以色列理工学院教学特点和启示

以色列理工学院交流学习情况MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1717271366311_2朱卓辉按照北京交通大学（以下简称北交大）与以色列理工学院（以下简称理工学院）学生交流项目安排，我有幸作为北交大土木工程学院首批参加交流的学生，通过为期半年的学习生活，亲身体验了理工学院的学习氛围、人文气息、校园风光、教育理念和教学方法，收获颇丰。愿以此文与学院老师和同学分享。一、基本情况理工学院是一所公立大学，位于以色列第三大城市海法市，美丽的地中海之滨，占地1325英亩，1912年建校，是世界一流的工科院校，学院设有19个院系，涉及领域包括科学、工程、建筑、教育、医学、管理、人文和社会科学领域。学院现有学生约13000名，其中本科生9500多名，研究生2300余人，博士生900多名。现有教职人员575人，临床教师、助教、讲师共496人，访问学者和海外研究生400人。目前，我国在这里学习的学生有42人，其中：全日制本科生13人、硕士研究生6人、博士研究生14人、交流生9人。作为土木工程学院首批交流的大三学生，按照交流时间安排和学院领导要求，我选择了CommunicatingGraphicalEngineeringInformation、EngineeringEconomics、ConstructionMethods等三门课程的交流学习，累计8学分。同时，还旁听了3门课程，参加了理工学院为国际交流学生1专门举办的若干次讲座和学术交流，深受教育和启发，并取得了优异成绩，总成绩名列国际交流生班（全班38人）前十名，为学校争得了荣誉。理工学院老师对我的评价是：遵守纪律，学习刻苦，作业认真，尊重老师，团结同学，revit课程设计有创意。二、主要特点（一）美丽的校园和完备的设施。理工学院面朝地中海，北部依傍卡梅尔山，属地中海式气候，我们交流的四至七月，基本处在当地的夏季，平均温度26°C左右，白天稍热，早晚则比较凉爽，非常舒适，是学习生活的好地方。校园内森林般的自然环境，绿树成荫，鸟语花香，十分幽雅。校园建在山丘上，呈不规则布局，受地形条件限制，校内道路弯弯曲曲，跌宕起伏，风格各异的建筑镶嵌在青翠的草地和阴凉的树丛中，楚楚动人。校园十分注重人与自然的协调与和谐，东西北分别有三个大门出入口，大门显得十分简单，却与自然融为一体，与环境十分协调，路人如果不留意观察门口的指示标记，很难知晓这里是一所著名的院校。教学保障区设在校中心，六个宿舍楼群分布在四周，科研机构则远离生活教学区域独立建在山坡上。校内文化活动和体育运动中心配套，设施完备，开放时间长。邮政、银行、诊所、餐厅、超市、洗衣店、交通站点等生活设施齐全，内容丰富、应有尽有。教室敞亮，教学设备设施堪称世界一流，所有课桌座位都预留插座，互联网、校园网无线连接，老师可采用任何多媒体手段上课，利用互联网随时浏览下载资料，辅助教学。教学楼、2自习室均设有舒适、方便的座椅，布局自然。学生公寓每人都有一间10平方米左右的单独房间，虽然不大，但设施齐全，私密性好。在这样的环境下生活学习，感到轻松、自然，有利于发挥年青人开放思想和创新精神。（二）前瞻的教育理念。前瞻的教育理念，决定着大学的发展方向和管理方式，是大学发展的灵魂和关键。理工学院教育理念首先体现在大学教育培养的目标上。与中国大学教育一样，理工学院大学本科教育一般也是四年时间，学生选择某一特定专业。但学院认为大学本科教育是一个自由人最基本的教育，目标是培养健全的个体，而不是培养工具式人才；其次体现在专业选择上。理工学院大学生在入学时没有专业之分，大学一、二 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 以基础课为主，按照教学大纲要求学习公共科目。三年级才有机会选择自己感兴趣的专业，从而避免了学生知识面趋于狭窄的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。三是体现在课程设置上。学生选择专业后，并不是完全学习专业课程，仍有大量的选修课，理工学院专业课程的比例一般不超过所有课程的1/3。据这里的老师讲，理工学院培养出来的学生在知识宽度、平衡性方面明显高于其它院校。理工学院有这些理念作导向，确保了学生毕业后具备基本的现代公民素质，同时能够让学生保持对科学的兴趣，从而为就业或进入研究生阶段学习打下坚实基础。（三）轻松的教学氛围。理工学院课堂教学呈开放型，可以用“生动、活泼、互动、多样”八个字来概括，师生关系平等、和谐融洽，没有等级观念。