有趣的问答歌
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有趣的问答歌——二
年级
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群文阅读教学内容：四首儿歌：1、《比尾巴》2、《虫儿谣》3、《什么弯弯弯上天》4、《谁会跑》教学目标：1、通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点。2、激发孩子的想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。3、以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。教学重点：学习趣味诵读问答歌，体会问答歌中的乐趣。教学难点： 创编问答歌。教学准备：教师：课件 素材文本（四首问答歌）教学过程： 一、复习引入1、课件出示《比尾巴》师：孩子们还记得这首儿歌吗读给老师听听好吗生：诵读所学过的儿歌《比尾巴》2、师：孩子们刚才读儿歌的时候都很快很流利，因为以前背过对吧！但是儿歌它不是课文它是有节奏的哦，让老师来告诉你们吧！3、师范读《比尾巴》4、观察这首儿歌都有哪些标点符号连着几个问题几个回答5、孩子们观察很是到位，老师今天就要带你们一起来学习这种带问号的儿歌。板书课题：有趣的问答歌（生齐读课题。）二、课件出示《虫儿谣》1、生自读读熟（1）分组读。1组问2组答3组问4组答（
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
读出节奏师：读完孩子们一定想看看这些虫虫吧（课件出示：蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，萤火虫）师：孩子们你们能比比它们的动作吗？（2）带动作读。师：孩子们在下面都表演得很好，有孩子愿意和你的小伙伴一起上来表演得吗？师：他们的表演精彩吗掌声欢送他们回到自己的位置。现在老师来考考大家，（课件出示《比尾巴》和《虫儿谣》的对比）你们看它们有什么相同有什么不同生：都是问号和句号。第一首连着三个问题三个回答，第二首连着一个问题一个回答。师：孩子们真是聪明，火眼睛睛呀！我们把这些问答歌分类，这种一个问题一个回答的起们叫它什么好呢？生：一问一答师：那这首呢三问三答有两问两答得吗有四问四答得吗（生大胆猜想）三、课件出示《什么弯弯弯上天》（1）生七嘴八舌自读。（2）男生问女生答。师： 现在答案不是揭晓了吗这是几问几答得呀孩子们生：四问四答。师：现在你们猜问答歌还可以有几问几答的呢？生：多问多答。师：是连着问的吗？是。那我们把这种多问多答的就叫做：连问连答。师：看孩子们刚才都读得那么有兴趣，也读得这么好，老师都想试试了呢！你们敢跟我比比吗？我读多块你们就读多快。师：孩子们真是厉害！我们再来个难一点的试试？四、课件出示《谁会跑》（1）生小组内自读读出儿歌的节奏师：老师觉得好累啊！可以你们问我答吗（生问师带动作回答）师：细心的孩子们老师刚才回答你们问题的时候干了什么？生：比了动作的。师：那你们也用自己喜欢的动作来小组内读读吧！（2)拍手读师：孩子们动作很是可爱呀！可以加大难度跟同桌合作一起拍手读吗。（学生自由练习）师：我看到你们的玩法可真多，有边念边跳的，有拍桌子打节奏的。看来大家对问答歌很是感兴趣呀！那来试试看看你能不能续编这个问答歌呢？五、续编问答歌1、生续编填空，师进行评价2、孩子们真是太有才了！我们班一定有许多创作诗人，儿歌奇才。六、学编问答歌，感受乐趣1、激趣师：孩子们读了这些儿歌，还可以学着自己来写写儿歌。想不想来学着编儿歌呀？2、准备彩纸，小组一起创作，师巡视指导。 3、分小组展示创编的问答歌。4、将好的作品展示在黑板上。七、
总结
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点题，推荐课外阅读书籍师小结：看，只要我们开动脑筋，不仅能用不同的方式读问答歌，还能编问答歌！想诵读更多儿歌吗？课后，读读（课件出示推荐阅读书目你一定会觉得很有趣。八、板书
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