《五天改变孩子的一生》

高分社区 bbs.gaofen.com 广州家长论坛 http://bbs.gaofen.com 五天改变孩子的一生 第1页 1 引 言...................................................................................................................................3 2 星期一 父母一定要懂的孩子心理学.....................................................................................9 2.1 孩子说：我恨你.......................................................................................................9 2.2 孩子都是善于操纵的老手.....................................................................................11 2.3 害羞的孩子 其实很强势(图)................................................................................13 2.4 面对孩子愤怒的情绪 教他如何处理负面情绪(图)............................................15 2.5 大多被认为是强迫症的孩子 只是比较执拗.......................................................17 2.6 孩子的心理是在寻求关注.....................................................................................18 2.7 显摆、捣乱是在寻求关注(图)..............................................................................19 2.8 搞笑、表演、制造危机 都是想寻求关注...........................................................22 2.9 孩子挑战你的权威 谁说了算...............................................................................24 2.10 别让孩子牵着你的鼻子走 从生活小事开始.......................................................25 2.11 孩子表现出无助 不要为他代劳...........................................................................26 2.13 孩子都是习惯的动物.............................................................................................28 2.14 就寝：选择简单、固定的流程.............................................................................29 2.15 树立你的威信的有效方法(图)..............................................................................32 2.16 面对乱发脾气的孩子：说一遍 转身 走开.........................................................36 2.18 孩子的负面态度从何而来.....................................................................................39 2.19 改变孩子的态度 关键在于改变你的态度(图)....................................................39 2.20 改变孩子的行为 首先改变你的行为...................................................................42 2.21 顶嘴的孩子：她一开口 你立刻闭嘴 走开.........................................................44 2.22 抱怨：引导他去抱怨的源头.................................................................................45 2.24 翻白眼：用幽默来帮助孩子改掉这个毛病.........................................................47 2.25 我 我 我：孩子天生是自私的.............................................................................48 2.26 