课堂中，学生是主体对象，拥有自主学习的权利和自由度，可以开展讨论式、个人或小3组演示式、学生自己陈述观点、学生之间辩论等不同的学习形式。老师则引导学生自主学习，自主思考，独立提出问题和解决问题，发表不同见解。给学生创设能使思维发散的课堂氛围和张扬个性的空间以及自主获取知识的条件。课堂上，问与答很多，学生有问题可以举手，也可以直接问，老师和学生均可回答，可以由多个学生回答，可以有不同的意见和观念进行讨论，许多问题老师也不能给出明确答案，可以进行辩论。唇枪舌剑，激烈争辩的情况在课堂上时常发生。这种教学氛围，刺激了学生的兴奋点，唤醒和调动了学生的主体意识，倡导和发挥了学生的主动性和创造性，释放出学生的学习潜能。（四）探究式的学习方法。理工学院重视学生获取知识的方法和能力，强调学生要参与学习过程，老师的任务在于引导和启迪学生探究学科知识，在已有知识的基础上推演出更多和更深入的见解。课堂上，教授们讲的很快，不管你听得懂听不懂，课下留下一大堆阅读材料，读不完，你就完不成作业。在这里学习，往往课后需要花很多时间看书，预习相关知识。每节课都需要提前做大量的准备，只有准备充分了，上课时才能在课堂上与同学交流，否则，你无法参加到课堂讨论之中。学生作业时，根据作业选题，自己取材，可以庞征博引，自由发挥，纵横而谈，只要论证周密，富有条理，理论上自圆其说，老师就将其判定为优秀，而绝少框框限制。因此，学生作业往往观点新颖，思维视角奇特多样，富有创见，绝少雷同。理工学院的考试虽然不那么频繁，但也不少，考试的成绩通常要被记入总分，但比较人性化，期4中、期未两次考试，若期末成绩高于期中成绩，则以期末为准，若期末成绩低于期中成绩，则按照期末占60%、期中占40%的比例计算。如果认为成绩不理想，可直接参加补考，甚至几次补考，补考成绩若高于期末成绩，则以补考成绩为准，所以理工学院的学生参加补考习以为常。考试形式多样，有笔试、有开卷、有写小 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 、小报告甚至口头发表见解等。考试题目往往比较大，需要时间也较长，对知识面要求广，对表达形式要求新，理工学院考试还有一个特点，老师可以把需要的公式提供给学生，有的在考场上还允许提示。试题要求的是学生的创新能力和分析解决问题的能力，同一考试题往往没有唯一的答案，而是要求学生尽可能发挥想象力和创造力，即使是“异想天开”，只要言之有理，也能得高分。理工学院这种探究式学习方法是建立在学生大量阅读、交流讨论、实践调查的基础之上的。这种方式，有利于培养学生独立思考、独立研究、独立工作的能力，有利于培养学生的语言表达和交流合作能力。（五）注重教学与实践相结合。众所周知，以色列是高科技超级大国，大学则是以色列基础科研和应用科研的中坚力量，国家科研开发费用的60%以上投入大学的科研与开发中。大学担负着培养人才和基础研究两大任务，几乎所有基础研究任务由大学承担，大学是以色列获国内外专利最多的部门。理工学院强调课堂教育与实践相结合，鼓励学生参与学校的各类研究项目，学院设有40个科研机构和9个跨学科实验室，每年投入的科研经费达700多万美元。学生本科期间就能接触和使用先进的实验设备，进入研究生学习5阶段可正式参与科研活动，学院一般提供足够的奖学金，使他们能够全身心地投入学习和科研活动。学院实践教学主要包括课堂实验、独立项目研究、校企合作、到跨国性公司专业实习等。通过教学与实践的结合，既加深了学生对课堂知识的理解，拓宽了知识面，培养了实际工作能力，又为老师、学生提供了工作机会，为他们未来的职业成功奠定了良好基础。学院的一项调查显示，以色列百强上市公司中有65%是由该校毕业生经营的，该学院的毕业生在以色列所有高校中是最受企业器重的。（六）国际交流十分密切。以色列政府竭力鼓励大学招收国际学生，建立国际学院，也鼓励具有雄厚研究能力的科研机构吸收国际合作研究学者和国际博士研究人员。理工学院瞄准建立一流理论和应用工程学科的目标，广泛吸引了世界一流的教师和科研人才，在校访问学者和海外研究生就达400人之多，鼓励科研人员和教师到世界一流的高校做客座教师和兼职研究人员，为发展中国家高级访问学者提供研究条件和资助，为博士后研究和攻读研究生学位的优秀学生提供奖学金。学院聘请世界知名学者和专家为名誉教授或者名誉博士，常年举行学术研讨会、报告会和高峰论坛等，广邀国际学术精英，就学科论点和国际问题进行交流，扩大国际影响。学院还提供大量前往跨国性公司进行专业实习的机会，使学生获得一手的专业知识、工作经验并与实习公司建立良好的合作关系。6