幼儿科学实验

幼儿科学实验 7、自制陀螺 材料准备:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴。 制作方法:用各种即时贴装饰光盘，然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固定住。 实验操作:让幼儿用力拧转陀螺，然后放手，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。 指导建议: ?指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点，观察旋转速度和时间的不同。 ?观察陀螺旋转速度不同时，光盘上即时贴颜色的变化。 ?调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变化。 ?指导幼儿用不同的力度旋转陀螺，观察陀螺旋转的时间长短。 拓展与替代: ?可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。 ?用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺，进行三原色实验。 ?让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。 附:科学小知识 陀螺是中国古老的儿童玩具，是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候，不但围绕它本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来，必须不断地施加外力，一旦失去外力的帮助，陀螺很快就会倒下来，因为陀螺的支，占、太小，无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。 8、自制沙漏 材料准备:两两相同的矿泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子、秒表。 制作方法: (1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。 (2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。 实验操作: (1)请幼儿倒转一组沙漏，观察沙子的流动， 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 沙子流完的时间。 (2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏，比较它们流完的不同时间。 或者: (1)教师在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞，洞有大有小，可以有两个或三个洞。(见“自制沙漏图1”) (2)在同时倒转沙漏的过程中，请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与沙子流速的关系。 教师指导建议: ?定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。 ?可以请幼儿自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度快，提醒幼儿要同时倒转沙 漏，确保实验效果的准确性。 ?注意引导幼儿观察沙子的流速，并能记录观察到的结果。 ?搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史，知道沙漏是古代的一种计时工具。 拓展与替代: ?在沙漏中放入小米、绿豆或黄豆等谷粒制作成米漏。 ?请幼儿同时倒转米漏，观察不同瓶口谷粒流动的速度。 附:科学小知识 给沙子一个外力，沙子就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力，所以沙子能够流动起来。沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有关:瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大，流速越快;瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小，流速越慢。 沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。沙漏由上下两个相同的瓶子组成，中间用狭窄的连接管道连在一起，上部瓶子所蛊的细沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中，这一过程所需要的时间可以被用来对时间进行测量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，该沙漏就可以被颠倒以测量时间了。