幼儿园教师工作手册

精品精品可编辑可编辑精品可编辑幼儿园教师工作手册幼儿园各年龄段培养目标（P1）幼儿园课程设置、场室及时间安排的指南（P25）幼儿园班级人员分工指南（P27）幼儿园一日生活（工作）程序安排（P29）幼儿园一日活动组织 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 （P30）幼儿园学期末幼儿评语的书写要求（P37）幼儿园常规管理儿歌汇编（P38）幼儿园教师备课工作要求（P44）幼儿园园内职工工作交往礼仪（P46）幼儿园管理条例（P49）幼儿园工作规程（P52）幼儿园教育指导纲要（P58）精品精品可编辑可编辑精品可编辑幼儿园各年龄段培养目标为进一步提高本园语言教育质量，在参照中华人民共和国教育部于1981年10月制定《中华人民共和国教育部幼儿园教育纲要(试行草案)》，广州市于1993年制定的《广州市幼儿发展评价指标（试行）》，1997年12月出版的《幼儿园课程指导·健康》（俗称：南京教材）及2001年中华人民共和国教育颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神和要求，制定《幼儿园小班幼儿教育目标要求》。幼儿园小班幼儿教育目标要求一、健康领域（一）生活习惯逐步学会饭前、手脏时洗手，用自己的毛巾擦手；掌握洗手（搓搓手心，搓搓手背）、刷牙的基本方法。安静地就寝，睡眠姿势正确；会做好睡前准备，愿意独立睡觉，养成良好的作息习惯。学习叠衣服、扣钮扣、开合拉链，穿脱鞋子，并会配对找鞋子；知道穿脱衣服、鞋袜的顺序，并把它们放在固定的地方。学会上厕所，养成每日大便的习惯；能在便后要擦屁股，洗手。学会保持自身的清洁，能正确使用手绢，不拖鼻涕。逐步养成勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲的习惯。坐、立、行保持正确的姿势(自然，舒适，不限制过死)。能将果皮纸屑投入垃圾箱，培养幼儿不随地乱丢垃圾的习惯。（二）饮食与营养在轻松自然的气氛中自己愉快的进餐，基本吃得干净，初步懂得不乱吃零食的道理。养成良好的进餐习惯，正确使用小勺，饭后擦嘴；基本上能保持桌面，地面干净。会收拾自用的餐具，用完的东西能放回原处。爱吃各种食物，不偏食，养成主动喝水的习惯（每天约1500毫升）。（三）人体认识与保护认识身体外部器官[头、手、脚、眼、耳、口、鼻]，知道其名称。知道牙齿的用处，养成早晚和饭后漱口的习惯。知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛。知道鼻子、耳朵的用处，不抠鼻孔，不挖耳朵，不将异物塞入耳、鼻内。不害怕健康检查和各种预防接种。不喝太烫的水和汤，不把不干净的东西、细小的物品放进嘴里，不咬衣角，不吃手指。（四）保护自身安全不乱开电掣，不乱攀高物，不玩小刀和尖锐的东西。不离形成人独自走开，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。学习上下楼梯，手扶墙壁，一级一级地小心行走。在较光滑的面上能小心行走。了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安全。精品精品可编辑可编辑精品可编辑了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内。（五）身体基本活动技能走：上体自然正直、双脚交替走。听信号向指定方向走；一个跟一个走；能步行一公里；能较轻松地双脚交替跳着走。跑：两臂屈肘在体侧，自然跑。沿着场地周围跑；听信号向指定方向跑；在指定范围内四散跑、追逐跑；跑、走交替100米左右；能连续跑经贸部半分钟。学习20米快跑，时间为7.77-8.12秒。跳跃：自然跳起，轻轻落地。自然地双脚原地向上跳，向前跳；双脚站立由高25厘米处往下跳；双脚立定跳远61.69-68.38cm厘米。平衡：身体不左右摇晃。在宽25厘米、高（或斜高）25厘米平行衡木（或斜坡）上走；用优势腿单足立12.97-16.11秒。投掷：互相滚接大皮球；练习双手抛大皮球；学拍皮球；能用优势手持沙包（重150克）掷远距离266.77-316.52厘米。钻爬和攀登：钻过70厘米高的障碍物[橡皮筋、绳子、拱型门]；两手、膝着地（堑）自然协调向前爬行；在攀登架上爬上爬下或从网一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。（六）基本体操练习能边念儿歌或边听音乐节拍做模仿操或徒手操；以模仿操为主，并学习徒手操2套，每套4节。会听各种口令和信号[立正，稍息，看齐，齐步走，跑步走，立定]并做出相应动作。一个跟着一个走成圆形队。（七）发展身体素质练习会玩滑梯、转椅、荡船等大型体育活动器械。会骑小三轮车，会推、拉儿轮小车。会滚球、传球、接球和原地拍球（双手或单手拍41-44次每分钟），并得用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行体育活动。初步掌握有关体育活动的知识、技能和规则，团结合作，爱护公物。对体育活动感兴趣，愿意参加体育活动。培养幼儿喜欢玩水以及不畏水，敢在水里玩游戏的勇气。能用积木搭高塔等，可以不倒；能独立用绳子穿小珠；能用小勺子舀起或用小铗子夹起小豆或花生米放入盘中。能合作收拾小型体育器材。二、语言领域（一）谈话活动能听懂并愿意说普通话。学会安静地听成人和同伴说话，不随便插嘴。乐意用语言回答别人的问话和问题[这是我的…]，基本能针对成人的问题回答，对客人的问话能声望听，有反映；会主动向别人问好。喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话，能用简短的语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己的请求和愿望[我要喝水、花真漂亮、我看书、我要擦汗…]。在教师的引导下，学习围绕主题谈话[爸爸、小手、班上的小朋友，我的家人、水果、小手帕…]，能用短句表达自己的意思。精品精品可编辑可编辑精品可编辑初步学习常见的交往语言和礼貌用语[您、您好、再见、对不起、没关系…]。会用普通话说出所属幼儿园的名称，称呼教师，说出自己的姓名；能说出2-3个好朋友的名字。能用自己的语言讲述所看见或听见的一件简单的事。（二）讲述活动能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。愿意在集体面前讲述，能复述1-2个简短的故事。能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。（三）听说游戏乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。