零用钱：影响他对自身的看法.............................................................................49 2.28 给孩子们聚会：有所为 有所不为.......................................................................53 2.29 牢骚：不给牢骚任何回报.....................................................................................54 2.30 打岔：先行动 后解释...........................................................................................55 2.31 就餐：摸清孩子的禀性.........................................................................................56 2.32 跺着地板冲出房间：冷静 你先道歉...................................................................58 2.33 挑食：孩子的饮食取决于父母.............................................................................58 2.34 暴饮暴食：先改变自己的生活方式.....................................................................60 2.35 吐痰：通常是从父母那儿模仿来的.....................................................................62 2.36 多动症：给孩子贴上标签 不如改变他的行为...................................................62 ---献给天下真诚、简单、快乐的父母亲 2.12 对于胆小的孩子 要掌握主动权...........................................................................27 2.17 想让你的孩子品格出众 而不是与别人格格不入吗...........................................38 2.23 说话无礼：让孩子亲身体验鲁莽无礼的后果.....................................................47 2.27 打小 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ：让她和小树说去吧(图)......................................................................52 第3页 1 引 言 你是本书的目标读者吗？ 以下的测试将帮助你找到答案。你只需在每一行前面的横线上标注“Y”(是)，或者 “N”（不是）就可以了。 关于你自己 --你对孩子寄予厚望吗？ --你说话当真吗？ --你言出必行、坚持到底吗？ --你会让孩子对自己的行为负责吗？ 要是你能一连给出四个“Y”，而且信心十足，这本书就派不上用场啦。但倘若现在没 啥要紧事可干，不妨接着做完余下的问题，权当解闷吧。 --在每日必做的那些简单事情上，比如起床上学、穿衣服、吃饭、做作业或者干家务活， 你需要对孩子大喊大叫或是威逼利诱吗？ --当你对孩子说了“不”而招来他的放声大哭时，你会内疚不安吗？你会因此而马上改 变主意，答应他们先前的要求吗？ --你会对孩子说上一大堆话，来为自己拒绝他的要求辩解吗？ --你会担心孩子没有自信吗？ --要是孩子看起来不太高兴，你会过意不去吗？ --你会为孩子筹办下面这样隆重非凡的生日庆祝会吗？ ·罗莎七岁的时候，父母包了一辆巴士，带着她和她的一群朋友前往115英里外的一座 城市，好让他们每个人都能亲手“制作一只熊”(“制作一只熊”是美国连锁玩具店，以让 小朋友体验亲手制作玩具熊的乐趣为经营理念——译者注)；然后他们去了一家冰淇淋店， 用吃蛋糕和冰淇淋的方式为罗莎庆祝生日。 ·迈基五岁的时候，父母为他租下了体育馆的俱乐部，从那里可以俯瞰整个球场。 ·玛尔蒂，一个单身母亲，为女儿的十岁生日庆祝会花费了整整一个月的收入。 第4页 --你会因为孩子没能做到别的孩子那样出色而忧心忡忡吗？ --你是否曾暗自盼望别的孩子都失败，好让自家孩子面上好看一点？ --对孩子说“不”，你觉得很难吗？ --告诉孩子你作为家长的真实想法，你觉得很难吗？ --你大多数时候都觉得很郁闷吗？ 关于学校 --你是否过多地干涉了孩子的生活？你是否担心，要是孩子哪一次参加学校的野外活动 没有你陪着，就会出点什么大事？ --你帮孩子做作业吗？ --如果老师没让你的孩子得高分，你会质问老师吗？ --孩子没按时完成家庭作业，你会替他/她找借口吗？(“哦，都是我们的错。我带着他 /她上哪儿哪儿了，去干那个啥啥啥了，实在是事出有因”) --项简单的家庭作业会让全家人折腾一整晚吗——孩子痛哭流涕，大人灰心丧气，到最 后作业还是没做完，或者没做对？ --你会代替孩子检查、更正家庭作业吗？ 关于孩子 --每天只有在你的要求下，孩子才会帮忙做点家务事吗？ --孩子是否不把你放在眼里，或者不把你的话当回事？ --孩子是否多嘴多舌，不服管教？ --孩子是不是要啥有啥？ --孩子除了上课外，是否还得参加其他活动，甚至还不止一项？ --孩子做点事情是否需要你再三提醒？ --当孩子在你面前摔门而去，你是否会轻描淡写地说声“孩子嘛，都这样”就打发过去 了？ --每天让孩子上床睡觉，是否就像一场战争？ 第5页 要是以上任何一个问题引起了你的共鸣，也就是说哪怕有一个问题你选择了“Y”，那 么这本书就值得你读下去，不仅如此，还应该随身携带。在车上放一本、家里放一本。 这本书将会直击要害，解除你的困扰。我保证。 一场阴谋正在上演，地点就在你家。 你家里的“童子军”和“青年团”各有一套作战 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，不把你逼疯誓不罢休。而《五天 改变孩子一生》则是为你准备的一套行动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，让你避开他们的锋芒，改变他们的方向。 这正是你所苦苦寻求的奇妙转变。 引 言 孩子们步步为营，正要把你逼疯……他们联合起来了……而且势力日渐强大但你可不一 定要让他们说了算。 告诉你一个秘密：打从一开始，孩子们就联合起来了，他们步步为营，正要把你逼疯。 怎么，不相信？ 看看你周围吧。在商场，在小店，在餐馆，甚至在你自家客厅里……那个刚会走路的小 姑娘，坐了好几遍旋转木马还不肯罢休，要是不依就哭个没完，把她妈妈折腾得筋疲力尽。 那个叛逆少年，冲他老爸破口大骂“去你妈的！”然后扬长而去。那个十二岁的小胖墩，往 购物车里塞满各种垃圾食品，排队结账的那一会儿工夫就消灭了两包奶油点心，而当爹的看 在眼里只是无奈地耸耸肩。 那个七岁的小子，一边把盘子里的西兰花通通扒拉到餐馆地板上，一边挑衅地盯着他妈 妈，好像在说：“谅你不敢在这儿就拿我开刀！”那个十六岁的姑娘，爸爸不给钱看电影就 肆无忌惮地朝他竖起中指，接下来又死缠烂打讨要车钥匙，想要晚上出去野一野。 那个十四岁的女孩，从上到下穿了一身的黑，浑身写满“态度”二字，可怎么看怎么像 正往歪道儿上走。 那个三岁的小东西，成天大喊大叫，好让父母迁就他每个心血来潮的怪念头。凡此种种， 无不表明，如今这世道都是孩子说了算，个头还没桌腿高，就已经颐指气使、号令天下了。 他们仿佛成了特权阶级，自认为天生就该不劳而获。在他们眼中，全天下人都欠自己的。“童 子军”里有些小鬼贪图享受的本事已经登峰造极，就连“青年团”也得甘拜下风。更有这样 一些孩子，他们成年之后还跑回父母的小安乐窝，堂而皇之地赖着不走，一天一天又一天…… 其实，这一切不说你也知道。想来，没事儿你也不会捧起这本书的。那么，是什么让你 翻开它呢？是不是想让家里的状况多多少少有点儿改变？有时，让你精疲力竭的不见得是什 么大事。大多数时候，只是因为孩子们态度言行方面的一些问题，比如冲你翻白眼，顶嘴， 第6页 或者对你不理不睬，摔门耍态度，又或者他们兄弟姐妹间不停地掐架等等，做父母的不得不 与他们展开无休止的战斗。还有的时候，是因为孩子劈头盖脸给你扔下一句 “不干就是不 干，逼我也没用！”或者“我恨死你啦！”然后又一次躲进他的房间。正是这种疲惫与压力， 每日里从孩子起床活动的那一刻起，就让你喘不过气来。 让你精疲力竭的，不见得是什么大事，而是那些无休止的战斗。也许孩子们的行为举止 让你颜面扫地(儿子在商场里一个劲地耍脾气，或者女儿专挑同事来家里做客的时候戴着脐 环鼻环闪亮登场，可是这些本不该发生)；也许孩子们的胡作非为让你没法儿参加某些活动 (“哎，亲爱的，我们到底该不该去和沃尔森一家吃饭呢，你也知道，孩子们都能干出些什 么好事”)；也许你察觉到孩子身上出现了“犯上作乱”的苗头，不知哪天就会变得“无法 无天”。 于是你想，是时候了，该采取措施了。 你现在可是任重而道远！我知道这些，是因为我和妻子珊迪先后养育了四女一男一共五 个孩子。如今回头再看，日子过得可真快啊。如果你认为，作为家长，应该在孩子面前树立 良好的威信，那么本书就正是你所需要的。如果你觉得，作为家长，不必在孩子面前树立这 样的威信，那么请立刻放下这本书，另谋高参吧。我要说的，你不会喜欢，更不会照做，没 准儿还会招来你在朋友面前对我的一番寒碜呢。 不过我还是想先问问你：每天早上，为了孩子们不误校车，你得花个把小时扯着嗓子叫 他们起床，那时候心里头是什么滋味？难道就没有更好的办法了吗？你能不能换种方式？能 不能不叫他们起床了？能不能干脆什么都不做呢？你要说了：“可是我不能那样做呀， 莱 曼博士。孩子们上学会迟到的，我上班也会迟到的。”好了，现在你开始醒悟了。 我再问你：孩子们整天争个不停——谁先用洗手间啦，谁穿了谁的衣服又揉成一团丢在 地板上啦——你听了是什么滋味？孩子们看到你给他们装好的午餐就嚷嚷肚子疼，你听了又 是什么滋味？你能不能不去调停孩子之间的战争呢？能不能不去充当和事佬或者赶紧洗干 净女儿心爱的上衣，好让她穿着上学呢？你能不能干脆不给他们准备午餐袋呢？哈，现在你 总算明白过来了。 其实，还真有个更好的办法，而且正在你手上握着呢！你有没有想过，作为家长，你的 任务不是想方设法哄孩子开心。你有没有想过，如果在短暂的不开心之后，孩子能够主动重 展笑颜，那么大家的日子都会更好过。 天下没有免费的午餐，孩子越早明白这一点越好。 孩子冲你大喊：“不干就是不干，逼我也没用！”这话倒是不假，你确实不能逼他做什 么。但是，如果他决意不合作，你也有权不带他去州政府拿驾照。你也知道，天下没有免费 的午餐，孩子越早明白这一点越好。不论老少，每个人都要为自己所说的话负责。一个家庭， 必须建立在尊重、关爱以及责任的基础之上。没有哪位成员应该享有特权。如果你在家里玩 第7页 特权游戏，就会养出一帮小皇帝。