幼儿园语言新课程标准教材语言
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(2019—2020学年度第二学期)学 校： 年 级： 任课教师： 幼儿园教案/幼儿园大班/幼儿园大班语言教案大班语言：《幸福的种子》-“走金桥”教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。大班语言：《幸福的种子》—“走金桥”第三课时：词句接龙活动目标;1、在词句接龙的游戏中学习创编儿歌。2、学习用符号文字记录并根据记录复述内容。活动准备：幼儿在活动前收集其他的连锁调儿歌。记录纸笔活动过程：一、表演连锁调儿歌《走金桥》幼儿可自编动作进行表演二、连锁调儿歌齐分享1、你知道哪些儿歌也是连锁调的？请你来表演。2、分享连锁调儿歌（可利用自己喜欢的游戏形式进行）3、帮助幼儿理解连锁调儿歌，感受他的趣味性提问:听完刚才的儿歌你感觉连锁调儿歌有哪些特点？4、教师小结连锁调儿歌的特点：随韵粘合、逐句相连、节奏韵律感极强，很有趣，前后句连贯，易读易记，前后句韵母相同。前一句的最后一个字和后一句的开头相同。三、幼儿以自己的名字自编连锁调儿歌1、师：小朋友都知道了什么是连锁调儿歌，大家可以试一试用自己的名字编一编。2、幼儿可以和身边的朋友一起试编儿歌。3、请编好的幼儿说一说。四、接龙游戏;1、鼓励幼儿以“走金桥”为开头，创编儿歌。2、配课教师用简笔画的形式将幼儿创编的内容记录在黑板上。3、集体朗读创编的儿歌4、回顾内容，教师将创编的儿歌进行朗读。5、小结：原来把这些零散的句子连起来，就是一首有趣的连锁调儿歌。五、选择自己喜欢的活动形式边玩边说儿歌，感受儿歌的趣味性。XX文讯教育机构WenXunEducationalInstitution
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