传染病的预防
教案
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23-2 传染病的预防(1) 一、教学目标
1、 知识目标:
1) 举例说出传染病的病因、传播途径和预防
措施
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。
2) 了解病毒的结构、生存特点。
2、 能力目标
调查当地常见的几种传染病。
3、 情感态度与价值观目标
通过调查等形式，培养学生的科研意识和实事求是的科学态度。 二、教学重点和难点
教学重点
1)举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2)了解病毒的结构、生存特点。
教学难点
了解病毒的结构、生存特点。
教学准备
教师准备:1)布置学生课前完成教材第49页的调查
表
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。
2)搜集有关病毒的影像资料。
学生准备:课前完成教材第49页的调查表。
三、教学过程
引入新课
你知道在人类的疾病中，哪些有传染性,哪些没有传染性,有传染性的病分别是由什么引起的,
流行疾病
病因
发病季节
学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。 (一)引发传染病的病原体
传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用乙型肝炎的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。
(二)认识病毒
如2005年6月(2005年6月1日零时至6月30日24时)，27种法定甲、乙类传染病共
报告
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发病总数为387895例，报告死亡总数为744人。本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和白喉无发病报告外，其余23种甲、乙类传染病均有报告。本月甲、乙类传染病报告发病数居前5位的病种为:肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、淋病。
以上资料中病原体各是什么,
哪些是病毒,
以各种病毒的结构模式图认识病毒，引出病毒的生活
学生讨论还有哪些传染病的病原体是病毒、及其危害。
学生讨论病毒的特点:(1)病毒非常微小。
(2)病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。
(3)病毒不能独立生存。
四、课堂小结:
1(传染病的概念。
传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2(引发传染病的病原体。
3(认识病毒
五、作业:完成强化训练上的相关内容
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
23-2 传染病的预防(1)
一、引发传染病的病原体
传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
二、认识病毒
(1)病毒非常微小。
(2)病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。 (3)病毒不能独立生存。
浙公网安备 33021202002483