你养出的孩子会以为什么都该由他们说了算，以为自己开 心是生活中最重要的事，以为自己就是想要星星月亮，也“有权”马上得到。 我们很多家长都用这种极不明智的方式对待孩子。我们花费了太多的时间，极力为孩子 的人生扫清障碍：帮他们做出太多决定，给了他们太多的选择权；他们行事轻率，我们帮他 们开脱；他们或轻或重地顶撞我们，我们置若罔闻。说到底，你就是想讨孩子喜欢，难道不 是吗？难怪孩子们会以为他们说了算，难怪家长怎么威逼利诱都不管用！尤其是，有很多妈 妈告诉我，她们觉得自己跟奴隶没什么两样，孩子叫她们做什么就做什么，一天下来，总是 累得精疲力竭。 想让你的孩子成长为一个身心健康、对家庭对社会都有所贡献的人吗？《五天改变孩子 一生》正是这样一个行之有效、屡试不爽的方案！ 各路专家都在谈论如何增强孩子的自信心。他们向你保证，如果你总是称赞孩子这儿做 得好，那儿做得棒，为他的生活铺平道路，你就能踏上人间乐土、理想国度，从此过上幸福 快乐的生活。然而，以我近四十年帮助无数家庭、同时和亲爱的妻子一起养育五个孩子得到 的经验，我要郑重告诉你，这种方法往往适得其反。太多家庭踏上了一条不归之路，悔之晚 矣。 这套方案将帮助你把子女培养成为富有责任感的人，让你无时无刻不为他们感到自豪。 它能缓解你在家里所遭受的巨大压力，让你体验到教育孩子的过程中前所未有的自由，甚至 为你带来欢笑阵阵（等读到《快乐日》一章的时候你就知道了！详见后文）。 也许你在想：这听起来实在太美妙了，令人难以置信，肯定得有什么特别的条件。没错， 确实有一个特别的条件，那就是你！你，就是改变孩子思想行为的关键所在。若想让这套方 法确实行之有效，你就必须成为自己理想中的那种家长，就必须下定决心成为坚强的父母， 不要轻易妥协。所以，请给我一周的时间来改变你的思想和行为模式，并带给你惊喜。 在使用本书的过程中，你会遇到一些矛盾挣扎的时候，因为你不会喜欢其中的一些建议。 但是我能给你百分之百的保证：只要遵循《五天改变孩子一生》里提供的简单策略，短短五 天，你就能拥有一个表现良好的孩子，这个孩子会明白，并非一切都围着他转，其他人也很 重要；这个孩子还会懂得感谢你为他付出的一切。你的家庭会呈现一种崭新的氛围，充满尊 重、爱和责任。你很可能还会惊讶地发现，自己的脸上竟然能泛起这么多的笑容！ 我凭什么能保证你与孩子的关系在短短五天之内就发生如此巨大的变化？因为，我曾亲 眼目睹千百个家庭在采用这套方法之后发生了上述转变，无一例外！《五天改变孩子一生》 不同于以往任何亲子教育书。它是一套真正行之有效的方案。更妙的是，每个人都能做到， 不需要你有多高的文凭、多深的学问。想拥有一个出色的孩子吗？想成为一个出色的家长 吗？那就来迎接莱曼五天计划的挑战吧。 第8页 也许你在想：这听起来实在太美妙了，令人难以置信，肯定得有什么特别的条件。没错， 确实有一个特别的条件。 星期一，我将为你揭示孩子的心理到底是什么——以及他为何不断做那些让你濒临崩溃 的事情。 星期二，我们将讨论每个家长都希望孩子拥有的三件最重要的东西——以及如何教给他 们才能让他们终生不忘。 星期三，我们将放眼未来。你想让孩子成为什么样的人？你想让自己成为什么样的家 长？通过运用我久经考验的“成功三大要诀”，你就能达到目标。 星期四，我们将 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 自我价值的三大支柱，并且学习如何在孩子身上培养这些品质。 星期五，轮到你来当心理医生了。我们将回顾星期一以来的各项原则和行动计划，并且 准备在没有防备的孩子身上实施。 “莱曼博士有问必答”这一部分，针对育儿方面的热点话题给出了切实可行的建议。我 们将这一部分的内容安排在五天之中了，可以结合我们每一天所讲的内容来看如何面对、解 决这些问题。 这是真正奏效的战略规划，是针对这些最热门的孩子教育话题所给出的直接的建议和大 胆的行动计划。 用讲求实际的方法来培养优秀的孩子和优秀的家长。 40年以来，我的职责是帮助人们建立起成功的家庭。我也希望你能有一个成功的家庭。 因此在这一部分，请允许我来担任你的私人心理医生。我只用坐在你的椅中休憩，而你则将 在下面的论题中找出你目前正面临的问题，遵循其中的建议，其中既有及时雨的解决方法， 也有经受过时间考验的金玉良言。 接下来好好想一下你自己的情况。问问自己：这种行为的目的是什么？我作为一个家长 在这种情况下有什么样的感受？这是不是小题大做？ 这些问题的答案能帮助你为你的家庭制订出一个行动计划。如果真是老鼠洞这样的小 事，老鼠夹子就能解决问题。但如果事关重大，赌注就在无形中提高了很多。这个情况处理 不好将会给你的家庭活力、你的幸福以及你孩子的幸福带来深远的影响。 最重要的一点是记住这个秘密：不要让你的孩子知道你的计划。在快乐日到来之前，你 所做的事情都必须绝对保密。在这套体系中不会有警告——胆小鬼也最好靠边站。在你的行 动计划展开之后，一旦退缩，你就会被打回原点。 第9页 你能成为一位优秀的家长。你也能拥有一个优秀的孩子。向前进，不要回头。快乐日就 在不远处等着你。最后就到了我所说的快乐日。这是我最喜欢的一天了。计划实施完毕，该 轮到你坐下来看好戏了……对了，还有孩子脸上那种迷惑不解的表情。这是家长最好的娱乐 了。 只要你别半途而废，我保证你的努力终将得到回报。我知道，因为我在自己的孩子身上 就取得了成功。几个孩子中，小的十五岁，大的都已经有三十五岁了。我和珊迪都为他们而 感到骄傲。在学业上，在生活中，他们都做得很出色。他们甚至没有上过交通法庭，没有进 过驾驶员学习班，不像他们的老爹。了不起的是，他们真心热爱彼此，为了能够相聚在一起， 都能做出巨大的牺牲。还有你想不到的呢：他们也热爱并尊重我和珊迪，甚至喜欢待在我们 身边。