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描写儿童生活的诗句

描写儿童生活的诗句描写儿童生活的诗句篇一:描写儿童生活的古诗描写儿童生活的古诗牧童 [唐]吕岩草铺横野六七里～笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后～不脱蓑衣卧月明。舟过安仁,宋,杨万里一叶渔船两小童～收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞～不是遮头是使风。清平乐村居 ,宋,辛弃疾茅檐低小～溪上青青草。醉里吴音相媚好～白发谁家翁媪,大儿锄豆溪东～中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖～溪头卧剥莲蓬。小儿垂钓 ,唐,胡令能蓬头稚子学垂纶～侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手～怕得鱼惊不应人。村居 ,清,高鼎草长莺飞二...

描写儿童生活的诗句篇一:描写儿童生活的古诗描写儿童生活的古诗牧童 [唐]吕岩草铺横野六七里～笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后～不脱蓑衣卧月明。舟过安仁,宋,杨万里一叶渔船两小童～收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞～不是遮头是使风。清平乐村居 ,宋,辛弃疾茅檐低小～溪上青青草。醉里吴音相媚好～白发谁家翁媪,大儿锄豆溪东～中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖～溪头卧剥莲蓬。小儿垂钓 ,唐,胡令能蓬头稚子学垂纶～侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手～怕得鱼惊不应人。村居 ,清,高鼎草长莺飞二月天～拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早～忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店 ,宋,杨万里篱落疏疏一径深～枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶～飞入菜花无处寻。所见,清,袁枚牧童骑黄牛～歌声振林樾。意欲捕鸣蝉～忽然闭口立。篇二:新建描写儿童生活的古诗词描写儿童生活的古诗词,16首, 村居宿新市徐公店小儿垂钓夜书所见清〃高鼎宋〃杨万里唐〃胡令能宋〃叶绍翁草长莺飞二月天～篱落疏疏一径深～蓬头稚子学垂纶～萧萧梧叶送寒声～拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。江上秋风动客情。儿童散学归来早～儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。知有儿童挑促织～忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应夜深篱落一灯明。所见清〃袁枚牧童骑黄牛～歌声振林樾。意欲捕鸣蝉～忽然闭口立。古朗月行唐〃李白小时不识月～呼作白玉盘。又疑瑶台镜～飞在青云端。仙人垂两足～桂树何团圆。白兔捣药成～问言与谁餐, 溪居即事唐?崔道融篱外谁家不系船～春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客～急向柴门去却关。闲居初夏午睡起宋〃杨万里松阴一架半弓苔～偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶～儿童误认雨声来。池上唐〃白居易小娃撑小艇～偷采白莲回。不解藏踪迹～浮萍一道开。舟过安仁宋〃杨万里一叶渔船两小童～收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞～不是遮头是使风。四时田园杂兴,其一, 南宋〃范成大昼出耘田夜绩麻～村庄儿女各当家。童孙未解供耕织～也傍桑阴学种瓜。闲居初夏午睡起,其二, 宋〃杨万里梅子留酸软齿牙～芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思～闲看儿童捉柳花。牧童唐〃吕岩草铺横野六七里～笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后～不脱蓑衣卧月明。稚子弄冰宋〃杨万里稚子金盆脱晓冰～彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响～忽作玻璃碎地声。清平乐〃村居南宋〃辛弃疾茅檐低小～溪上青青草。醉里吴音相媚好～白发谁家翁媪, 大儿锄豆溪东～中儿正织鸡笼～最喜小儿无赖～溪头卧剥莲蓬。清明唐〃杜牧清明时节雨纷纷～路上行人欲断魂。借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。篇三:描写古代儿童生活的诗词有哪些描写古代儿童生活的诗词有哪些, 1.《村居》高鼎草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 2.《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人. 3.《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深～枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶～飞入菜花无处寻。 4.《所见》袁枚牧童骑黄牛, 歌声振林樾。意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 5.《与小女》韦庄见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车. 一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华. 6.崔道融《溪居即事》这么写:“篱外谁家不系船～春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客～急向柴门去却关。” 7.唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道:“少小离家老大回～乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识～笑问客从何处来,” 8.范成大《四时田园杂兴》昼出耕田夜绩麻～村庄儿女各当家。童孙未解供耕织～也傍桑阴学种瓜 9.草满池塘水满陂～山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背～短笛无腔信口吹。《村晚》——雷震 10. 牧牛图午后顺着小河走～河水清清～在我脚下流。水中石头大如斗～石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞～赤身蹲在～田边和地头。口中唤着大花狗～手里牵着老黄牛。 11.春山游骥图人人说道～牧童尚小。那是我～独享最好。多梦季节～知音非少。看: 鸟儿唱～鱼儿游～马儿跑。春光依旧～红颜已老。只可惜～旧情未了。朝思夜盼～问君知否, 有: 片片云～淡淡风～青青草。附: 我国古代有很多描写儿童的诗～它们语言精炼～形象生动～塑造了儿童的种种神态。笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首～以飨读者。唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道:“少小离家老大回～乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识～笑问客从何处来,”全诗仅二十八个字～却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地～重返家园～故乡的儿童们却不认识他～就笑着问他是哪里来的客人。这些儿童稚气活泼～彬彬有礼～十分可爱。同样是唐代的崔道融这么写:“篱外谁家不系船～春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客～急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船～忘了系缆绳～被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童～不知实情～误以为有客相访～便急忙放下手中鱼竿～慌忙跑向家门报信～想打开柴门相迎～忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中～显得平易自然～却又栩栩如生～形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。乡村儿童不仅好客～还很勤劳。宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道:“昼出耕田夜绩麻～村庄儿女各当家。童孙未解供耕织～也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民～“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布～但看到大人除草搓麻线～便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。儿童们不仅学种瓜～他们还学垂钓。唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道:“蓬头稚子学垂纶～侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手～怕得鱼惊不应人。”你看～这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱～怕鱼惊不咬钩～就连路人借问道路都不给回答～虽是“学垂纶”～可却满认真的:诗人信手写来～好似不费丝毫力气～其实功夫很深～诗味也很浓。宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手～他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘:“篱落疏疏一径深～枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶～飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一(来自:www.zaidian.cOm 书业网)个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了～一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了～但我们可以想见～那飞奔的儿童怎样一下子站住～又在菜花地里东张西望的神态。由此可见～古代诗人不仅善于观察～还善于用笔～把一个平淡的场景记录下来～就赋予了神奇的力量。不仅写得新奇～还塑造了种种可爱的儿童形象。

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