平移过程中物体的方向、大小、形状都不发生变化。⑤⑥③④①②返回①、③、⑥这几座小房子通过上、下、左、右的平移能够相互重合。下列说法错误的是（）A.五星红旗在奥运赛场上冉冉升起时，五星红旗的运动是平移。B.火车在平直轨道上行驶，火车运动现象是平移。C.电扇转动的现象是平移。C返回课堂练习下列现象哪些是平移？在括号里画“√”。（）（）（）（）√√返回下面哪些苹果可以通过平移与涂色苹果重合？把它们涂上颜色。返回把可以平移后与重合的白色三角形涂上颜色。返回画一排笑脸。返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结物体沿水平方向或竖直方向运动，本身的形状、大小和方向不发生改变，只改变物体的位置，这种运动现象就是平移。返回课后作业课本：第33页第4题认识旋转现象情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（一）课堂练习3你见到过这些现象吗？返回情境导入观察下面的运动现象，你有什么发现？返回探究新知例3风车是绕着它中间的周转动。返回返回转盘绕着中心轴做圆周运动。返回飞机的螺旋桨绕中间的轴旋转。风车是绕着它中间的轴转动。转盘绕着中心轴做圆周运动。飞机的螺旋桨绕中间的轴旋转。你知道这些都什么现象吗？返回物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就叫旋转。返回生活中的旋转现象：钟表上指针的转动。电风扇扇叶的转动。司机开车时方向盘的转动。返回下面哪些是平移现象？哪些是旋转现象？是平移的画“√”，是旋转的画“○”。√○○返回课堂练习下面哪些图形不能由图旋转或平移而得到？在图形下面画“√”。√√返回对于平移和旋转，下列说法正确的是（）。A.一辆汽车在笔直的公路上形式，车身是平移。B.一条小鱼从左游到右，又从右游到左，是平移。C.开门时，门是绕轴旋转的。D.翻书时，纸张是绕点旋转的。A方向发生了变化。C返回翻书是绕轴旋转。同步练习填“旋转”或“平移”。（）（）（）（）旋转旋转旋转平移返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是旋转。返回课后作业课本：第34页第9题解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（一）课堂练习3你喜欢剪纸吗？情境导入返回你能剪出像下面这样手拉手的4个小人吗？返回探究新知例4这4个小人有什么特点？返回这4个小人形状、大小完全相同，而且是手拉手相连的。每个小人都是轴对称图形。剪1个、2个小人的方法小人的胳膊要画到纸的边缘哦！返回剪4个小人的方法返回通过剪不同数目的小人，你发现了什么问题？返回不要剪断对折的地方，因为那是小人连接的地方。折纸的方法不止一种。想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？返回对折1次对折2次对折3次对折4次看来要剪出16个手拉手的小人，我们对折5次就可以啦！照样子，折一折、画一画、剪一剪，再展开，看看是什么图形。返回课堂练习返回连一连下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画出图形的一半，就会剪出多个一模一样的图形。返回课后作业课本：第33页第3题练习七复习旧知课堂小结课后作业图形的运动（一）巩固练习3这个学习过程中你有什么收获？轴对称图形是沿着一条线对折后两边完全重合的图形。轴对称图形中折痕所在的直线叫对称轴。复习旧知返回这个学习过程中你有什么收获？平移是物体或图形在直线上向一个方向运动的现象。返回这个学习过程中你有什么收获？旋转是物体或图形绕一个固定的点转动的现象。返回利用对称、平移设计图形。返回1.在轴对称图形下面画“√”，并画出一条对称轴。（）（）（）（）（）√√√返回巩固练习2.下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？返回旋转旋转旋转平移平移3.把通过平移得到的两个图形连起来。返回4.下面的数字图案，哪些是轴对称的？返回5.哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。返回6.下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。返回7.写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。返回（）分（）分（）分155508.下面哪一幅图是由（1）平移得到的？在序号上画“√”。返回√这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结1.轴对称图形的特点：对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。2.平移：物体沿水平方向或竖直方向运动，本身的形状、大小和方向不发生改变，只改变物体的位置，这种运动现象就是平移。3.旋转：物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是旋转。返回课后作业课本：第34页第12题用7、8的乘法口诀求商情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（二）课堂练习4欢乐的节日情境导入返回挂彩旗。你能根据图中的信息，提出问题并解决吗？