就连我们十五岁女儿的朋友，那天都对她说，她的父母“很酷”。 只要你别半途而废，我保证你的努力终将得到回报。你的孩子值得拥有这一切。你值得 拥有这一切。 在《五天改变孩子一生》这本书中，我汇集了近四十年在婚姻、教子方面的经验——包 括我作为心理学家的临床经验、作为五个孩子父亲的个人经验，以及我在全国各地为无数家 庭指点迷津的过程之中所遇到的大量事例——全部倾注到这样一本小小的书里。我之所以这 样做，是因为我关心你的家庭。我想看到你的家庭也能拥有像我家那样令人满意的关系。我 想让你在家中也能体验到所有家庭成员互相爱护、互相尊重的感觉。 你的孩子值得拥有这一切。 你值得拥有这一切。 没有什么，能比看着这一切到来更让我感到幸福的了。 2 星期一 父母一定要懂的孩子心理学 2.1 孩子说：我恨你 为什么孩子们会有这样的行为……而且屡教不改？ 你的反应与此大有关系。 第10页 四岁的马修心情不好。从幼儿园接他放学的那会儿，妈妈就发现了。开车回家的一路上， 他不停地跟妈妈找茬吵架。最后，他从后座上扔出一句让人忍无可忍的话：“我恨你！”假 如你是马修的家长，你会怎样反应？ 你可以： 1. 给他一顿臭骂。 2. 不理他，就当他不存在。 3. 尝试用一种完全不同的方法，将他的恶习掐灭在萌芽状态，……彻头彻尾地。 你会怎么选择？ 要是给他一顿臭骂，下车时你们两人都会觉得情绪恶劣。而且从长远处看，这样做又能 解决什么问题呢？在这一天剩下的时间里，你都会感觉糟糕透顶；孩子呢，则会跑到自己房 里生闷气。到了最后，总有一个会主动道歉的，那多半是你，因为家长惯有的负疚感会占上 风；然后，因为后悔自己发了脾气，你八成还会不惜血本地给孩子买东西作补偿。 要是不理他，就当他不存在，短时间内也许还管点儿用——直到他有求于你。对于一个 四岁大的小孩来说，这段时间差不多是4.9秒，因为屋里他够不着的东西太多了(比如放在 冰箱顶层的牛奶)。问题是，要是你对他刚才的行为无所作为，你就会一整天都暗自郁闷， 透不过气来。 这一次，马修的妈妈决定剑走偏锋，尝试一种全新的办法。她心里很紧张；能不能起作 用，她没有把握。关于教育孩子的书她几乎都读遍了，办法也试过不少，可没一个管用。马 修呢……唉，都快变成一个坏小子了。她真不敢相信自己会这么看待这孩子，可事实就是这 样。 她叹了一口气。非常时期，非常手段。而这个她听说过的新方法看起来还挺有道理。她 的三个女友试过之后都奏效了。她们说，这种方法只需要她把腰杆挺直，拿出家长的样子， 并且行动始终如一，坚持到底，绝不退缩。她知道最后一点是最难做到的。面对马修，她从 来没有硬下心来过。只要他用那双泪汪汪的蓝色大眼睛望着她，就能要风得风，要雨得雨。 不过今天不会了，她暗下决心说。她会尽最大的努力去试试这个新方法。她没有选择。 马修已经快把她逼疯了。就说上周吧，他就有如下劣迹：在商场里大发脾气；咬邻居家的小 姑娘，因为她不肯把自己的玩具给他玩；幼儿园老师说他打同学，让他妈妈想想办法。 当她和马修走进家门，她什么也没说，只管忙着把从车上拎下来的购物袋归置好。几分 钟以后，马修晃悠到厨房里来了。以前，厨房里总有巧克力饼干棒和牛奶等着他。每次放学 回家，他都会吃这个。 第11页 “妈妈，我的饼干和牛奶呢？”马修一边问，一边向厨房台子上往常放这些东西的地方 望去。“今天没有饼干和牛奶，”他妈妈不动声色地回答，然后一转身走进另一个房间，不 再理会这个她艰难分娩11个半小时之久才生下来的孩子。 马修会接受现实，就此罢休吗？不会的，因为孩子们都是习惯动物。那么马修会怎么做 呢？他会跟着妈妈走到另一个房间。“妈妈，我每天放学回家都有饼干和牛奶的啊。”妈妈 看着他的眼睛说：“妈妈今天不想给你饼干和牛奶。”她转过身，又走进另外一个房间。 此时此刻，马修就像掉进水里的人急于抓住最后一根救命稻草。他又跟着妈妈走进这个 房间。“可是妈妈，以前从来没这样过啊。”他的声音有些慌乱，他开始发抖了。“怎么啦？” 现在，妈妈知道马修该听得进去她的话了。这就是进行教育的最佳时刻：孩子的眼睛看到现 实，心灵受到震撼。火候到了，家长该对孩子开门见山了。 “今天没有饼干和牛奶，因为在车上你对妈妈说话的态度，妈妈不喜欢。”说完妈妈又 转身走开了。 还没走出三步远，马修就彻底垮了。他跑到妈妈身边，抱住她的腿，拼命哭起来，“对 不起，妈妈！对不起。我不该那样说话。” 又一个绝好的机会。妈妈接受了马修的道歉，给了他一个拥抱，并告诉他，妈妈一如既 往地爱他。她还对马修讲起他的那些话带给自己的感受。三分钟以后，一切风平浪静，妈妈 放开马修，接着忙自己的事。 接下来她会听到马修说什么呢？“妈妈，现在我能吃饼干喝牛奶了吗？”她最怕的就是 这会儿了。她鼓起勇气，平静地说，“宝贝，我已经说过了，不行。今天没有饼干和牛奶。” 马修呆住了。他张了张嘴，想要争辩，却还是伤心地走开了。你来说说看：这个小男孩 在下次准备顶撞妈妈之前，会不会想一下再开口呢？ 2.2 孩子都是善于操纵的老手 为什么现在有这么多的孩子喜欢顶撞父母、不把他们放在眼里？为什么有这么多的家长 软硬兼施，却毫无作用？这到底是怎么一回事？ 孩子之所以这样，是因为他们根本没有得到应有的惩罚！ 现在的父母们太想和孩子做朋友，不愿意伤害他们的心灵，想尽办法让他们感到幸福、 获得成功，却忽略了他们最重要的职责，那就是为人父母。 第12页 归根结底，问题在于家里到底谁说了算。是你，还是孩子？现在的父母往往没有半点家 长的样子。他们太想和孩子做朋友，不愿意伤害他们的心灵，想尽办法让他们感到幸福、获 得成功，结果却没有尽到他们最重要的职责，那就是为人父母。他们替孩子的人生铲除障碍、 铺平道路，让孩子不必为任何事操心受罪。所以，孩子何必去费这个神呢？她已经习惯了别 人替她把什么都做好。