状语从句PPT教学课件_1

状语从句状语从句按其意义和作用可分为:1.时间状语从句2.地点状语从句3.原因状语从句4.目的状语从句5.结果状语从句6.条件状语从句7.方式状语从句8.比较状语从句9.让步状语从句1、时间状语从句引导时间状语从句的从属连词有：when,while,as,whenever,before,after,since,till,until,assoonas,once,hardly…when,nosooner…than等引导。如：Whenhewasstillayoungman,hewasforcedtoleavehishomelandforpoliticalreasons.Ithasbeen15yearssinceheleft.I’lltellhimthenewsassoonasIseehim.Onceyouhavegotusedtoit,youwilllikeit.Iwaitedtillhehadfinishedhiswork.注意：（1）when,as,whilewhen即可引导持续性动作，又可引导短暂性动作。它可以表示主句的动作和从句的动作同时发生，或从句的动作发生在主句动作之前。如：WhenIwasaboy,IusedtogototheseashoreonSundays.（同时）Whenthelessonwasover,webeganourwriting.（从句动作在前）as引导持续性动作，侧重主句和从句的动作同时发生。Hehurriedhome,lookingbehindashewent.Isawyoursisterasshewasgettingonthebusyesterday.Hesangashewalked.as也可表示“随着”，但要注意与with的区别：Asthedaywenton,theweathergotevencold.(从句，故用谓语动词）Withthedaygoingon,theweathergotevencold.(介词，故用非谓语）While：指的是“在某一时间里”，“在……期间”，从句里的动作必须是持续性的，它也强调主句和从句动作的同时发生，往往侧重主句和从句动作的对比。如：WhilehewasinLondon,hestudiedmusic.WhilewewerewatchingTV,hewaswritingacomposition.while也可做并列连词，表示对照的含义，意思为“然而”。如：Heistallwhilehisbrotherisshort.当when,as,while表示“在…一段时间里”，主从句的动作同时发生时，可以换用。如：While(When或As)wewerediscussing,Mr.Smithcamein.（2）如果when和before引导的从句位于主句之后，有时不能译成“当…时候”和“在…之前”，而要译成“就”、“才”、“这时”等。如：ThestrugglelastedfouryearsbeforetheNorthwonintheend.Healmostknockedmedownbeforehesawme.Shehadnotbeenmarriedmanyweekswhenthemansawherandwasstruckbyherbeauty.IwaswalkinginthestreetwhenIsawhim.before的句型：Itwon’tbelongbeforesb.doessth.不用多久某人就会……Itwillbelongbeforesb.does要过很久某人才会……Itwaslongbeforesb.didsth.过很久某人才做……Itwillbe+一段时间+beforesb.does某人要过多长时间才做Itwas+一段时间+beforesb.didsth.某人过了多长时间才做(3)bythetime,eachtime,everytime,immediately,themoment,theinstant,theminute,soonafter,shortlyafter都可以作为连词，引导时间状语。如：Bythetimehewasfourteen,hehadtaughthimselfadvancedmathematics.注意bythetime的用法bythetime+现在时，主句用将来完成时．例如：Bythetimehearrives,wewillalreadyhaveleftCalifornia.bythetime+一般过去时，主句用过去完成时．例如：Bythetimehearrived,wehadalreadyleftCalifornia.Eachtimehecame,hewouldcallonme.Youmustshowhiminimmediatelyhecomes.IrecognizedhimthemomentIsawhim.(4)till和until①如果主句谓语动词是持续动词，通常用肯定式的主句，表示“直到…为止”。如：Iworkedtill(until)hecameback.②如果主句谓语动词是瞬间动词，则用否定式的主句表示“直到…才”。如：Ididn’tgotobeduntil(till)hecameback.③放在句首表示强调时一般用until。如：Untilhereturns,nothingcanbedone.注意：Notuntilhismothercalleddidhegetup.(不倒装为Ｈedidn’tgetupuntilhismothercalled.)Itwasnotuntilhismothercalledthathegotup.(notuntil的强调结构为itis/wasnotuntil…that…)(5)用nosooner…than和hardly…when引导的从句表示“刚……就……”，主句中的动词一般用过去完成时，从句用过去时若把nosooner,hardly提到句首，主句倒装例如：Hehadnosoonergottothelabthanhesetouttodotheexperiment.该句倒装为：Nosoonerhadhegottothelabthanhesetouttodotheexperiment.（5）时间状语从句中谓语动词不能用任何一种将来时，只能用现在时和过去时表示将来时。2、地点状语从句:通常由连词where和wherever等引导。如：Gobackwhereyoucamefrom.Whereveryougo,youmustwritetoyourparents.Wherethereisawill,thereisaway.Wherethereistoomuch,thepoisonandwastemaydogreatharmtothethingsaroundus.注意：不要和where引导的定语从句相混淆．例如：Weshallgowhereworkingconditionsaredifficult.Weshallgototheplacewhereworkingconditionsaredifficult.