课题研究培训心得体会

课题研究培训 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 领悟心得一：课题研究培训心得领悟研究性学习法课题研究中，我指导了《语文自主学习法》课题的研究成功取得了课题计划的预期结果，现将我个人辅导学生展开研究性学习法课题的领悟 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 出来，以便与其他研究课题的指导教师共同探讨。一、明确“研究性学习法”的目的如果指导教师连“研究性学习法”的目的是什么都不清楚的话，研究性学习法的课题研究便可能变成一种“形式运动”。我是这么认为的，“研究性学习法”就是在教师指导下，让学生主动参与，经过察看、社会实践、科学研究等方法而获取知识的一种学习方法。利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动学习，可以培养学生的察看、着手，独立思考、信息解析办理等多项能力。研究性学习法的研究结果并不重要，重要的是培养学生的学习能力。二、怎样定课题定课题与写论文可以说是同出一辙，课题定得好就可以说你的课题研究已经成功了一半。教师可以结合自己的任教科目结合在实际生活中的应用，或本学科与其余边缘学科的结合等多种方法来议出一个课题，在明确本课题的研究目的，研究方法后再定出课题名称。比方我们计算机学科就可以定出一些诸如：利用玩游戏进行学习，破坏学习法等一系列的充分利用学生逆反心理的研究性学习法。三、分阶段有条不絮的完成课题研究一个课题一般可以自己划分以下几个阶段：1、议题阶段定课题、做计划，设计出有关统计资料的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 格，课题进展情况登记表等。2、开题阶段让课题组成员明确课题目的，研究方法，布置以时间细化的计划课题任务，必须完成的阶段性成就，负责人等。3、研究阶段课题组成员按阶段，准时间完成阶段性课题任务，形成有关(信息)数据办理报告，填写有关表格。进行阶段性课题总结。4、结题阶段收集整理开题以来的各项成就和资料，进行有关的数据统计办理，对课题研究成就进行自我评论形成结题报告。邀请有关权威部门，有关专家组成员召开结题会，并由权威部门或专家组对本课题作出科学的评论。初次进行研究性学习法的课题研究，以上的领悟纯属个人在摸着石头过河中总结出的不可经验的所谓经验。不足之处有请多多指导。心得二：课题研究培训心得领悟2011年3月11日我参加了乡组织的课题研究培训，感受颇多。在培训会上，县教研室范宜鹏主任，周丽华主任作了精彩的报告，我乡王志刚校长也做了报告。现在将心得领悟写出来。范宜鹏主任的《以课题研究为平台，促进教师专业成长》，使我知道了课题就是一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最常有最基本的方式。课题研究的过程包括课题的选择与论证、拟定研究计划、查阅文件资料等。我们就行课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。课题的原则一共有8个，那就是：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、拟定课题实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、按计划实施研究、结题判断。课题的本源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：1.从平时的教学实践中发现问题。2，从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。3、从先进的经验和方法中提出问题。4、从有关部门发布的课题指南中获得问题。选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，倡导小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行解析、评论和预测，是课题确定的深化。我认为搞一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏扎实实做事的人。现在，我们乡就缺少这样一个团队、一个核心人物，领导者、组织者谁会是这个人呢？我也同样坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。我们要见了一个规范的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。周丽华主任的《把教研做在课堂上》的报告使我知道了教育应该是一种幸福而完整的生活，我们要然课堂焕发生命的活力。一堂好课，一共有五个基本要求，那就是：有意义、有效率、有生成型、常态性（为学生为孩子上课）、有待完善，扎实、充分、丰实、平时、真实，组成了一堂好课的基本要求。我认为不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上课堂。我们要给孩子学习的动力，我们教师自己就是一种教学资源，一定要挖掘好。我们要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。我认为我们课堂现在存在的问题主若是重结果轻过程。我们教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历、探究，我们当老师一定要的帮助学生去学习、探究，而不是教给学生多少知识，我们要尊重学生让学生学得快乐。环境我们不能改变，别人人我们不能改变，但是我们能改变自己。从想在开始我要采取我不能改变，努力改我能改的做一个合格的人民教我王志校的《研究在持之以恒》的告，使我懂得了我要不断思考、不断反思、不断步，立足堂致力于堂改革自己的堂越来越精彩。我要像王志校一行研究，找合适的切入点，适合的行研究。酸甜苦辣都是养，成功失都是收。最后把的事做好，持之以恒行研究。研究，我正在上路⋯⋯心得三：参加“怎样行研究”培的心得领悟走上工作位也有几年的，在几年的教学中，于“怎样行研究”我也是似懂非懂的，自从上周参了教研室郭老主持的《怎样展开研究》的培，才方面真实的有了一些认识。下面地自己的几点心得：一、做研究有利于老的成，教是特别有用的。