爸爸妈妈已经沦为任凭孩子随意使唤的奴仆，而不是为孩子长远利益 打算的父母。 而且，现在的家长很会寻找借口，还总爱替孩子背黑锅——“我没能督促她完成作业， 是因为我出去应酬了”——而不是就事论事：“我女儿没完成作业，是因为她太懒了。”他 们一天到晚警告孩子、提醒孩子，却很少去教导孩子。 这样做的结果是，如今的孩子地位一路攀升。他们脑子里只有“我、我、我”和“我要”。 他们越来越不为自己的行为负责任，越来越不为家庭尽义务。对于他们来说，家就是一个只 管索取、不用付出的地方。现在的孩子没几个懂得先人后己，因为从来就没有人教他们这样 去做。 孩子们个个都是些精明的小鬼，他们有着一套惯用的伎俩。平日里，他们总是想方设法 试探你的底线，费尽心机占据你的上风，目的就是要让你对他们惟命是从。也就是说，一旦 孩子干点什么得逞了，今后就会接着这样干。不过下次他会再加把劲，看看能不能得寸进尺。 要是儿子光哭鼻子还不能让你给他买吃的，那么他就再来点儿捶胸顿足；要是青春期的女儿 一摔门，你就一路小跑着把车钥匙送到她手中，那么没准儿下一次她就能上房揭瓦。孩子都 是善于操纵的老手，别以为他们不会操纵你。 孩子都是善于操纵的老手，别以为他们不会操纵你。 所以说，孩子的所作所为与你息息相关。一旦你让他们占了上风，精明的孩子下次自然 还会故伎重演。《五天改变孩子一生》这本书，旨在为你提供一整套的方法，让你既能调教 好孩子，又不至于打击他们。不过你能收获的还不止这些；要是你遵循本书的教育理念去做， 它将会帮你成为自己理想中的家长，从而教育出自己理想中的孩子。 这些理念不仅对四岁和十四岁的孩子同样管用，而且对掌管着百万资产的总裁级人物也 能奏效。只要试一试，就能看到它们的效果。其中一些最基本的理念看起来或许显得很残酷， 一开始可能会招致部分读者的反感。但是，既然你拿起这本书，就说明你希望家里的情形发 生改观，而且越快越好。那么，你找对人了。如果你只是想让我花上一年半的时间握着你的 手，听你反反复复地诉说你的那些烦心事，可就是不想行动起来改变它们，那么你还是去找 别人吧。而倘若你愿意直面人生，愿意从整个家庭的利益出发做出点儿改变的话，那么我就 是你要找的人。短短五天能给家里带来的变化，常常让人们感到极为震惊。青春期的孩子不 再牙尖嘴利、难以管教，而是安静下来，开始尊重人，开始帮上忙了；蹒跚学步的宝宝也不 再大叫大嚷、乱发脾气，而开始对人说“请”和“谢谢”了。 第13页 2.3 害羞的孩子 其实很强势(图) 图为：图书插图 “她一个朋友也没有，因为不爱跟人说话。她真的很害羞。” 你知道吗？格外害羞的孩子其实特别强势。害羞不过是他们确保大人事事顺着他们的一 种方式，说到底就是另一种形式的控制。 格外害羞的孩子其实特别强势 第14页 也许小安妮会说，她害羞，不敢到公园的沙箱那边去跟别的小朋友一起玩。她的话实际 上是什么意思呢？“爸爸，我不想一个人过去。我不知道说什么，也根本不想费劲去尝试。 我想让你带我过去，帮我打破僵局。”可是，这样做从长远看对小安妮有好处吗？ 孩子必须学会与他人交往，长大才能成为一个健康向上的人。因此他们必须与别人交流、 沟通。如果你总是夹在中间，越俎代庖，孩子是永远学不会和别人打交道的。 公园里的那位爸爸该怎样对待小安妮呢？他可以这样说：“哎，太可惜了，安妮。本来 我想，今天是个出来玩的好天，那些小朋友看起来也玩得挺开心。所以我带你过来，就是想 着我做我自己事情的时候你也可以好好玩。看来我们还是回家好了，我的事回家做也行。” 在百分之九十五的情况下，这话都会促使小安妮主动过去跟那些小朋友一起玩。为什么 呢？因为在内心深处，小安妮并不愿意回家。她也想和那些小朋友一起玩，只不过她希望事 事都能如她的意，不用她费劲儿。聪明家长可不会吃这一套。 有一天，我无意中听到两个二 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的小姑娘在学校组织去拜访老年之家的路上所进行的 一番有趣对话。 其中一个小姑娘姬米说：“我可不跟那些老人讲话的，我害羞。” 另一个小姑娘凯拉想了想，说：“你知道什么是害羞吗？我妈妈说，害羞就是只考虑自 己，不考虑别人，就是自私，就是说，‘我比你更重要’。” 我真想为凯拉喝彩，尤其是当我看到姬米那一脸茫然的时候。 凯拉说得千真万确。害羞的孩子其实是在说“我，我，我”——只不过用了一种无声的 方式，以至于父母往往没有意识到。不过，聪明的家长就能看透害羞的本质：就是孩子用来 控制别人顺着自己心愿行事的工具。 第15页 2.4 面对孩子愤怒的情绪 教他如何处理负面情绪(图) 图为：图书插图 “麦克从学校回到家中就径直进入他的房间，狠狠地把门摔上，然后开始打枕头。我想 和他谈心，可他总是让我走开——说我碍着他的事了。” “肖尼每天要睡午觉的时候就会抽风——如假包换的抽风。这真是让我筋疲力尽。当她 自在地在房子里上下折腾的时候，我发现真正需要睡一觉的人其实是我。” “蒂姆动不动就发火，当他发火的时候，我们全家人都会受到影响。每个人都变得非常 非常安静，静悄悄地躲进自己的房间。就好像他才是这个家里唯一重要的人。” “莫尼卡并不吼叫，但她会情绪激动。我宁愿她怒吼也不愿她和我打冷战。” 第16页 你家里的气氛如何？是不是被一个愤怒的人所统治着。有趣的是，一个人生气的时候可 以很大声，也可以很安静。不管是哪一种，我相信你都明白是怎样的情形。 愤怒是控制其他人的一种主动选择。它将你的想法和情绪投射到另外一个人身上，试图 改变他们的行为。 说到愤怒，它是控制其他人的一种主动选择。它将你的想法和情绪投射到另外一个人身 上，试图改变他们的行为。 以上例子中的孩子发觉生气能给他们带来好处。他们赢得了注意力，可以随心所欲，而 且人们会为他们觉得难过。