这种沙漏的优点是可以两面使用，翻过来，底部就可以成为上部继续使用。 9、自制喷泉 材料准备:两个大一些的空饮料瓶(如雪碧瓶)、大头钉、水 制作方法: (1)在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。 (2)在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。 实验操作: (1)让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同。 (2)让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。 指导建议: ?操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。 ?操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。 拓展与替代:有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。 附:科学小知识 水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大;水越浅，水压就越小。所以，在瓶身上的小孔直径相同的情l)下’从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水射出的距离最近。此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。挤压越用力，水压越大，喷泉越大。 10、自制泡泡水 材料准备:洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、水、杯子。 实验操作:请幼儿任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡水，吹泡泡玩。 指导建议: ?提示幼儿用各种材料做泡泡水，看看哪一种材料溶解的速度快，哪一种材料容易吹出泡泡来，以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多。 ?带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化。 ?提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。 拓展与替代: ?在幼儿自制泡泡水时，可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的材料，引导幼儿对比实验。 ?让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注意观察是否有泡泡生成。 附:科学小知识 泡泡是由于水的表面张力而形成的。通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1,3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。 泡泡水的调配比例会影响吹泡泡的效果。一般，以2份餐洗潦加6份水调出的泡泡水即可使用。甘油是一种吸湿液体，它与水结合会形成一种较弱的化学黏合剂，减缓水的蒸发速度。因此，为了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油。通常情况下，吹泡泡溶液最佳配方为:2份餐洗净、6份水和1—4份甘油。透过泡泡我们能够看到七彩光，这是因为光线穿过肥皂泡的薄膜时发生折射的缘故。 11、有趣的不倒翁 材料准备:塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。 制作方法: (1)将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体。 (2)用彩纸做一个圆锥体，画上五官，作为不倒翁的头。 (3)用黏合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。 实验操作: (1)让幼儿用手推动不倒翁，观察其摇摆状态，看是否会倒下。 (2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿改变橡皮泥的重量和在乒乓球内的位置，观察不倒翁是否会倒下，让他们明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。 (3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推动不倒翁，观察其变化，让他们明白只有物体固定了，才有可能使不倒翁不倒。 指导建议: ?引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，观察其摆动的情况。 ?引导幼儿观察不倒翁的形状和内部构造，了解不倒翁上轻下重、底部圆形的特点。 ?鼓励幼儿想办法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。 拓展与替代: ?可用鸡蛋壳等球状物体代替乒乓球制作不倒翁。 ?也可把圆形卡纸对折成半圆制作不倒翁。 ?引导幼儿在生活中寻找与不倒翁制作原理相同的用品或玩具，如摇椅、摇摆木马等。 附:科学小知识 塑料乒乓球内粘有橡皮泥的部位最重，所以成为不倒翁的重心。粘的位置越低，不倒翁的重心越低，越稳定。不倒翁处于平衡时，重心和接触点的距离最短，即重心最低，这时最稳定。推动不倒翁时，外力导致不倒翁与桌面的接触点与重心不在同一条直线上，外力撤销后，重力会使其回到重心最低的位置保持平衡，所以，不倒翁无论怎么摇摆都不会倒。 12、影子的形成 材料准备:手电筒、小玩偶(不透明物体)、玻璃杯(透明物体)、塑料杯(半透明物体)、记录纸、笔。 实验操作: (1)把三种物体放在地板上，让幼儿用手电筒分别照射，观察并记录其影子。 (2)变换手电筒位置照射小玩偶(不透明物体)，观察、记录玩偶形成的影子。 (3)手电筒不动，变化小玩偶离手电筒的距离，观察其影子大小的变化。 指导建议: ?为了得到满意的活动效果，活动教室的窗户最好用不透明窗帘遮挡住。 ?引导幼儿分析影子形成的原因及光源位置对影子的影响。 拓展与替代: ?有条件的幼儿园可以提供投影仪、应急灯、聚光灯等供幼儿做游戏。 ?观察夜晚中物体的影子，并寻找光源。 ?在户外选择一样物体，让幼儿画下该物体在一天中影子的变化，并进行测量与记录。 附:科学小知识 光在直线传播时如果被不透明物体挡住，就会在物体背面形成影子。光可完全透过透明物体，所以完全透明的物体不能形成影子;光穿过半透明的物体时会透出一部分光，形成一个半透明的影子。光照射角度不同，影子的形状、大小就会不同。物体离光源的距离不同，影子的大小也不同。 13、小刺猬长刺 材料准备:磁铁、铁屑、长方形塑料托盘、和托盘底面大小相同的白纸、蜡笔。 制作方法: (1)在纸上画上一只蹲在苹果树下的小刺猬，注意刺猬身上的刺不画。 (2)把画铺在托盘上。 实验操作:将铁屑轻轻撒到画上，再将磁铁放在托盒的下面，轻轻移动磁铁，将铁屑全都吸到小刺猬的身上，帮助小刺猬长出尖刺。 指导建议: ?提醒幼儿取放铁屑要小心，注意不要将铁屑撒到托盘外面，更不要对着铁屑吹气，防止迷眼。 ?提供给幼儿的磁铁大小要与所画刺猬大小相同，使表现效果更形象。 ?在托盘下任意移动磁铁，观察铁屑的运动状态。 拓展与替代: ?任意变换背景图，利用铁屑进行趣味造型活动。 ?利用铁屑表现条形和U形磁铁的磁场线的分布情况，感受 磁铁磁场的存在。 附:科学小知识 磁铁能够吸引铁质物品，而铁屑细碎的形态，在磁铁的吸引下可以表现出独特的艺术造型。铁屑还可以显示磁铁磁场的存在，利用铁屑对磁力线的显现效果，可以使幼儿生动形象地感知不同形状磁铁的磁力线分布情况。 , 一、“浮力”小实验 实验用具:水杯，铁块，铁片 过程:分别把铁块、铁片放入装满水的水杯，铁块沉，铁片浮。 原理:面积越大，浮力越大。 (道具好找，实验好做，不占地方，没有危险性，具有可行性～) 二、大气压强实验。 器具:两个试管，一粗一细，大试管能套牢小试管。 步骤:在大试管中放入三分之二的水，小试管放进大试管，两个试管同时倒起(开口朝下)。 现象:小试管慢慢上升 原理:利用管内外大气压之差。 三、“水流星” 用一个塑料瓶，装水，不要盖住，装不装满无所谓，有一根绳子系牢，然后拿着绳子的另一端甩圈圈，你会发现当瓶子口向下时，水不会流出来。 四、熟鸡蛋入瓶 找一个熟鸡蛋，剥壳，正好放在一个瓶子的瓶口，在瓶子里燃烧一个小纸片，你会发现，鸡蛋落入了瓶中。 五、蛋可以浮出水面吗, 材料准备: 水1杯;盐少许;生鸡蛋1个;玻璃杯1个;小汤匙1只;筷子1双。 实验说明: 1、生鸡蛋的相对密度(比重)比水大，所以会下沉。 2、把盐慢慢加入水中，盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。 3、若在盐水中再注入清水，相对密度变小，鸡蛋就可能再沉入水底。 实验过程: 1.将水倒入玻璃杯中约五、六分满。 2. 把鸡蛋放入玻璃杯中，鸡蛋沉入水底。 加入一汤匙的盐。 3. 4. 用筷子搅拌均匀。 5. 浮起来的鸡蛋。 六、物理实验——如意罐 如意罐能如你所愿回到你身边，你知道这是为什么吗, 实验器材 茶叶罐、钉子、螺母、橡皮筋 实验过程 在茶叶罐盖和底各凿两个孔，两孔相距1-2厘米，穿一根皮筋，以8字形把皮筋穿过4个孔。把皮筋的两端结在一起。将螺母系在皮筋中央。这样，如意罐就做成了。把如意罐放在硬实、光滑的水平面上向前滚动，观察它滚动的情况。 实验结果 如意罐滚出一段距离后，会向回滚。 结果说明 当你滚动如意罐时，系在皮筋中央的重物使皮筋发生扭曲。你最初推得越用力，皮筋就变形的越厉害，由此得到的弹性势能也越大。当推动罐子使它滚动的能量用完之后，罐子停止滚动。由弹性变形产生的势能便释放出来，罐子就滚回你身边。这时，势能转化成动能。