发准某些难发的音[n,l,j,x,g,h,s,sh,ch,t,an,ang]，初步掌握方位词[上、下、里…]、量词[张、块、个、朵、件、只、把]、人称代词[你、我、他]及形容词[大大的、小小的、长长的、香香的、甜甜的、绿绿的、黄黄的…]，学习正确运用动词[走、跳、游、笑、哭…]。在游戏中尝试按照规则运用简单句说话[…，…飞呀飞；我用…做…；]。养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。（四）早期阅读喜欢看书，知道看书的基本方法[一页页地翻，从上到下，从左到右]，知道图书的构成[封面、封底、封页]，能初步看懂单页幅儿童图画书中的主要内容。能边看边用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字[一、二、三、四、五…]。在活动中以描画图形的方式练习基本笔划。（五）文学作品学习喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。丰富词汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住8-10首儿歌。学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。在文学作品原有基础上扩展想象，仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾。三、社会领域（一）人际关系（自己、同伴及同伴交往、集体）培养幼儿经常保持活泼愉快的情绪，不好哭，不怕生。对自己的身份（名字、性别、年龄等）、家庭、幼儿园有一定的认识。初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能，初步学会自我保护。知道自己是幼儿园的小朋友，初步养成独立和形成最基本的自我控制能力。精品精品可编辑可编辑精品可编辑根据成人对自己的评价，开始对自己的行为作了初步简单的评价，知道自己的优点。初步懂得不提无理要求、不无理发脾气的道理；要求得不到满足时不吵闹。能和小朋友一起友好地玩，不争夺和独占玩具，不打人，不骂人；与别人发生冲突后，经劝说能恢复正常情绪。有寻求成人和同伴注意的表现；自由活动时，懂得选择活动内容。活动时投入，积极回应老师的提问和要求；乐意参与陌生的有一定难度的活动。（二）社会环境（家庭、幼儿园、社区、行政区域、祖国、世界知识、重大节日和重大社会事件）对周围发生的事感兴趣；逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，初步适应幼儿园生活。能保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活。培养幼儿喜爱家庭，爱父母和其他成员；喜爱幼儿园和小朋友；尊敬老师和其他工作人员，尊敬长辈。知道“六·一”国际儿童节是小朋友的节日。具有从事简单的自我服务性劳动的兴趣，初步了解父母和教师的劳动。当他人高兴时能表示快乐，当他人难受时能表示安慰。关心、爱护小动物，对别人、对动植物有爱心。（三）社会行为规范（公共规则、集体规则、交往规则、基本道德准则）初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，初步学会礼貌地与他人交往，见了老师和长辈会问好(问早、问好、再见、谢谢等)。爱护玩具、图书和用具，轻拿轻放，不乱扔，不损坏。爱护树木花草，不乱采摘。初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。能分清自己和别人的东西，未经允许不拿别人的东西，不把幼儿园的物品带回家。初步懂得最主要的交通安全常识。遵守最基本的学习活动规则，初步养成良好的学习习惯。（四）社会文化（社区人文景观、民间节日、民间世术、文化精品、世界文化）了解当地（广州、钟落潭）的一些风俗习惯。对节日活动感兴趣（春节、端午节、中秋节、重阳节）。四、科学领域（科学）（一）科学知识观察周围自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验。观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，能区分动植物；初步了解它们与人、环境的关系。能够通过自身感受温度的变化从而知道季节的更替。了解各种感官在感知中的作用。认识四季里给幼儿印象最深的特征和人们的活动。精品精品可编辑可编辑精品可编辑认识常见的3-4种蔬菜、水果，1-2种花草、树木，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。在成人帮助下，学习种植1-2种种子长大、容易生长的植物。认识常见的家禽、家畜、野兽各2-3种和鱼1-2种，知道它们的名称、明显的外形特征、叫声、吃什么东西和某些动物对人们的益处。在成人帮助下饲养小动物，爱护小动物。（二）科学方法学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。学会从一组物体中根据一个或两个特征，挑选出物体，归入一类。学会通过观察知道物体数量的差别（如许多花，一朵花，三只小蝌蚪等）。能以词汇或简单的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴交流。喜欢提问，能发现解决问题的不同方法；愿意尝试用多种途径进行活动。对各种实验的结果感兴趣；能用两种方式表现自己的探索过程和结果。（三）科学的情感与态度乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。有好奇心，能发现身边有趣的事物；初步能简单表达自己的发现。喜欢自己生活、居住的环境；关心周围环境中动植物的明显变化。活动中喜欢动手动脑。愿意与成人一起进行简单的探究。（数学）（一）分类与排序学习按物体的一个特征进行分类。按物体量的差异（大小、长短、高矮）进行4个物体的正排序。认识“1”和“许多”及其关系。初步建立分类概念并能按物体的名称、形状、颜色分类。能够凭触觉从5件东西中摸出指定的一件。回想一组2-3样的东西，能说出哪一样不见了。（二）10以内数的认识和运算学习用右手食指手口一致，从左往右地点数5以内的实物，并能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。5以内的按数取物。比较5以内数的多少。认识1-5的阿拉伯数字，并理解其含义。（三）认识几何形体认识圆形、正方形、三角形。理解图形的特征。（四）量的认识认识大小、长短、高矮、胖瘦不同的物体。从5人物体中找出最大和最小的物体。学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，知道多、少和一样多。感知物体的轻重，并能区分出来。（五）认识空间与时间知道早晨、晚上、白天和黑夜的时间观念。精品精品可编辑可编辑精品可编辑以自身为中心区分上下、前后的方位。