(状语从句)(定语从句)3、原因状语从句:通常由连词：because,as,since,nowthat引导。区别是:because：表示“因为”，直接而明确的原因和理由，语气最强，why提问的句子，一般都用because回答。Hedidn’tcomebecausehewasill.注意：①在强调句中强调原因状语从句，只能用because引导，不可用as或since，如：Itwasbecausehewasillthathedidn’tgowithus.②because可以引导表语从句，而　　　　　　　　　as,since不可以，但仅用于以下句型:This/That/Itisbecause……It’sbecauseheistoolazy.since：表示“既然”，语气比because弱。Sinceyouarehere,youmustdoit.as：表示“因为”语气比because轻，引导从句可放主句前也可放主句后。Youneedn’tgowithme,asyouarebusy.AsIwasafraid,Ihidmyself.nowthat意思与since相似，表示“既然”。NowthatyouareinHighSchool,youwillprobablyspendmoreinreading.Nowthatalltheguestshavearrived,let’shaveourdinner.③for也表示“因为”，但是并列连词，它连接的不是状语从句，语气比较强。For引导从句不说明主句发生的直接原因，只是提供一些补充说明，且不位于句首．Itmustbemorning,forthebirdsaresinging.seeingthat(既然)和inthat(因为)Seeingthattheweatherisbad,we’llstayathome.Ilikethecity,butIlikethecountrybetterinthatIhavemorefriendsinthecountry.4、目的状语从句:通常由that,sothat,inorderthat,so…that,lest(以免，以防）,incase（以防、免得），forfearthat(以免）等引导：Hegotupearlyinorderthathecouldcatchtheearlybus.Shemarriedhimsothatshemighttendandcomforthim.Iexplainedagainandagainincaseheshouldmisunderstandme.lest，incase,forfearthat后面常用虚拟语气，也就是说其引导的状语从句常用“(should)+动词原形”　。　例如：Ihidthebooklest(=forfearthat)heshouldseeit.※目的状语从句中谓语动词常含有may(might),can(could)should,will等情态动词。5、结果状语从句:由that,sothat,so…that,such…that引导：Itwasverycold,sothattheriverfroze.Thebookissowrittenthatitgivesaquitewrongideaofthefacts.Thereweresomanypeople(=suchalotofpeople)intheroomthatwecouldnotgetin.Hemadesuchanexcellentspeechthateveryoneadmiredhim.注意：sothat既可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句，其区别在于：引导结果状语从句时通常用逗号同主句分开．Hemadeawrongdecision,sothathalfofhislifetimewaswasted.(结果状语从句)Theystartedearlysothattheymightarriveintime.(目的状语从句)6、条件状语从句:由if,unless,aslongas(=solongas)(只要),incase(that)(如果，万一),suppose(that),supposing(that),given(that)(在……的情况下,假定),grantedthat(就算),onconditionthat,providedthat,providingthat等引导：例如：IshallnotgotothecinemaunlessIfinishmyhomeworkbeforeeight.Youmaygoswimmingonconditionthatyoudon’tswimtoofarawayfromtheriverbank.Aslongasyoukeepontrying,youwillsurelysucceed.SupposethatIdon’thaveadayoff,whatshallwedo?IncaseJohncomes,pleasetellhimtowait.Grantedthathe’snotbrilliant,heatleastwokshard.注意：条件状语从句中的谓语动词的时态不可用将来时，只能用现在时态或过去时态表示将来时。7、方式状语从句:由连词：as,asif,asthough引导：Theteachertoldthestudentstodoashedid.Leaveitasitis.Heheardanoise,asifsomeonewasbreathing.Isawthemanlookingabouthimasifhewishedtoimpressuponhismindeverything.asif和asthough意义和用法大致一样，引导的从句多用虚拟语气，但也可用陈述语气。HetreatsmeasifIwerehisownson.Hewalkedasifheweredrunk.8、比较状语从句:由连词as…as,notso(as)…as,than等引导：Ihopeitwasasgoodastheoneyoulentme.Actuallytheoceanfloorarealmostasirregularastheexposedlandarea.Noonecanbemorefitforhisofficethanheis.Hecan’trunsofastasshe.注意：“the+比较级(接从句)，the+比较级(接主句)，这一句型也归在比较状语从句内。如：Themoreyoustudy,themoreyouknow.Theharderwework,thehappierwefeel.注意:以下as用于表示比较的结构AistoBasCistoD.=AistoBwhatCistoD.=AsCistoD,soAistoB.