当皮筋松开时势能就消耗完了，罐子便停止了转动。 七、摩擦力 1、找一个像光滑的地板或柜台面的长平面，如下图所示，把两个格尺并排放好，一端搭在书上成一个斜坡，确保在斜坡后有充足的平整空间。 2、把蜡纸铺在斜坡下，从斜坡顶端放下一个弹珠(不要推它)，让它滑过斜坡和蜡纸。仔细观察，当弹珠滚过蜡纸时速度是如何变化的,它滚了多远, 3、量出斜坡底端到弹珠静止点间的距离，把结果填在表格内。再重复测量两次，保证弹珠每次运动的起始点一致，把测量结果填写在表格内。 4、把测量结果加起来除以3得出弹珠滚动距离的值。当科学家做这类实验时，他们通常要进行多次测量取结果的平均值，为什么呢? 5、如果用浴巾代替蜡纸，那弹珠滚动的距离会变化吗,试一试～同样像以前一样重复测量三次，算出平均值。使弹珠运动停下的是什么力,所有的力都有方向，这个力的方向如何, 6、我们还可以实验一下其他的材料，比如砂纸或一些弄皱后摊平的铝箔。使用哪种材料时摩擦力最大? 你需要以下备品: 两个格尺 码尺、米尺或卷尺 一个弹珠 书(约3―4厘米厚) 约60厘米长的蜡纸 粘连在一起的砂纸(约30厘米长) 浴巾 铝箔,约30厘米长, 八、不湿的手绢 准备:两只杯子、两块手绢 玩法: 1.猜一猜。把两只里边塞着手绢的杯子采用不同的方式放入水中，哪快手绢会湿，那块不会湿, 2.做一做。把手绢紧紧塞入杯中，使手绢不会掉下来。一只杯子采用垂直倒扣放入水中，另一只杯子斜放入水中。结果是垂直放入水中的手绢没有湿。 3.说一说。告诉孩子这是因为空气占据空间，水不能流入，所以垂直放入水中的手绢没有湿。 4.玩一玩。让孩子用塑料袋兜空气，然后把口系上，感觉空气的存在。获得经验，初步了解空气的作用。 提示:结合生活中的实例，随时告诉孩子空气的存在与作用。 九、科学小游戏:旋转的玻璃弹球 把一个玻璃弹球放在桌面上，用一个果酱瓶口朝下把球扣上。你不必把瓶子反过来，就可以随意把瓶中的球移走，这怎么可能呢, 通过转动杯子让里面的球旋转起来。球被离心力压到了瓶壁上，并产生要突破旋转轨道外逃的倾向。如果你转动瓶子时稍微倾斜一些，那么狭窄的玻璃瓶口就能够制止球被甩到外面去 十、科学小游戏:发声的酸奶杯 在一只空酸奶杯底穿一个孔，把一段线穿进去，然后在里面用半根火柴横着把它固定住。线上抹上蜂蜡(用蜡烛即可)。然后用拇指和食指去摩擦它，它就会发出吱嘎吱嘎和嗡嗡的响声。 发粘的蜡在手指抽动中摩擦。这个压力差别传递到了杯底，杯底像薄膜一样发生震荡，并在空气中产生声波。缓慢摩擦，声波亦缓慢低沉。快速摩擦，声波即会短暂间歇，从而发出高音。 十一、幼儿科学实验:神奇的牙签 思考: 放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动, 材料: 牙签、一盆清水、肥皂、方糖 操作: 1. 把牙签小心地放在水面上。 2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。 讲解: 当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。 创造: 请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去。 12、幼儿园科学小实验:烛火熄灭了 思考:蜡烛除了用口吹熄外，还可以用什么其他的方法呢, 材料:蜡烛1支、小苏打若干、食用醋少许、火柴1盒、碗1个 流程: 1 将点燃的蜡烛在碗的中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中 2 将苏打粉放在蜡烛的四周，倒一些食用醋于碗中 3 蜡烛熄灭了 说明: 1、食用醋加上小苏打时，会产生二氧化碳气体。 2、产生二氧化碳气体后，烛火会熄灭。 延伸:想一想，烛火熄灭要有什么条件,你知道还有哪几种是熄灭蜡烛的方法吗, 13、幼儿园科学小实验:蛋壳的坚固与脆弱 思考:你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎, 材料:杯子(与半个蛋壳直径大小相同杯口的杯子)、半个蛋壳2个、细铁棒一根 操作: 1、蛋壳开口向下扣在杯子口上 2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破 3、蛋壳开口向上放在杯子口上 4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破 讲解: 1、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。 2、一样的材质，一样的创击力量，角度不同，效果就完全不一样 14、幼儿园科学小实验:不同的承载量 思考:为什么卡纸变形后，它的承载量会不同 材料:纸卡1张(30×20cm)、相同高的纸盒两个、硬币若干枚 操作: 1、 一张卡纸悬空平放在相同高度的纸盒上，纸上只能放两枚硬币。 2、 把纸卡折成波浪形状，架在相同高的纸盒上，波浪形状的卡纸上能放多枚硬币。 讲解:波浪的卡纸比平整的卡纸承载的硬币个数多。 创造:怎样变化卡纸，使卡纸上放的硬币更多,