（六）其它能听懂教师的话，学习按照游戏规则进行活动；能大声回答问题，能用语言讲出操作活动的过程和结果。愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在教师的帮助下，学习按要求拿取、摆放操作材料。认识各种面值的硬币（1元、5角、1角）。引导幼儿探索、发现生活中的数字。五、艺术领域（美术）（一）绘画1、乐意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，对绘画的兴趣，能正确的绘画姿势和作画姿态，手眼保持一定距离，握笔自然。2、认识以手臂活动为主的绘画工具和材料(如彩色铅笔、腊笔、油画棒等，初步接触水粉手指点画)，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。3、认识并学会使用6-8种颜色（红、蓝、黄、绿、紫、黑、棕），对色彩的兴趣，并会自由选用自己喜爱的颜色作画。4、学习用点、线和简单形状（点、竖线、横线、斜线、圆形、方形、三角形和涂染等方法）表现日常生活熟悉的物体（树木、花草、人、动物等）的大概形象和明显特征，大胆画画。5、表现其简单的基本特征，能跳出教师范画的范围，添画自己喜欢的事物，画面构图布局合理，画面饱满，色彩丰富。6、能按自己的意愿画自己想画的东西，绘画大胆，边画边说。（二）手工1、乐意参加各种手工活动，愿意尝试多种材料和工具（橡皮泥、泥工板、笔、刀、剪、胶水、抹布、各类纸、管状物、线状物等），对手工活动的兴趣。2、学习用胶水、浆糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料。3、初步学习撕纸的方法（5厘米）和使用剪刀的方法（剪直线）。4、学习用面状材料按对边折、对角折的方法折出简单的物象。5、认识泥工的材料和工具(粘土、橡皮泥、面团、泥工板)，初步学习用搓、团圆、压、揉、粘合等方法塑造简单物象。6、养成良好的手工活动习惯。7、小肌肉的发育和手眼协调动作发展。（三）欣赏1、能初步感受与理解一些主题鲜明的儿童绘画作品、日常生活艺术用品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，愿意参加美术欣赏活动，并对美的物体有所反映。2、会欣赏周围环境中花草、树木等美的景色。3、对自己的作品感觉良好，乐意展示自己的作品，得到教师的肯定评价时感到兴奋。4、会向别人简单讲述自己的作品内容及欣赏同伴作品。5、能集中注意力观察欣赏的习惯。（音乐）兴趣与情感：对声音变化感兴趣，表现兴奋；愿意参加音乐活动，表现积极。精品精品可编辑可编辑精品可编辑（一）歌唱（唱歌）1、知道歌曲的名称，理解歌曲的形象、内容和情感，使幼儿喜欢唱歌。2、学习正确的唱歌姿势。3、训练听觉，逐步做到唱准曲调，吐字清楚。4、逐步做到用自然音唱歌。5、跟着老师或在伴奏下唱歌，逐步做到一起开始和结束。6、能独立地唱完一首歌曲。7、学会10至12首歌曲(音域一般在c1一a1)。8、能区别乐曲中，音的高低。9、能唱准四分、八分音符，速度平稳。10、能喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。（二）韵律活动（舞蹈和音乐游戏）1、能准确按歌曲的节拍、节奏拍手。2、能按音乐的节拍编做合适的动作，并能有节奏地一拍一下或一拍两下的表演。3、模仿动作：打鼓、吹喇叭、开火车、小鸟飞、小兔跳（2-3种小动物）等。4、上下肢基本动作：拍手、点头、碎步、蹦跳步等。5、学会3、4个歌表演，4至6个音乐游戏，能自由地、愉快地表演。6、能区别乐曲速度的快慢。7、学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。8、会给2/4拍歌曲打节拍。（三）音乐欣赏1、喜欢欣赏音乐、舞蹈及同伴的表演。2、欣赏5、6首歌曲和器乐曲，培养幼儿喜欢听歌曲和器乐曲。3、能初步了解摇篮曲、进行曲、舞曲和劳动音乐的特点。4、能分辨出男声、女声、童声（小朋友）的音色。幼儿园中班幼儿教育目标要求一、健康领域（一）生活习惯学会正确地洗手、洗脸；能自己洗小毛巾，并拧干毛巾；便后能用纸擦干净；会用手帕或手纸揩净鼻涕。独立地、有次序地穿脱衣服、鞋袜（分清左右），并整理好放在指定的地方，学习整理床铺。能保持幼儿园和家庭的清洁卫生，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰、擤鼻涕和大小便。有初步生活处理能力（自己穿脱衣服、鞋袜，洗手、进餐、喝水、大小便等）。学习整理玩具，能保持玩具清洁。爱惜玩具，用后收拾整齐，能轻拿轻放，不拖拉，不用力拉倒，不随意扔。（二）饮食与营养愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学习使用筷子。认识各类常见食物（奶类、谷类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类、水果类、豆类及其制品），结合品尝经验，知道其名称及作用。精品精品可编辑可编辑精品可编辑能独立进餐，不挑食，吃完自己的一份食物；餐后会使用餐巾擦嘴、用抹布擦干净桌面和收拾餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。爱吃各种食物，不偏食，养成少吃冷饮，主动喝水的习惯（每天约1500毫升）。（三）人体认识与保护能认识身体的主要器官[脚、眼、耳、嗓子、肚子]及主要功能；懂得预防接种的重要性，形成乐于接爱疾病预防的态度及行为；知道处理常见外伤的最简单的方法；懂得快乐有益于健康。学习用正确的方法擤鼻涕(按住一侧鼻孔轻轻地擤另一侧鼻孔的鼻涕)。知道保护眼睛的一般的卫生常识，看书、绘画时保持正确的姿势。知道保护牙齿的一般的卫生常识，学习刷牙。知道一些预防蛔虫寄生病和肠道疾病的一般常识，不吃不净食物。掌握坐、立、行、走的正确姿势，养成文明的举止和大方自然的仪态。知道不乱吃药物和其他杂物。（四）保护自身安全了解火、电、刀具的使用常识，并注意不乱摸电灯、线电、电源插座等危险品。初步知道防火、防炮竹的意外事故的常识，懂得及时逃离危险场所。记住家和幼儿园的地址，若在公共场所走失，会请警察帮忙。了解乘公共汽车、乘船及用药的安全常识，学习避开危险和应付意外事故的最基本方法。在幼儿园活动室、走廊和公共场所中不乱跑，以免摔伤；上下楼梯能靠边走，以免碰撞。对家庭和幼儿园、家长及老师有依恋感，遇事能找老师诉说或寻求帮忙。（五）身体基本活动技能走：上体正直，上下肢协调地走。听信号有节奏地走；听信号变速走；能步行1.5公里。跑：上下肢协调、轻松地跑。一路纵队跑；在一定范围内四散地追逐跑；快跑20米，时间6.81-7.13秒；跑、走交替200米；能连续跑1分钟。跳跃：屈膝、前脚掌蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡。能自然摆臂原地纵跳触物或连续纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖20厘米)；双脚在直线两侧行进跳；双脚站立由高30厘米处往下跳，落地轻；双脚立定跳远，距离75.36-86.51厘米；助跑跨跳过不少于80厘米的平行线。平衡：上体正直，上下肢协调。原地自转3圈不跌倒；闭眼向前走10步；在宽20厘米平行线中间走；在高30厘米，宽20厘米的平衡木上走；单足站立约27.56-33.22秒。投掷：自抛自接低球、高球(头以下为低球，头以上为高球)；两人近距离用双手互相抛接大球；左、右手拍球63-69次/分；练习肩上挥臂投物(投纸标、小皮球、重150克的小沙包)；优势手持沙包掷远327-433.7厘米。钻爬和攀登：能熟练协调地在直径为60厘米的障碍物[圈、拱型门]下钻进钻出；手脚着地屈膝爬；手脚协调熟练地攀登；能团身滚。（六）基本体操练习以徒手操为主，并选学2套轻器械操[哑铃操、花操、旗操、棍棒操]，每套8节。能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。精品精品可编辑可编辑精品可编辑学习有关队列[纵队、横队]和队形变化的技能和听口令信号[立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定]做出集合、分散、排4路纵队。听信号切段分队走，一路纵队跑。（七）发展身体素质练习对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，不断增强体质。在体育活动中团结合作、坚强、不怕困难、勇于竞争、遵守规则的良好品质。具有一定的集体意识、能爱护公物（体育器械）、及时收拾小型体育器材。熟练掌握一些体育器材[翘翘板、攀登架、秋千、滑梯、小三轮车、带辅轮小自行车等]的玩法，鼓励幼儿会用球、绳、棒、圈等和利用废旧材料[报纸、瓶、罐等]有创造性的开展各种游戏活动。具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。掌握有关体育活动的知识和技能，熟练掌握有关体育活动的最基本的规则。懂得在活动中互助合作、团结友爱、遵守规则、爱护公物，具有一定的集体意识。具有积极参加体育活动的兴趣和习惯。克服怕水的心理，增强玩水的兴趣；练习在水中有节奏地行走。会用筷子夹起小豆或花生米放入盘中。具有及时收拾小型体育器材的能力。二、语言领域（一）谈话活动能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前讲话；能对不懂的事物问为什么。能说普通话，较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题清楚表达自己的见解[我小的时候，我的好朋友，小动物，饼干，汽车，丰收的季节]，不跑题。学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力（用眼睛注视谈话者）。能区分五种以上的不同语调[肯定、命令、疑问、质疑、感叹]。能将感受最深的事告诉老师和同伴，内容真实表达完整[星期天最高兴的一件事]。在日常生活中，能正确运用礼貌用语[谢谢、对不起、没关系、您好、欢迎、再见]，能秀修饰词直接说出自己的情感[我觉得很高兴！]能说出4-5个好朋友的名字，并说出喜欢他们的原因。知道在用适度的音高、音量说话，保护嗓音。（二）讲述活动养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景内容。能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。能讲述物品外形特征，然后用物品名称说一句话或与物品有关的一件事。能复述3-4个简短的故事。（三）听说游戏精品精品可编辑可编辑精品可编辑在游戏中巩固练习发音[j,x,q,s,er,d,t,m,g,c]，正确运用名词[花、树、飞机、垃圾、鞋子、夏天、水]、形容词[甜甜的、香香的]、量词[辆、碗、杯、条、棵、瓶、双、袋、匹、头、盒]、代词[你们、我们、他们]、方位词[前后、左右、里外]、副词[现在、还、非常…]、动词[爬、拿、拉、捉、扫、拖、抱、收拾]、连词[和、跟、同…]和介词以及重叠词[干干净净、高高兴兴、来来往往]、反义词[粗细、轻重、开关、里外、上下、前后]、近义词[漂亮、美丽；朋友、同伴]。能用简单而完整的合成句（复句）表达意思和见解[有的…有的…还有的…]，用词较恰当、丰富。能听懂并理解多重游戏规则（双重指令）。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出相应的反应。（四）早期阅读能仔细观察图画书画面的人物细节，看懂单页多幅的儿童图画书的内容，知道幅与幅之间的情节是连续的，会联第起来思考故事的中心内容；增长预知故事情节发展和结局的能力。有良好的阅读习惯[一页页地翻，从上到下，从左到右，边看边想]，懂得爱护图书，知道图书的构成[封面、封底、封页]，有兴趣模仿创作图书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读的规律，并有主动探索汉字的愿望[日、月、山、水、火、木、目、人、口、田…]。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔划。喜欢看图书和听儿童广播节目。（五）文学作品学习喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学活动。知道文学作品语言与日常生活语言的不同，进一步感受文学作品的语言美。能有感情地朗诵诗歌或短小的散文；乐意表演情节简单、内容生动的文学作品。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。理解故事、诗歌的内容，记住作品的主要情节，会朗诵8-10首诗歌。三、社会领域（一）人际关系（自己、同伴及同伴交往、集体）初步了解自己和他人的异同。初步知道自己有哪些兴趣、爱好。开始独立地（不完全依赖成人）从多方面对自己（行为、能力）作出评价，承认自己既有优点，又有缺点。初步了解自己的与他人的情绪，初步学会同情和关心他人；同情能力差或有缺点的小朋友，愿意给予帮助；对有缺陷的人不歧视，不嘲笑，不害怕。具有最基本的自我控制能力，初步懂得不侵犯同伴的道理。乐意与他人交往，在与同伴或成人交往中学习使用准确有礼貌用语；遇到高兴或难过的事，能用适当的语言、动作和表情来表达自己的感受。能大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，能坚持有始有终地做一件事。精品精品可编辑可编辑精品可编辑初步学会与他人合作，初步学会分享和谦让；在要求得不到满足或遇到挫折时，能待，有耐心；与别人冲突后，能较快恢复正常情绪。