他们之所以愤怒是因为这种目的性的行为可以让他们成为家中的 掌舵者。没有它，他们就失去了他们所渴求的控制权。所以实际上他们创造出了这样一种情 绪上的爆发，其潜台词是：“把注意力放到我这儿来！” 猜猜看他们是如何学会这种行为的？很有可能是从一位希望讨别人欢心、一切平稳顺利 的家长（通常是妈妈）那儿学来的。为了让一切都看起来和睦美满，避免严词厉语，让她做 什么都行。孩子是很聪明的，它很快就明白无论年纪大小，发一通怒火就能让他得到所有他 想要的——从一天辛苦劳作的同情到看电影的钱，再到晚上出去借车钥匙一用。在摆布人方 面你的孩子可是技艺超群。 他怎么会变成这样的？这种疾病可不是凭空出现的，而是日积月累而来。一个只有一岁 半的孩子看到爸爸妈妈从医院带回小妹妹的时候会觉得自己的位置被取代了，于是他便通过 哭闹来确保他的地位一如往昔。我们这些家长怎么做的呢？而实际上他的意思是：“嘿，我 被冷落了，难道就没有人关注我吗？” 在这样的情形下大部分的家长会怎么说？“别闹了，布福德！你要学会和小妹妹好好相 处。以后的日子再不会像以前一样了，你最好赶快习惯。”这种话只会让孩子的恐惧和失落 感加剧。但如果家长换一种说法：“过来，布福德。你是不是觉得受冷落了？我知道家里新 添了一位小妹妹之后会有一些改变。但是你要知道你对我来说永远都是那么重要。你用不着 靠发脾气来吸引我的注意。只要你想，你什么时候都可以走到我的身边，让我抱抱你，我会 很乐意的。” 愤怒并不一定都是坏事。你是否知道你可以在发火的同时仍然做个好人？生活中总会有 一些不好的事情发生，对于那些不公平的事情感到愤怒没有什么不对。比如老师认定你的女 儿在考试中作弊，只给了她一个E。又或者教练认为你的儿子是把轮胎从他车上偷偷下走的 元凶而不让他在重大比赛中上场。如果你的孩子是无辜的，被陷害的，你生气是很正当的事 情。 所以愤怒本身并没有对错：你如何处理它才是。如果你的孩子怒火爆发，你应该怎么做？ 第17页 想象你面前有一只气球。每次你生气的时候，你就会将一些糟糕的情绪吹进这只气球中 去。累积一段时间之后，如果不给气球消消气，它就会炸。但是如果你能放一点气出来，一 次放一点，这个气球就能伸缩自如，不再有爆裂的危险。 对孩子们就是要达到这个目的：教会他们如何处理愤怒。如果孩子们谈到困扰他们的事 情，这就是在给气球放气。所以给孩子们机会，让他们谈谈困扰他们的事情。使用开放性的 开场白：“你看起来不开心。”“一看你的脸我就知道你肯定在为什么事心烦呢。”“如果 你愿意谈，我随时洗耳恭听。” 当孩子最终开口的时候，也许会是一种令人难受的声音，就像气球放气时候的嗞嗞声。 但要牢记你的最终目标：让你的孩子有更强的适应性，而不是一碰就碎的瓷娃娃。 教导你的孩子在说话的时候多使用“我”而不是“你”。比如说：“我觉得你这么做是 不尊重我”，而不要说“你总是瞧不起我”。或者说“姐姐进我的房间，玩我的东西，而她 知道我不喜欢她这样，这让我很生气。”而不要说“她真讨人厌。她知道我不喜欢她动我的 东西，可她偏要动。”用“我”表明他把重点放在自己对所发生的事情的感受上，而不是就 事论事，对别人做出指责。这种方法展示了如何将事情说出来，而不是去攻击他人。 2.5 大多被认为是强迫症的孩子 只是比较执拗 近期，当我在亚特兰大举办讲座时，一位玛丽女士在讲座结束后过来找我，对我说，她 断定自己的儿子得了强迫症。这是一种神经焦虑症状，患此症的人，如果不完成某些既定程 序，就会陷入恐慌或恐惧。该女士对我详细描述了她儿子做某件事之前必须经过的种种步骤， 比如说，她得假装用一块橡皮擦把浴缸擦干净，还得做足擦浴缸的全套动作，儿子才肯进去 洗澡；又比如，晚上她安顿儿子上床睡觉，给他掖被子的时候，必须要用某种固定的方法折 好毯子。听起来，他无疑是个追求完美的孩子。可是，谁没有点怪癖呢？何况孩子们本来就 喜欢重复套路，他们在家里总是固执地坚持某些程序(最常见的就是睡前程序)。那么，这位 女士怎么会认为她的孩子有强迫症呢？就因为，她看了一本与此相关的书，然后，在和她一 起喝咖啡时，邻居又证实了她的这种想法。 如果你担心孩子有强迫症，那就去找专业人士进行评估。太多的孩子被错误地戴上了强 迫症的帽子，其实他们只是比较执拗，就想让你依着他们来。这种行为的目的是什么？是为 了获取你的关注，是为了控制他们自己的世界，是为了支配控制别人。 太多的孩子被错误地戴上了强迫症的帽子，其实他们只是比较执拗，就想让你依着他们 来。 第18页 最终他们总能得偿所愿，因为他们顽固地追求完美。但是，有一件事对于这样的孩子来 说很重要，那就是帮助他们了解自己为什么离不开那些既定程序。是因为内心深处害怕现状 的改变吗？是因为害怕你会离开吗？ 先不要忙着给孩子贴标签，也不要轻易接受别人给孩子贴的标签。何不静下心来，想清 楚孩子行为背后的目的，然后想办法改变这种行为呢？ 2.6 孩子的心理是在寻求关注 你知道孩子做的每一件事情都是有目的的吗？根据阿尔弗雷德·埃德勒博士的观点，这 在心理学上被称作“行为的目的性”。孩子调皮捣蛋，其目的就是为了吸引你的注意。所有 的孩子都渴求关注。一旦孩子不能用正面的方式得到你的关注，他就会想办法用负面的方式 达到这个目的。这是因为孩子的个人逻辑(即孩子内心对话)正在形成。孩子会很自然地想： 只有当别人关注我、为我服务的时候，我才有价值。只有当我主宰、控制、并占上风的时候， 我才显得重要。 孩子就像湿水泥——是具有可塑性的。 好消息是：孩子们学会的，也可以忘却。作家安·渥特朗曾经说过：“孩子就像湿水泥 ——是具有可塑性的。”这句话说得太对了。在一定范围内，孩子可以塑造的。但在他成长 的过程中，这块“水泥”变得越来越硬。所以，越早开始对孩子的态度、行为和品格进行改 造，效果就越好。