小说阅读-----人物形象
分析
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培根说“读书足以怡情、足以傅彩、足以长才”，小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的
表
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现手法，一定给你留下深刻的印象。它就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。本单元小说中的一些人物给我们留下深刻地印象。举例：导入新课学习目标1、激发阅读兴趣，拓展阅读视野，陶冶高尚情操。2、能介绍小说人物，掌握塑造人物形象的方法。（重难点）温故.习新小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。温故.习新小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说小说分类长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物形象、故事情节、环境描写人物塑造方法：外貌、语言、动作、神态、心理。正面描写和侧面描写。细节描写。对比。故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境描写自然环境社会环境文体知识1、刘义庆《世说新语》《咏雪》《陈太丘与友期》2、让·乔诺《植树的牧羊人》3、郑振铎《猫》4、蒲松龄《狼》七年级
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
1、都德《最后一课》2、李森祥《台阶》3、欧阳修《卖油翁》4、彭荆风《驿路梨花》5、刘慈欣《带上她的眼睛》6、纪昀《河中石兽》七年级下册八年级上册1、鲁迅《社戏》八年级下册1、鲁迅《故乡》2、莫泊桑《我的叔叔于勒》3、曹文轩《孤独之旅》4、施耐庵《智取生辰纲》5、吴敬梓《范进中举》6、罗贯中《三顾茅庐》7、曹雪芹《刘姥姥进大观园》九年级上册1、鲁迅《孔乙己》2、契诃夫《变色龙》3、阿城《溜索》4、刘绍棠《蒲柳人家》九年级下册1.1.研讨.拓展小说人物大家谈小说家通过对生活细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的形象：“忘了：这真是贵人眼高……”，“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”，我们知道这是鲁迅笔下的；看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道这是吴敬梓笔下的；“窃书不能算偷”这是鲁迅笔下的……有时只要指出这个人的一言、一行。大家就会露出会心的微笑：就能猜出是哪个人！小说人物大家谈杨二嫂严监生孔乙己妙笔生花：写身边人反馈.提炼阅读分析：穿西装的修车老爹课后练习阅读分析：水浒传片段请从“杜小康、于勒、闰土”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。杜小康，一个自强的少年，拖着幼稚的身躯战胜孤独和暴风雨，我从中读出了一个听话、懂事、在逆境中成长的少年的坚强品质。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
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一：（甘肃武威中考）名著阅读。1、下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你仿照图片内容为它们拟标题。要求：按“人物＋事件”的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳”。李逵负荆请罪武松打虎林冲雪夜上梁山小结走进小说天地，可以拓宽我们的视野，增长我们的知识，陶冶我们的美好情趣。今天我们学习塑造人物形象的方法，有正面描写、侧面描写、对比等，掌握了这些方法，并且灵活运用到我们的写作中，将使我们受益良多。
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