能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。喜欢带头做事情；喜欢尝试有难度的、有挑战性的活动。自由活动时，迅速、主动地选择活动内容；能主动向别人表达自己的愿望和要求。能辨别他人表情、语气所反映出来的痛苦、悲伤等情绪状态。能对他人的欢乐和高兴产生共鸣，为他人的进步和成功而感到高兴。喜欢、尊敬为自己服务的人。（二）社会环境（家庭、幼儿园、社区、行政区划、祖国、世界知识、重大节日和重大社会事件）初步了解重大的节日，感受节日的快乐。初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，产生最初步的爱家乡的情感。了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体服务。爱家乡，爱劳动人民，学习他们的优秀品质。爱护幼儿园的玩具、用具、树木花草，用过的物品放回原处。爱惜粮食、衣物，不挑食，不挑穿戴。愉快地参加集体活动，经常关心班级的事情，爱护班上的东西。善于观摩周围环境的新变化。尊敬国旗。（三）社会行为规范（公共规则、集体规则、交往规则、基本道德准则）习惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱别人。日常生活中养成讲礼貌的习惯，会说请二、对不起、不客气等，会问候、道别；会关心老人。不拿别人的东西，拾到东西交给成人。做错了事知道羞愧并能承认，并愿意改正。认真完成教师交给的任务。（四）社会文化（社区人文景观、民间节日、民间世术、文化精品、世界文化）初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。积极参加节日的准备和庆祝活动；具有家乡美、家乡好的情感体验。四、科学领域（科学）（一）科学知识知道四季的名称，认识其明显特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。主动获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。精品精品可编辑可编辑精品可编辑了解周围生活中的某些科技产品及其与人们的关系。了解自然环境与人类的关系认识几种常见的材料制成的日用品，知道它们的名称、特征和用途，并会正确使用。认识日常生活中常见的2-3种机器，知道它们的用途，并认识开机器的人们的劳动。认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各2-3种，知道它们的名称，从根、茎、叶、花、果中某些部分的外形特征，比较其明显的不同点。种植几种容易栽培的植物，观察它们的生长变化，知道植物的生长不可缺少土壤、阳光、空气和水。认识常见的家畜、家禽、鸟、鱼、昆虫和野兽各1-3种，知道它们的名称、习性、外形特征、功用和危害，比较其明显的不同点。（二）科学方法学习饲养小动物，观察它们的生长过程、生活习性，爱护小动物。学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力。学会按照指定的 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对物体进行简单分类；学习运用简单的工具（如绳子、棍子等非正式测量工具）进行测量的方法。能以自己的语言描述自己的发现和成人、同伴交流。经常大胆地想象，能较专注地参与科学活动。喜欢刨根问底；能发现解决问题的不同方法。经常尝试用多种途径进行活动；愿意与同伴、成人一起进行科学探究。（三）科学的情感与态度关心周围环境中动植物的细小变化；对自然科学现象感兴趣，如水遇冷结成冰，冰遇热又化成水；磁铁能吸铁；颜色的变化等；有较强的好奇心，能常常发现身边有趣的事物。能主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。乐意观察自己生活、居住的环境。活动中乐意动手动脑；喜欢并积极参加各种科学活动。对自己各种实验的结果表现惊奇和欢喜；能清楚地表达自己的发现。（数学）（一）分类与排序学习按物体的一个特征进行分类（高矮、粗细、厚薄、轻重）。按物体的数量分类。按两个物体特征对同一类物体进行层级分类。按物体量的差异和数量的不同进行7以内的正逆排序。学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习概括图形的两个特征；能按两个特征对同一类物体进行层级分类。回想一组4-5样的东西，能说出哪一样不见了。（二）10以内数的认识和运算正确点数10以内的实物，并说出总数。学习目测数群，不受外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。精品精品可编辑可编辑精品可编辑认识10以内数的序数，知道从左到右或不同方向起点处开始数，数到几就是第几。观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验、解决新问题，学习新的知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。认识阿拉伯数字1-10，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。初步学习书写1-10的阿拉伯数字。学习10以内数的形成，学习数数1-50。理解符号“=”、“≠”所表示的意思，学习用符号表示两个集合之间的数量关系。（三）认识几何形体认识长方形、椭圆形和梯形，理解其外形特征。概括两个图形的特征。正确辨认不同摆放的图形，理解图形的守恒。（四）量的认识比较粗细、厚薄、轻重、宽窄不同的两个物体。从几个物体中找出等量的物体。运用简单的工具，用非正式的测量方法进行测量。（五）认识空间与时间掌握以自身为中心与他人为中心的区别。听指示放置或选择以已为目标的左、右、中间、旁边、前后的物体。能注意和发现周围环境中物体量的差异，物体的形状，以及它们在空间的位置。认识昨天、今天和明天。（六）其它认识各种面值的纸币（5元、2元、1元），说出单位名称，知道它们的值是不同的。能听清楚老师的话，培养幼儿能按照要求进行活动，学习按照要求检查自己的活动。能安静地倾听老师和同伴的讲话；学习讲述自己的操作活动过程和结果。能自己选择小组活动，能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪组活动；在日常生活动中，喜欢选择数学游戏活动。能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。五、艺术领域（美术）（一）绘画1、在小班的基础上进一步认识以手指活动为主的绘画工具和材料(如彩色铅笔、腊笔、油画棒、水粉等)，掌握其使用方法，体验绘画活动的乐趣。