做研究主若是认识决在教育、教学中的，遇到的困惑。可以使教学践的、学生行、道德表的、学校教育的和学校管理模式的。随着教育改革的步伐，教育、教学工作的模式由“型”向“科研型”，教在教育教学上必极参与教科研的践，自学理，更新教育念，以科研教研，以教研促教改，对提高教师自己的素质大有裨益。二、知道了怎样命题、选题。以前不会对课题研究不理解，每次进行课题研究，都没有立上项，现在才知道原因是命题和选题都不适合。1、课题的选择应详尽、实在，研究范围宜小一些，适合展开研究。2、课题名称的表述正确，注意使用科学观点和规范用语，不要使用夸张等修辞手法，而且课题选题要有创新意识，突出详尽研究内容的特点。3、加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究。心得四：课题研究培训心得领悟我校研究的课题名称是“农村小学生阅读习惯与其口语表达能力关系研究”，作为国家课题“阅读习惯的养成”的子课题，学校领导和参研教师十分重视，从课题组组建到现在，课题负责领导已组织参研教师多次培训学习。经过培训学习，我对课题实验研究有了一定的认识。一、学会自己选题教育教学过程中的实际问题，就存在于实际的教育教学情境之中，教师要时时关注教育教学情境，寻找详尽问题。1.在与学生的交流中发现问题。我们教师要多和学生交流，在交流的过程中，认识学生的学习情况、生活情况、特长爱好和存在的问题。在这个过程中，我们会获取好多有价值的信息，这些信息可以作为课题研究的本源。2.在反思中提炼问题。这是一个很重要的可以为自己提供研究材料的有效途径，反思每天中自己遇到问题后，解决问题的思路、方法等。3.在与教师的交流中解决问题。在教师间的相互交流中，可以发现自己未曾注意的问题，进一步探讨解决问题的有效途径和方法，激发自己的研究意识，将有价值的问题作为课题研究的本源。二、教师素质与课题研究的关系1.教师的课题研究意识是前提。教师的研究意识越强烈，就越有可能积极参与课题的研究。如果教师缺乏研究意识，就会对教育教学实践中存在的有价值的问题置若罔闻，错失提升教育教学的认识深度和研究能力的大好时机。自然研究意识并不会凭空而生，除了要有敏锐的问题意识之外，还要真实体验到课题研究带来的自己专业发展与教育教学水平的提高。2.教师的教育理论学习是基础。一个总感觉有好多课题需要研究，并能很好地进行研究的教师，往往是教育理论知识较为扎实、不断更新教育理念的教师。教师有教育理论的指导，则会很快发现问题，并进行研究，找到解决问题的方法。三、本课题研究应该注意的问题课题“农村小学生阅读习惯与其口语表达能力关系研究”，就其名称解析，我作为一名参研教师，在阅读教学中应着重培养学生优异的阅读习惯，引导学生多读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，好读书，读好书，积累知识，丰富语汇。在口语社交课和语文活动中，培养学生认真倾听，灵活应付，顺畅表达的能力，努力探索口语表达训练方法、策略，着力提高学生的阅读能力和口语表达能力。心得五：课题研究培训心得领悟课题研究培训学习心得领悟我校研究的课题名称是（培养学生自学能力方法研究）作为国家课题，学校领导和参研教师十分重视，从课题组建到现在，课题负责领导已组织参研教师多次培训学习经过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，下面将我的学习心得小结如下：1.教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、快乐、友善的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。新教材中例题，习题的安排都与学生的生活实际特别凑近，好多情境图完全可以经过学生实际活动，亲身体验来表现。因为学生经过亲身实践体验获得的知识，学生理解得更深刻，记得更加牢固。同时学生也会感觉到学习不是乏味的，而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式，同一种方法，一定非得让学生看明图意来理解知识，学懂知识，而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感觉数学。2.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。轻松、爽朗的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独到的教学方式。孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学最好的评论。3.给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成优异的学习习惯，也有利于学习能力的提高。每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后考据，先独立思考，再小组合作交流。用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，进而使学生获得优异的学习动力展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真实在教学中关注了、着重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的收效。4.善于反思，做一名反思型的教师反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕种，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深入自己的认识，不断修正自己的策略，进而获得持续的专业成长。如果一个教师只是知足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在平时教学实践中不断反思、探索和创立才能获得。5.找到差距，战胜自己不足。山外有山，天外有天。经过培训，感觉了自己的理论薄弱，理念滞后，思想境界不高。特别是近几年由于放松学习，对教育前沿理论缺乏认识，教育教学方法有待进一步改进提高。总之，经过培训学习，我看到了自己的不足，深知自己的差距，在今后的教学中，我会加倍努力，提高自己的专业水平。