例如:Wateristofishesasairistomen.Wateristofisheswhatairistomen.Asairistomen,sowateristofishes.9、让步状语从句:由though,although,as(虽然尽管),evenif,eventhough,wh-ever,nomatter-wh,whether…or…(无论是……还是…),引导.whateverwhoeverwhicheverwheneverwhereverhoweverwh-evernomatterwhonomatterwhatnomatterwhichnomatterwhennomatterwherenomatterhownomatterwh-whatever/whoever/whichever/既可引导让步状语从句(=nomatterwhat/who/which),又可引导名词性从句(=anythingthat/anyonewho/anyonethat)Whoever(=Anyonewho)doesbusinesswiththatfellowisboundtolosemoney.Whatever(=Nomatterwhat)youdo,doitwell.Whenever(=nomatterwhen)youcallonme,youarealwayswelcome.Wherever(nomatterwhere)youwork,youcanalwaysfindtimetostudy.Taketheoneyoulikebest,whichever(nomatterwhich)itis.注意:Nomatterwhogivesushelpiswelcome.Whoevergivesushelpiswelcome.任何帮助我们的人会受到欢迎.I’llbelievenomatterwhathesays.I’llbelievewhateverhesays.我相信他说的一切.(正)(误)(正)(误)Thoughheisold,yetheisactive.Althoughmostofthepeopleagreed,somewerenotwillingtoaccepted.Proudasthenoblesare,heisafraidtoseeme.Wewouldn’tloseheartevenifweshouldfailtentimes.NomatterwhatIsayorhowIsayit,healwaysthinksI’mwrong.Whetherhecomesornot,we’lldiscusstheproblemthisafternoon.注意：（1）让步状语从句在句中的位置可放前也可放后，有时还可以插在主句中间，前置时，强调主句 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，后置时强调从句内容。（2）though与although同义，用法基本一样，前者通俗，口语化；后者较正式，多放于句首，不能与but连用，但可以与yet,still等连用，用来加强语气。Though(Although)hewastired,yet(still)hewentonworking.（3）as/though引导让步状语从句时从句部分语序要部分倒装。adj./v./n./adv.+as/though+主语+谓语Youngasheis,hecanreadandwriteinseveralforeignlanguage.（表语提前）Childashewas,hehadtosupportthefamily.（表语名词提前并常省去冠词）Hardashestudies,hecannotpasstheexam.(副词提前)Tryashewould,hemightfailagain.(动词提前)微生物细菌真菌病毒特点个体微小结构简单体内不含叶绿素观察细菌常用光学显微镜,通常以微米(Micrometer,um;1um=1/1000mm)作为测量它们大小的单位.内眼的最小分辩率为0.2mm,观察细菌要用光学显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。球菌（coccus)杆菌（bacilus)螺旋菌（spirillum)一般结构特殊结构有些细菌在一定的条件下，细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢。芽孢的壁很厚，对干旱、低温、高温等恶劣的环境有很强的抵抗力。例如，有的细菌的芽孢，煮沸3小时以后才死亡。芽孢又小又轻，可以随风飘散。当环境适宜（如温度、水分适宜）的时候，芽孢又可以萌发，形成一个细菌细菌的结构式1基本结构细胞壁：肽聚糖，保护细胞膜细胞质核质（拟核）：未成形的细胞核特殊结构荚膜：粘性，保护作用鞭毛：运动器官芽孢：细菌休眠体，对恶劣的环境有抵抗力细菌一般不含有叶绿素，只能吸收现成的有机物来维持生活。这样的营养方式叫做异养。异养的细菌主要分腐生和寄生两种情况：　　　腐生——依靠分解动植物的遗体（尸体、粪便和枯枝落叶），从中吸取有机物来生活。例如枯草杆菌，它可以引起食物的腐败。寄生——从活的动植物体内吸取有机物来生活。例如寄生在肠道内的痢疾杆菌，它能够引起细菌性痢疾。有氧呼吸：有氧条件下，好氧性细菌。如：枯草杆菌。无氧呼吸：无氧条件下，厌氧性细菌。如：要瘤菌，大肠杆菌，乳酸菌等。方式：细菌一般以简单的二分裂法进行无性繁殖过程：细菌分裂时，菌细胞首先增大，染色体复制，接着细胞中部的细胞膜由外向内陷入，逐渐伸展，形成横隔。同时细胞壁亦向内生长，成为两个子代细胞的胞壁，最后由于肽聚糖水解酶的作用，使细胞壁肽聚糖的共价键断裂，全裂成为两个细胞速度：20分钟一30分钟，细菌就能分裂一次。细菌的生殖速度是相当快的细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解，最终使它们消失掉。动植物遗体分解生成的二氧化碳和无机盐，又是植物制造有机物的必不可少的原料。可见，细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用（一）、有益的方面1、醋酸杆菌为人们提供食醋2、豆类植物中的根瘤菌可以固氮，为人类提供大量的蛋白质3、部分细菌可以制成高效无毒的生物农药4、经过改造的细菌可以为人类生产味精、胰岛素等产品。（二）、有害的方面1、夏天食物变质通常是细菌繁殖所致2、一些细菌能使人患病，包括烈性传染性病，炭疽热，鼠疫，霍乱，以及常见病如痢疾，性病中的梅毒、淋病等。3、一些细菌能使人们养殖的动物或植物患病，造成经济上的损失。1、自然界的生物分三大类，细菌属于哪一类？2、细菌的形态有几种？3、细菌的结构有几部分，特殊的是哪一部分，特殊结构有哪些，他们分别有什么作用？4、细菌的生殖方式？（细胞是怎样分裂生殖的？）5、细菌的营养方式是什么，有哪几种？6、不含有叶绿素的生物的营养方式是怎样的？7、进行什么生活的菌对自然界的物质循环起重要作用？这种物质循环怎样理解。8、细菌对人类的益害有哪些？举例说明。