2、学习用各种线条和简单形状（点、线、小圆圈、圆形、椭圆形、正方形、长方形、三角形、梯形）表现感受过的物体的基本形象（风景、动物侧面、人物正背面、身体动作、房子、桥，交通工具：车、船、飞机，植物：树、花朵、叶子，生活用品：手帕、伞等）和主要特征，色彩鲜明。3、认识和使用12种颜色，辨别同种色的深浅，学习用与物体相似的、或想象的颜色作画。精品精品可编辑可编辑精品可编辑4、初步学习布置画面（构图），能注意物体的上下、左右的关系，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画。5、能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀。6、会与同伴一起用自己作品装饰美化生活环境。（二）手工1、喜爱各种手工活动，能正确使用各种材料和工具（橡皮泥、泥工板、笔、刀、剪、胶水、抹布、各类纸、管状物、线状物等）。2、学习粘贴比小班丰富复杂的点状材料及自己剪成的面状材料。3、学习用面状材料按中心线折、双正方折、双三角折的方法折出简单物象。4、在小班基础上学习捏的方法，学习用平面泥工表现简单物象。5、认识泥工的材料和工具，初步学习用搓、团圆、压、粘合等方法塑造简单物象。6、掌握8种以上美术表现形式，能综合运用几种材料组合成平面或立体艺术造型，制作简单的玩具、小礼物，在教师指导下有条理地完成作品。7、意愿与同伴一起进行美术活动，装饰美化环境。8、增强手的控制能力。（三）欣赏1、会欣赏一些生活中常见的、能理解的美术作品、玩具、生活物品、节日装饰、环境布置、大自然中美的景色等，引导幼儿关注具有美感的事物。2、会欣赏作品的造型、色彩、构图，了解对称美，初步培养幼儿从形式美的角度进行评价。3、会欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。4、积极参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。5、会评价自己与同伴的作品。6、对自己的作品感觉满意，喜欢展示自己的作品，喜欢听成人的称赞，并开始注意同伴对自己的评价。（音乐）兴趣与情感：喜欢欣赏优美的音乐和舞蹈；愿意参加音乐活动，表现积极；愿意把自己对音乐的感受表现出来。（一）歌唱（唱歌）1、根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲(轻快活泼的、雄壮有力的)。能用不同的速度、力度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。2、会听前奏、间奏唱歌，整齐地开始和结束。正确表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。3、根据乐句需要学习每肉小节一换气，不中断乐旬，并能大胆地在集体面前独唱。4、能唱出3/4拍强、弱、弱的关系，唱准附点、休止符，速度平稳。5、学会10至12首歌曲(音域一般在c1—b1)。6、能独立准确地唱出每一个音，能按歌曲的情节控制音量。7、能自然地与同伴一起演唱，不突出自己的声音，速度保持一致。8、能唱出2/4、3/4、拍歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中的等待。9、初步学会独立地接唱和与他人对唱。（二）韵律活动（舞蹈和音乐游戏）1、按音乐的变化和节拍整齐地开始和变换动作。2、模仿动作：根据幼儿生活选择一些易于模仿的、形象的动作如蝴蝶飞，摘果子等。3、基本动作：如手腕转动、踵趾小跑步、踏点步、垫步等。精品精品可编辑可编辑精品可编辑4、在音乐伴奏下变换队形(单圆、双圆)，学会3-5个舞蹈，4-5个音乐游戏，能按音乐有表情地动作。5、能边唱边表演，动作符合歌词内容与节奏。6、能随音乐的改变而改变动作的力度、速度。7初步了解一些创编韵律动作组合的规律。（三）乐器演奏（打击乐器）1、学会几种打击乐器的基本奏法（串铃、圆舞板、铃鼓、碰铃、大鼓、双响筒）2、能按乐曲特征打出2/4、3/4的节拍、节奏。3、会用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，培养幼儿的节奏感。4、能独立使用基本一种固定节奏型随熟悉的歌曲或乐曲演奏。5、能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型。6、养成集中注意看指挥和对指挥的要求做出积极反应的习惯。（四）音乐欣赏1、欣赏6-8首不同性质歌曲和器乐曲，培养幼儿安静听音乐的习惯和兴趣。2、能听懂3首不同性质的乐曲，能正确回答乐曲的主要特点、音乐作品的速度、正确比较音的高低。3、能正确分辨钢琴、唢呐、小提琴的音色，说出乐器的名称。4、看懂1-2年民族舞蹈，说出是哪个民族（藏族、朝鲜族、新疆），说出服饰主要特点。5、在有对比的情况下，能分辨差别较明显的高低、快慢、强弱特征。6、能正确区分2/4、3/4拍的音乐，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束。初步知道什么是音乐结构中的重复。7、能在一定时间内注意力比较集中地倾听、欣赏音乐、舞蹈作品。幼儿园大班幼儿教育目标要求一、健康领域（一）生活习惯保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生；逐步形成独立生活能力。正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。安静就寝，能独立、迅速、有次序穿脱衣服和鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手绢捂住口鼻；女孩子学习梳头发(短发)。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。遵守公共卫生规则，不乱涂乱画；参与幼儿园及家庭的卫生打扫活动，能收拾用完的器械和用具。初步培养幼儿良好的学习习惯。能用肥皂洗毛巾和小件衣服。（二）饮食与营养养成良好的进餐习惯和饮食习惯，正确使用小勺，能用筷子进餐，饭后擦嘴；能保持桌面，地面干净。能在一定时间里吃完一份食物，不暴饮暴食。初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养。精品精品可编辑可编辑精品可编辑进一步认识和了解各类食物，理解只有样样食物都吃才能有益健康；知道哪些食品不宜吃，哪些食品不宜多吃，否则影响身体健康。（三）人体认识与保护进一步认识身体的主要器官及其主要功能，并了解其简单的保护方法。了解预防龋齿及换牙的有关知识。知道保护视力，不在光线太强、太弱和阳光下看书、写字、绘画，保持正确坐姿。会根据天气的具体情况增减衣服，有一定的防寒、避暑的知识和方法。懂得春、夏季预防疾病的常识和保护身体的方法。（四）保护自身安全认识安全标志，学习主动遵守交通规则。能认出日常生活中的安全信号与危险标志，能远离危险物品；遇到危险时能听从指挥，不乱跑。