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学校：教材版本：教年级九年级学生人43授课时October10th师数间课Unit4What课时安排5第1授课类新授课题wouldyoudo?课时型一、学情剖析我所教的班级是乡村初级中学的普通班，大多学生较晚接触过英语，只有上了初中才开始学。由于学生的基础相当薄弱，水平不一，所以我在教学的过程中会尽量让所有学生都参与到活动中来。九年级的学生学习任务重，精神较紧张，因此更为需要老师在讲堂上运用生动开朗，形式多样的教学手段来激发学生的学习积极性和自信心。二、教材剖析????经过本单元的学习，学生学会商论一些假定的、虚构的情况，这样的话题能发挥学生们的想象力，提高学生学习的兴趣；三、教学目的·语言知识1）重点词汇设计million,medical,research(2)使学生掌握怎样用虚构语气讨论假定的事情(3)掌握虚构条件句的基本构造·语言技术Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?I’dgiveittomedicalresearch.·学习策略与思维技巧·情感态度与1.如果你有一百万美元，你能够买你需要的东价值西。每一个人都有他或她的理想，这很好。但一定要记着要经过努力去实现理想。有一句谚语说得好：“Nopains,nogains.”(不劳,不获)2.如果在现实生活中碰到了一些事情，要积极采取举措应付，要对自己做事的方式充满信心。四、教学重点·教学重点1）虚构语气难点2）学会使用虚构语气讨论想象的事情3）虚构语气的构造及用法·教学难点1）学会使用虚构语气讨论想象的事情2）虚构语气的构造及用法五、教学方法1、突出重点，打破难点：经过听力训练、句型展示、小组活（学法）动等多种形式频频演练重点句型，稳固所学知识，提高灵活运用能力，经过演练和幻灯片展示帮助学生更好地领悟语法。2、任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。先创设语境让他们感知，然后在让他们自己概括出虚构语气的结构，这样他们就会有一种成功感，进而提高学习的兴趣。六、教学媒体运用七、教学过程教学教学过设计环节1程教师活动学生活动设计意图教学教学过环节2程教师活动学生活动Revision?lottery,million,medical,researchAsk:Everyonewantstohavelotsofmoney.Doyoulikeit?Ilikeit,too.So,moreandmorepeoplebuylottery.Answer:Yes,Ido.经过学生感兴趣的话题导入：Readtheinstructionstotheclass.Inviteapairofstudentstoreadittotheclass.Ask:Whatwouldyoudoifyouwon5millionYuan?SA:Look!Thisgirlwonamilliondollarsinthelottery.SB:Wow!Whatwouldyoudoifyouwonamilliondollars?SA:I’dgiveittomedicalresearch.Writeitontheblackboard.设计意初步掌握虚构语气的构造图教学教学过环节3程Thisactivityprovidesoralpracticeusingthetargetlanguage.PointtothelistofLarry’sworriesinthebox.Inviteastudenttoreadthemtotheclass.教师活动学生活动设计意图教学教学过环节4程T:Lookatthepictures.Talkwithyourpartneraboutwhatwouldhe/shedoifhe/shehadonemilliondollars.SA:Idon’tknowwhattowear.SB:IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.提高听力技术Thisactivityprovidesoralpracticeusingthetargetlanguage.Callstudents’attentiontotheconversationinthebox.Explainthevocabularywordsmillionandmedicalresearch教师活T:Lookatthepictures.Talkwithyour动partneraboutwhatwouldhe/shedoifhe/shehadonemilliondollars.学生活A:Whatwouldhe/shedoifhe/shehadone动milliondollars?B:Ifhe/shehadonemilliondollars,he/shewouldgiveittothezoo./buyabig八、教学情境设计九、学生学习活动评价设计十、板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计十一、作业设计house./giveittomedicalresearch./putitinabank.设计意学生对第三人称单数虚构语气娴熟掌握，提高图说的技术图片引入，听闻练习讲堂表现记录表学习能力评论表putitinthebankgiveittocharitymedicalresearchamilliondollarstravelaroundtheworld（1）Ifitissunnytomorrow,we’llgotothezoo.（2）IfIwereyou,Iwouldgoatonce.Reviewimaginarysituations十二、反省本节课设计合理，思路清晰，衔接紧凑，练习从易到难步步递进，作业设计新颖。在听力过程中没有很好的渗透听的策略，听后的开放议论，没有给学生更多的话语权。
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