20、大嘴鳄鱼
教材解读:本课属于“设计?应用”学习领域的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，在教学过程中，引导学生巧妙地运用身边多种媒材(瓜果.纸盒.废旧材料)和绘画的形式来
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现可爱的鳄鱼形象，引发学生的创作热情，满足孩子好奇、好动、好玩的天性，激发学生自主学习的愿望。认识自然界中的资源可多方面利用，从而培养学生善于发现和利用身边材料创造美。
设计理念:本课的目的在于教会学生用绘画或制作方法，直接表现自己对客观物象的认识，教学中向学生提供丰富的扬子鳄图片，可帮助师生了解扬子鳄的形状和基本特征。展示部分学生优秀作品，目的是让学生了解表现形式可多样化，拓展学生思维，诱发学生的创新精神，体会创造的乐趣。
教学要求:了解扬子鳄的形状和基本特征并用绘画或制作方法生动形象地表现扬子鳄，培养同学们从小树立保护动物的意识，体验用不同媒材塑造形象的乐趣。通过集体协助制作，增进同学之间的友谊。
教学重难点:让学生了解扬子鳄外形的基本特征，运用所学的表现方法，形象生动地表现出扬子鳄。
学习材料:教师准备课件，扬子鳄相关图片和资料、绘画和制作用具。学生准备:油画棒、水彩笔、各种蔬果、小刀、牙签、剪刀、彩纸。
教学设计:
一、游戏导入:大自然充满了神奇，有许多知识等着我们去探索和发现，今天老师让你们认识一位新朋友。猜猜下面藏着的是什么,我们一起来做一个快速抢答„„
二、讲授新课:1、感知与启示。老师让你们认识的新朋友就是它——扬子鳄，让我们再详细地了解它„„2、观察比较:小组合作讨论，找一找鳄鱼的外形有什么特点。设问:它的眼睛在哪儿,鼻子在哪儿,身上穿着什么,五官中哪儿最大,3、游戏巩固:贴贴看。教师把鳄鱼身体各部分打散，让学生拼一拼、贴一贴(师事先准备六组拼图，分给各小组同学)学生把鳄鱼的各部位贴在恰当的位置上。4、引导创作:感受作品的构图和色彩，以及手工作品材料的巧妙运用，给学生自己制作做一个引导。5、师示范制作:师动手制作一件手工作品，师边做边和同学们商量制作
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
。6、作业要求:自己或小组合作想象创作有关鳄鱼的图画和手工制作，师巡视重点辅导:(1)构图饱满，(2)鼓励学生大胆表现(颜色、花纹)
三、评价交流:引导学生以欣赏的眼光进行自评和互评。评价形式:(1)介绍自己或本组的作品，强调画面的特点，(2)说说谁的作品最有创意、大胆。
四、课后拓展:让学生课下搜集这些鳄鱼的相关知识，下节课来说给大家听一听。
浙公网安备 33021202002483