三
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上册音乐课教案《金孔雀轻轻跳》沛明实验
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黄凤玲教学目标：1、
思想
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教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。2、技能训练：（1）指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。（2）学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。（3）在歌声中，渗透人与自然、动物和谐相处的意识。教学重难点重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：633|122|1612|2－|和633|122|3161|1－|教具准备：
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、头饰。教学过程：一、组织教学，常规教学。二、创设情境，激趣导入。1、师生谈话。师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，同学们都喜欢小动物吗？今天老师邀请了一位我非常喜欢的小动物来到了我们的课堂，你们想知道它是谁吗？好的，现在请你们看一段录像，猜猜看是一种什么动物？2、观看《孔雀舞》片段。师:这是我国著名舞蹈艺术家，被称为“孔雀公主”的杨丽萍表演的舞蹈，她表现的是孔雀。3、师:你们知道孔雀的故乡在那里吗？介绍孔雀故乡：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族人民心中的吉祥鸟。现在我们就一起走进傣家的村寨看看吧！4、出示图片，师介绍傣族：傣家竹楼—传统服饰—传统节日—传统乐器.三、歌曲学习师：傣族的小朋友们生活在这里感到特别幸福，于是他们就唱起了一首好听的歌曲，名字就叫做《金孔雀轻轻跳》，你们听。（出示课题，播放音乐） 1、播放歌曲，学生聆听。2、朗读歌词：这首歌曲的旋律很美，歌词更美，让我们轻轻地朗读歌词，一起走进傣族孩子快乐的音乐世界吧。（出示歌谱）3、解惑：读了这首儿歌，有没有不明白的地方？指出来老师帮助你解答。生：老师，小卜少和小卜冒是什么意思呀？师：小卜少代表的是傣族小男孩儿，小卜冒代表的是傣族小女孩儿。师：老师喊小卜少，男孩子们就答应“哎”，老师喊小卜冒，女孩子们就答应“哎”。4、请小朋友再完整地听一遍歌曲：今天我们就做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣家歌曲，好吗？（生答）可以随着音乐小声地哼唱或轻轻地做摇头、跺脚等动作5、分句教唱：多优美的旋律呀，让我们赶紧把它学会，请你跟着老师一起来学唱歌谱。6、找出不同：小朋友看看这两句有什么区别？(教唱曲调二至三遍)633|122|1612|2－|633|122|3161|1－|7、学唱歌词。8、师生、男女接龙。9、完整演唱第一段，自主学习第二段：你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？10、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？我相信你们一定会比刚才唱得还要好。11、生有感情地完整演唱歌曲。四、创造表现，寓教于乐：1、师生齐唱共舞。（跳孔雀）师：可爱的小卜少小卜冒们在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的孔雀为伴，过着愉快的生活。让我们也一起加入这快乐的民族，跟着音乐边唱边跳起来吧！学生可跟着老师一起跳。2、让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。（可以打节奏，可唱歌曲，可跳舞……）五、小结。师：同学们，今天我们走进傣家，感受了傣族风情，学唱了《金孔雀轻轻跳》，还自编自演了"孔雀舞"。老师希望你们能爱护我们的大自然，让美丽的孔雀健康快乐地生活！同时希望这节课能增进你对少数民族的热爱，带给你愉悦的体验，今后能更加愉悦的参加到音乐活动中来!
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