返回探究新知例1有8行彩旗，每行挂7面，一共有多少面？有56面彩旗，挂成8行，每行挂几面？有56面彩旗，每行挂7面，可以挂几行？乘法问题：除法问题：返回有8行彩旗，每行挂7面，一共有多少面？乘法问题：每行的面数×行数=一共有多少面彩旗7×8=56（面）答：一共有56面。返回有56面彩旗，挂成8行，每行挂几面？除法问题：56÷8=把56平均分成8份，求每份是多少，用除法计算。想：几和8相乘得56。（七）八五十六7返回有56面彩旗，挂成8行，每行挂几面？除法问题：56÷8=7（面）答：每行挂7面。返回有56面彩旗，每行挂7面，可以挂几行？除法问题：56÷7=求56里面有多少个7，用除法计算。想：几和7相乘得56。七（八）五十六8返回有56面彩旗，每行挂7面，可以挂几行？除法问题：56÷7=8（行）答：可以挂8行。返回56÷8=77×8=5656÷7=8乘法算式的积相对应除法算式中的被除数，一个乘数相当于除数，另一个乘数相当于商。6×7=4242÷7=42÷6=5×8=4040÷5=40÷8=6875返回1.根据口诀写算式。×=×=÷=÷=×=×=÷=÷=六七四十二三八二十四83243824248324386742764242764267返回课堂练习2.算一算，填一填。÷=÷=85743404932243248645687884687返回3.谁先到家？35÷7=35÷5=49÷7=64÷8=42÷6=24÷3=28÷4=48÷6=56÷7=577878788返回4.一共有48瓶饮料，平均分给6个人，每人分得几瓶饮料？48÷6=8（瓶）答：每人分得8瓶饮料。返回同步练习5.每支钢笔8元，明明有32元，可以买几支这样的钢笔？32÷8=4（支）答：可以买4支这样的钢笔。返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结表内除法求商的方法：因为除法是乘法的逆运算，所以只要想除数乘几得被除数，再根据乘法口诀就能顺利计算求商。返回课后作业课本：第38页第3题。用9的乘法口诀求商情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（二）课堂练习4欢乐的节日返回情境导入摆彩球。你能提出除法问题并解决吗？返回探究新知例2有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？除法问题：有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？返回有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？求27里面有多少个9，用除法计算。27÷9=想：几和9相乘得27。（三）九二十七3返回有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？27÷9=3（行）答：可以摆3行。返回有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？把27平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。27÷3=想：几和3相乘得27。三（九）二十七9返回有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？27÷3=9（个）答：平均每行摆9个。返回27÷9=327÷3=9三九二十七返回1.直接写出得数。27÷9=18÷2=36÷4=54÷9=45÷5=81÷9=72÷8=63÷7=9÷9=72÷8=18÷9=45÷9=391999992695返回课堂练习2.为下面的除法算式选择恰当的乘法口诀。45÷9（）54÷9（）45÷5（）54÷6（）A.五九四十五B.六九五十四AABB返回3.你能填出哪些不同的算式？×=36÷=9÷=1993646×6=3618÷2=94927÷3=945÷5=9……8÷8=17÷7=16÷6=1……返回4.有36人要划船，每条船坐4人，一共需要租多少条船？36÷4=9（条）答：一共需要租9条船。返回同步练习5.有一本81的故事书。如果小刚每天看9页，几天能看完？81÷9=9（天）答：9天能看完。返回这节课你们都学会了哪些知识？返回课堂小结被除数相同，交换除数和商的位置，可以用同一句乘法口诀求商。返回课后作业课本：第39页第3题。练习八复习旧知课堂小结课后作业表内除法（二）巩固练习4用7、8、9的乘法口诀求商与用2-6的乘法口诀求商的计算方法是一样的。56÷7=（）45÷9=（）七（八）五十六（五）九四十五85复习旧知返回用乘法口诀计算除法比较简便。用乘法口诀求商时，就想与除数有关的口诀。返回42÷6=45÷5=56÷7=49-30=63÷9=35-7=6×8=18÷2=18+9=21÷3=36÷4=48÷8=1.直接写出得数。7279772889481969巩固练习返回认真看清每一道题的运算符号！2.将下列算式填在合适的（）里。35÷748÷67÷756÷836÷6（）>（）>（）>（）>（）56÷848÷67÷735÷736÷658176返回3.填一填。被除数32353063726381除数4567899商8759979返回返回2224843934688578264.看谁先摘到！5.你能填出哪些不同的算式？7×=÷=7÷=8÷=9×8=×9=856答案不唯一哦！568886464181822返回6.二年级电脑小组共有24人。24÷6=4（人）答：每4人一台电