树画得太高了-
树画得太高了?
我正津津有味地和学生们玩“猜字游戏”，准备进入下一个环节——指导朗读。突然一句“老师，我有发现”，打断了我的思路，只见李辉把手举得高高的。
面对这突发而来的“意外”，我微笑地问:“你有什么新发现呀?”他顽皮地眨眨眼睛，“我发现文中插图的树画得太高了，小男孩这么小，怎能碰到鸟窝呢?但是文中却说‘我’小心地捧着鸟蛋，走到树边就把鸟蛋轻轻送还。树这么高，怎么送呢?而且还是轻轻地。”我心头一震，我也没有考虑过这个问题，但还是急中生智地把问题抛还给学生，“李辉敢于挑战插图，大家可要多向他学习呀!下面大家再图文结合地仔细阅读课文，观察图片，然后在小组内讨论、交流，看看谁能给李辉一个满意的解释。”几分钟后，学生们纷纷发言:“可以将鸟蛋放在书包的外层，然后爬上树，再把鸟蛋放到鸟窝里。”“可以叫大哥哥大姐姐来帮忙，把鸟蛋送回鸟窝里。”“鸟窝不一定在树杈上，也有的在草丛中。”……
面对着孩子们的发言，我不住地点头，这时我抓住契机说:“小朋友都很关心两只鸟蛋的命运，你们都有一颗金子般的心灵，如果同学们有兴趣可以写信给编辑叔叔阿姨，建议他们把文中的插图改一改。你们得想想怎样改呢?”孩子们马上兴奋起来，纷纷说出自己的见解:“把树画得矮一点。”“把鸟窝画得低一点。”“树上可以画上鸟妈妈和它的孩子们笑眯眯地拥抱在一起。”……课堂在孩子们真实的声音中演绎出了精彩。
(作者单位:佛冈县石角镇龙南中心小学)
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