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21 伟大的悲剧20《伟大的悲剧》教学过程宣城华星外国语学校(彭文菊)教学目标知识与技能1、理解积累词语。2、了解作者。过程与方法:1、速读练习,理清情节,概括内容要点。2、体会“伟大的悲剧”的深刻含义。3、品味文章中意味深长、充满强烈抒情色彩的语句,把握作者的思想感情。4、体味探险悲剧中所包含的人类的伟大精神。情感态度价值观鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美,激发学生学习他们的伟大精神。教学方法讲授法,自主合作与探究教学课时1课时教学过程设计一、激趣导入图片及地理知识导入,激发学生的阅读兴趣。二、交流预习,巩固基础1、生字词检测2、作者简介...

21 伟大的悲剧20
《伟大的悲剧》教学过程宣城华星外国语学校(彭文菊)教学目标知识与技能1、理解积累词语。2、了解作者。过程与方法:1、速读练习,理清情节,概括内容要点。2、体会“伟大的悲剧”的深刻含义。3、品味文章中意味深长、充满强烈抒情色彩的语句,把握作者的思想感情。4、体味探险悲剧中所包含的人类的伟大精神。情感态度价值观鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美,激发学生学习他们的伟大精神。教学方法讲授法,自主合作与探究教学课时1课时教学过程设计一、激趣导入图片及地理知识导入,激发学生的阅读兴趣。二、交流预习,巩固基础1、生字词检测2、作者简介3、背景介绍三、初读课文,整体感知1、请用一句话概括本文主要情节?提示:时间、地点、人物、事件2、按照时间顺序,找出斯科特一行人的行踪。四、小组合作,精读课文<一>、“悲剧” 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在哪些方面?明确:死亡之悲、失败之悲、作证之悲“死亡之悲”1、请找一下第一位死去的人?2、斯科特如何记录第二位伙伴的离开的?3、作者如何描写斯科特一行最后的悲壮覆没的?“失败之悲”“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”你认为这句话说得对不对呢?“作证之悲”请找出体现这一方面悲哀的语句。<二>为什么说是一种“伟大”的悲哀?精神品质:1、诚信,又令人敬佩的绅士风度。2、坚毅,执著,为事业而献身的英雄气概。3、强烈的集体主义精神。4、无私的爱。五、师生交流,拓展延伸结合本文内容进行探讨:人类探险的意义何在?六、课外作业斯科特等人为人类事业而献身的崇高精神是值得我们学习的,学习了这篇文章,你得到了什么启发?联系生活实际写一篇读后感。七、板书设计伟大的悲剧死亡之悲坚毅、执着失败之悲诚信赞美、歌颂作证之悲集体主义精神、无私的爱
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