知道不玩火、不接触煤气、不能摸电器及其开关，注意防止意外事故的发生。知道遇到危险时要尽快告诉成人，具有初步的自我保护能力。知道药物有口服、外用、针剂等几种，知道口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖浆），注意不单独接触外用药。认识一些家用清洁剂，注意它们的包装，自己不去动用；认识家用有副作用的化妆品（如摩丝、发胶等），不触摸玩弄。对老师有依赖感，愿意把心里想法与老师交流。（五）身体基本活动技能走：步伐均匀，轻松自如、有精神地走；听信号变换方向走和绕障碍物走；一对一对整齐地走；能步行2公里。跑：上体稍前倾，两手半握拳，屈肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑。听信号变速跑或改变方向跑；快跑30米（20米快速跑，时间为5.88-6.48秒）；跑、走交替300米（200米耐力跑，时间70-90秒）；能连续跑1分半钟。跳跃：屈膝摆臂，四肢协调，用力蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡。原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖25厘米)。双脚站立由高35厘米处往下跳，落地较稳。双脚立定跳远94.15-103厘米；助跑跨跳不少于50厘米；助跑跳远不少于40厘米；助跑屈膝跳过40厘米高度的垂直障碍物，能连续向前踊跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍；练习跳绳（50次以上）或跳橡皮筋。平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然；能两臂侧平举闭目起重自转5圈，能两臂侧平举单脚站立不少于5秒钟；在高40厘米、宽15厘米平衡木上，变换手臂动作(叉腰、侧平举、前平举、上举等)走；能单足站约59.77-77.81秒/次。投掷：两人相距2-4米抛接大球；原地变换形式拍球如转一圈再拍球；原地拍球每分钟83-90次；边走边拍球，边跑边拍球（运球）。能单手将沙包掷出439.91-542.69厘米；肩上挥臂投准靶心(距离3米左右，标靶直径60厘米左右)。钻爬和攀登：能手脚交替熟练地在攀登架和肋木上爬行；能侧身、缩身钻过50厘米高的拱型门；能在单杠、横杠上做短暂的悬垂动作，在攀登绳（棒）上爬高约1.5米。能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。（六）基本体操练习以徒手操为主，并选学2套轻器械操，每套6至8节。能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。精品精品可编辑可编辑精品可编辑能随音乐节奏合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和轻器械操。教幼儿学习立正，稍息，看齐，向左(右)转，原地踏步、立定，便步走，齐步走，跑步走，左(右)转弯走。听信号左右分队。（七）发展身体素质练习会玩滑梯、低单杠、秋千、脚蹬车等大型体育活动器械。会踩高跷、跳绳（不少于50下）和跳橡皮筋。会运球、接球、用脚踢（带）球，会用各种球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎等物体进行各种身体活动和身体锻炼；能用纸条、布条、包装带、绳子等编织物体。全面掌握有关幼儿体育活动的知识和技能。懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则、爱护公物，有较强的集体观念。敢于克服困难，勇敢坚强，能体验克服困难取得胜利后的愉悦。热爱体育活动，有积极参加体育活动的习惯，对体育活动有浓厚的兴趣。能独立或合作收拾各种小型体育器材。二、语言领域（一）谈话活动能主动、积极、专注地倾听别人谈话，养成边听边思考的习惯，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。能主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方；有正确提问的习惯。能围绕话题谈话[糖果、我们的幼儿园、服装、做客、公园、新年]，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。逐步学习用修补方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。有礼貌地听别人讲话和交谈（用眼睛注视谈话者），能清楚地表达自己的要求与见闻。会用激励的语言给予别人精神的鼓励[你真聪明，总能想到好办法；老师，您真好，我好喜欢你]。会在不同场合用适度的音高、音量发音、说话声音好听，不妨碍别人。（二）讲述活动通过观察，理解图片、情景中蕴含的主要人物事件关系和思想情感倾向。能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容，比较完整地、连贯地讲述图片的内容。在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速。讲述时语言表达流畅，不打顿，说话态度自然大方，用词用句较为准确。能复述3-4个故事，学习评价别人的讲述。（三）听说游戏在日常生活中坚持说普通话，注意发音和声调的正确，会将本地区方言转译为普通话。在游戏中学习正确运用反义词[粗细、轻重、开关、里外、上下、前后、长短、高矮、胖瘦、大小]、近义词[高兴、开心、快乐、愉快；伤心、难过、悲伤；美丽、好看、漂亮]、重叠词[安安静静、蹦蹦跳跳、摇摇摆摆、高高兴兴、整整齐齐]、量词[副、行、把、盏、根、团、架、艘、组、页、段…]、介词(在、向、从…)、形容词(大的、比较大的、最大的、好看的、美丽的、好玩的、可爱的、聪明的精品精品可编辑可编辑精品可编辑)连词[和、与、跟]和关连词[因为…所以…；如果…就…；一边…一边…；]等，并能说完整的合成句。养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。（四）早期阅读能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。知道图画书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单文字。积极学认常见的汉字，进一步了解汉字认读的规律[氵、海、洗、汁、汗…，火、灯、灶、烧…、忄、扌、艹、讠]，提高观察摹拟的能力，并能注意在生活中运用已获得的书面语言。掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备[人、口、手、足、山、石、土、田、日、月、水、大、小、火、左、右、上、中、下、门]。