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——缩句部编版小学语文就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。缩句缩句的注意点：不能改变句子的原意。不能改变句子的结构。缩写之后仍然是句子。缩句的方法：五删掉三保留人教版三
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茂名市茂南区金塘镇文林小学吴翠珠反问句改为陈述句怎样把反问句改为陈述句我们怎能忘记老师的谆谆教导呢？什么是反问句？反问句是修辞手法中的一种。它就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句的形式比一般的陈述句语气更加强烈。所以读反问句的时候，我们应该用升调来读。什么是陈述句？我们不能忘记老师的谆谆教导。陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句。我们在
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写陈述句时，句末用句号，在朗读时应该用降调。“四步法”难道把反问句改为陈述句很难吗？把反问句改为陈述句不难。第一步：将反问句中的反问语气词（难道、怎么、怎等）去掉。第二步：去掉句子末尾的疑问助词（呢、吗等）。第三步：看句子里有没有否定词“不”、“没有”等，有的删去，没有的加上。第四步：“？”改为“。”。这样糊里糊涂地背，有什么用呢？练习1这样糊里糊涂地背，有用呢？这样糊里糊涂地背，有用？这样糊里糊涂地背，没有用？这样糊里糊涂地背，没有用。练习2难道鸟没有气味吗？鸟没有气味吗？鸟没有气味？鸟有气味？鸟有气味。考考你1、冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？不好好学习，不能取得好成绩。小结：“四步法”第一步：去掉反问句语气词(难道、怎么、怎等。）第二步：去掉句末的疑问助词（呢、吗等）。第三步：改“不”。看句子里有没有否定词“不”，有的删去，没有的给加上。第四步：“？”改为“。”“两去两改”谢谢你的欣赏！删什么去掉枝叶（凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除）包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。“的、地”前面的修饰要删掉人们忍不住惊讶地呼喊起来。蒸笼一样的夏天过去了。缩写：夏天过去了。缩写：人们呼喊起来。清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩写：阳光抚摸着土地。“得”后面的补充说明要删掉屋子里热得像蒸笼。小华的姐姐激动得流下了眼泪。缩写：姐姐激动。缩写：屋子里热。获奖后的张小楠高兴得一蹦三尺高。缩写：张小楠高兴。数量词语要删掉罗丹塑了一座女像。弟弟画了一幅画。缩写：弟弟画了画。缩写：罗丹塑了女像。表示时间、地点和环境的限制词语，要删掉在六一儿童节的活动中，我们取得了好成绩。我们在明亮的教室里上课。缩写：我们上课。缩写：我们取得了好成绩。如“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中方位词组作状语时，都要删掉。删！“的、地”前面“得”后面的数量词语地点、环境时间留什么？关键点：动词后面“着、了、过”要保留同学们登上了举世闻名的长城。缩写：同学们登上了长城。我曾经游览过美丽的桂林。缩写：我游览过桂林。海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。缩写：沙地上种着西瓜。牛刀小试1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。2.数万名群众炽热的目光注视着天安门。3.一块块玻璃亮得可以照见人影。焰火构成了图案。目光注视着天安门。玻璃亮。缩句记忆顺口溜：留下主干去枝叶，的地得数删前后。记住保留着了过，保你缩句不用愁。再见
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