培养幼儿喜爱看和讲述图书，听儿童广播和讲述某些内容。在阅读图书时，能注意观察人物形象、情感、心理变化，动作变化，并能较准确地说出故事内容。及对画面的理解进行扩句和缩句。能手口一致导点读图书中的文字。学习单韵母和声母，以及相应书写方法。（五）文学作品学习乐意欣赏不同体裁[童话、诗歌、散文]、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用[写信、留言]。在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述[仿编、创编]。喜欢扮演角色，表演各种类型的文学作品，比较有表情地朗诵8-10首诗歌。三、社会领域（一）人际关系（自己、同伴及同伴交往、集体）互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。知道自己有哪些兴趣、爱好；懂得比较全面、获独立地对自己的行为进行评价；比较客观地、少带主观色彩地去评价自己，既不过高也不过节低低自己。能接受别人的批评，自己有了错知道改正；爱到不公平对待时作出适当瓜：抗议、据理力争等。敢于当众表现自己才能；学会选择合适的场合和对象来表露自己的各种情绪。乐于接受任务，自信能完成各种任务；自觉完成交给自己的任务；与小朋友一起活动时喜欢出主意。初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱教师及其他长辈的情感。精品精品可编辑可编辑精品可编辑初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会在紧急情况下的应变方法。要求得不到满足或遇到挫折时，不再要求或积极寻求解决办法；与别人发生冲突后，冲突情景消失后能较快恢复正常情绪。能主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往。遇到高兴或难过的事，经常主动地用语言或表情告诉别人；遇到困难或自己的需要得一到满足时，主动找亲近的人商量解决。能对他人的不幸和痛苦产生共鸣，能同情周围较弱的同伴，主动照顾、关心弱小的同伴及中、小班的小朋友。能辨别他人表情、语气、动作、体态等反映出来的难过，惊奇等情绪状态。有较稳定的友伴，同们肯定评价较多，愿意与他一起活动；能成功地用言语、行为或其他方式加入活动。（二）社会环境（家庭、幼儿园、社区、行政区划、祖国、世界知识、重大节日和重大社会事件）会整理玩具和图书，学习修补图书。能主动关心班级的事情，爱护集体（班级和幼儿园）的荣誉；愿意为集体做力所能及的事。关心父母，乐意帮助长辈做力所能及的事；对同龄人能礼让，注意倾听他人的讲话。了解自己所在的幼儿园，初步懂得应为幼儿园做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 感。了解周围的社会生活，让幼儿初步了解各社会机构成员的劳动及其与人们生活的关系，引发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感。初步了解我国的民族，初步了解我国主要的物产，激发幼儿爱祖国的情感。初步了解国家间的友好往来，产生爱好和平的情感。能认真地、有始有终地做自己能做的事和为同伴、集体服务。能分辨一般的是非，知道什么是好和不好，有集体荣誉感。学习革命前辈、英雄、模范人物的优秀品质，敬爱他们。热爱中国共产党，热爱中华人民共和国，热爱中国人民解放军。尊敬和爱护国旗、国徽。为自己是中国人、广州人而自豪。（三）社会行为规范（公共规则、集体规则、交往规则、基本道德准则）遵守集体规则和公共秩序。会主动使用招呼、道别、感谢、道歉、尊敬等礼貌用语；对人有礼貌，态度和蔼，会给客人、长辈让坐。初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，形成初步的爱憎感。能遵守各种行为规则，初步学会以规则的要求对照自己或他人的行为；喜欢从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物。乐意遵守活动规则，并能宽容别人的无意过失，从中体验到相互合作谅解的愉快。初步掌握评价自己和他人的标准；初步区分是非、好坏，对丑恶的事物、不良的行为能表示气愤，不模仿不良行为。（四）社会文化精品精品可编辑可编辑精品可编辑（社区人文景观、民间节日、民间世术、文化精品、世界文化）初步感知广州的自然环境和人文景观，初步了解我国主要的自然景观和人文景观，对民族文化的兴趣及保护自然、社会环境产生初步的意识。初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，对世界文化的产生兴趣。了解我国的民间节日，知道广州的节日风俗习惯。四、科学领域（科学）（一）科学知识主动获取有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，形成春、夏、秋、冬四季的初步概念，探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。初步了解各种环境中的动、植物及其与环境相互关系，介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。知道动植物的形态特征、生活习性或生长规律，了解季节、环境对动植物、人类生存的作用和影响。了解人体的基本知识，懂得初步的保持健康的方法。学习能理解的或能看见的现代社会生活中的科学技术产品及其对人类的影响。认识多种现代科技产品和多个著名科学家，知道它（他）们对人类的作用、贡献。认识3-4种材料制成的日用品，知道这些材料的名称、特性和用途，并进行分类。认识几种常见的生产工具和大型机器，知道它们的名称和用途，用机器生产又快又好又省力。根据气温的高低、动植物生长变化的情况及人们的活动认识四季的特征，知道其顺序。学习认识寒暑表，用阿拉伯数字、图画作简单的气象日志(气温、天气)。认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各2-3种，比较其异同，并进行分类。区分常绿树、落叶树。辨别当地几种常见的益虫和害虫，知道它们的外形特征和生活习性，知道人们怎样利用益虫、益鸟防治病虫害，要保护对人们有益的动物，消灭有害的昆虫。认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物数种，从它们的外形特征、习性、功用与危害比较其异同，并进行分类。在生活中观察风、雨、雪、雷、闪电、虹等自然现象，知道风、雨、雪对人们生活的益处和危害。（二）科学方法主动运用多种感官来感知事物的多种属性、特征，获取物体的信息和答案；学习观察的方法，提高观察能力。会按要求有顺序地观察事物，运用多种观察方法（个别物体、比较长期系统的观察方法）发现事