（详见《星期二》、《星期三》章节。） 教育孩子所面临的一个问题是，这需要很多时间。而现在的家长既没有时间，也不愿意 挤时间。有些孩子每天大部分时间都待在日托机构——我称之为“幼儿圈养场”，放学后以 及晚上还要参加各种各样的课程：形体班、合唱班、棒球班，等等。 我在亚利桑那大学教书的时候，曾经上过三百人一班的大课，听课的包括研究生、医学 博士、护士等，在一个礼堂里上课。我会将一些家庭问题的实例带到课堂上让他们解决。然 后我会问他们一些基本的问题： 1. 你认为这个孩子是怎么学到这种行为的？ 2. 他为什么要调皮捣蛋？ 3. 家长目前采取什么应对方式？为什么不起作用？ 4. 家长如何描述他们对这种行为的感觉？ 5. 这种行为处于哪个阶段——是第一阶段(吸引注意力)，还是第二阶段(报复)？ 第19页 6. 你认为家长应该怎么做？ 有一对父母为儿子的行为大伤脑筋。他们把孩子需要参加的各种活动--说给我听。除上 学之外，这孩子每周晚上都得去上某个课程，而他才十岁！于是，我给这对父母做出如下建 议：“把这些课外活动停了，全都停了。不用带孩子去做什么咨询，留在家里陪他。孩子的 所作所为都是因为需要你们的关注，为此他不顾一切。不管哪个教练都不可能取代父母在孩 子人生中的位置。” 当孩子极尽胡闹之能事的时候，他真正想要表达的其实是什么？是“请给我关注”！ 一旦你不能正确地对孩子进行关注(我们将会在《星期四》章节对此进行详细讨论)，他 们就会进入第二阶段：报复。“生活伤害了我，因此我有权利攻击别人，包括你。”如果你 的孩子正处在这个阶段，那么这本书就正是你所需要的。很多已经进入报复阶段的孩子，下 一步将要踏上的就是犯罪之路。 2.7 显摆、捣乱是在寻求关注(图) 第20页 图为：图书插图 男孩子永远是男孩子，他们经常在同伴面前互相攀比着展示自己的肌肉。不过，在操场 上的一帮男孩子面前展示肌肉跟在餐桌上对着你的公务客人展示肌肉可不是一回事。同样， 跟一帮男孩子比赛打嗝放屁和在餐桌上这么干也是两码事。孩子就是孩子，总有犯傻的时候。 最傻的莫过于那些为了博取女孩子的青睐而大肆炫耀的男孩子。但他们总有一天会长大，变 成大人——只是仍然会犯傻。 比如说吧，你正在陪客人，女儿跑进来，想用翻跟头来吸引你的注意。你该怎么说呢？ “你能不能过一会儿再来翻给我看，让我可以好好欣赏？” 这会儿大多数孩子就会偃旗息鼓，因为孩子其实并不喜欢待在众目睽睽之下，尽管他们 的表现并非如此。 你也可以说：“宝贝儿，不介意到外面去显摆吧？” 第21页 不管采用哪种说法，你都在向孩子表明：你知道她在寻求关注，但是，她的方式不合时 宜。 有些读者恐怕要说了：“莱曼博士，我怎么能这样做呢？那么说多让孩子难堪哪！” 好吧，让我来问你：你看这本书的原因是因为你想看到家中情形有所变化。而我正是要 告诉你如何在短短五天之内就彻底改变孩子的行为。一句难堪的话，就能毁了孩子吗——还 是会促使她学会举止得体，今后踏入社会不至于受人侧目？ 有的家长会说：“这个嘛，我可对孩子做不来。”如果你是这种家长，将来你一定还会 碰到这种左右为难的时候——会有很多，因为你在孩子童年时期没有坚持管教他们。将来的 事，可能就不会像在客厅翻跟头这么简单了。 不少仁人志士，一听到我这话，不由得义愤填膺！可是真正实践过的教师却对它的神奇 功效大加赞赏。更神的是，这招只需使上一遍，就能让这种行为销声匿迹。 孩子显摆卖弄的时候，不妨出其不意地说：“你能再做一遍吗？我看得出你在寻求关注， 所以我想全心全意地关注你。” 孩子显摆卖弄的时候，不妨出其不意地说：“你能再做一遍吗？” “杰克是那种时时刻刻惹麻烦的孩子。曾经抓到他用水枪射图书管理员。之后他又把生 物实验室的老鼠放到女生的卫生间里，结果把所有的女孩子都吓得尖叫逃命。杰克年年都是 校长室的常客，而老师们一旦发现杰克明年分在他们的班上都会大呼头痛。” 你肯定见识过这种孩子。他似乎以课堂捣乱为己任。点燃老师桌底下垃圾桶里烟雾弹的 是他。在课上到一半的时候离开自己的书桌像蛇一样偷偷爬向门外的人是他。总是积极举手， 然后用妙语逗得全班哄堂大笑的是他。怎么也坐不住的也是他。同学们翻白眼的对象还是他。 但他总是能够成功地娱乐大家。 所有的捣乱只有一个目的：吸引注意力。所以这时就应该停下手中的事情，给予他所渴 望的关注。 他同时也是让这个世界上所有老师抓狂的人。我知道像杰克这样的孩子需要什么，因为 我自己过去和他就是一类人。所有的捣乱只有一个目的：吸引注意力。所以这时就应该停下 手中的事情，给予他所渴望的关注。 “莱曼，你疯了吗？”你会说，“如果我给予他关注，他就会变本加厉。这样做只会助 长他。” 但先把这个故事听完。在我向杰克的家长和老师们提出这个策略之后，杰克的行为开始 有了改变。(被这一建议吓呆的家长们，请记住这本书的名字就叫《五天改变孩子一生》。 第22页 我们的任务艰巨，时间却有限，因此有时得使用一些非常手段。)每次杰克开始捣乱的时候， 老师就会让全班停下来，让大家注意到他的行为。“同学们，我发现杰克今天想娱乐大家。 来，杰克，做你想做的事情，我们都来看。”这种做法会使他的行为变得索然无味。在杰克 (现在不那么自信了)进行了他的小表演后，老师接着说，“同学们，谢谢你们观赏杰克的表 演。我希望你们喜欢他的演出。由于我们拿出时间来看他表演，现在我必须把数学上完。” 这时候全教室可能会泛起一片哀怨。“但现在是下课的时间了！”也许有人会说。 “是的，”老师说，“但因为杰克的表演，课间休息将减少10分钟。” 我向他们保证：同龄人的压力——因为自己的原因而让所有孩子的课间休息变短了—— 将成为主要矛盾，并帮他们完成任务。 事实的确如此，而且完成得很漂亮。 2.8 搞笑、表演、制造危机 都是想寻求关注 “上个星期我请我的上司和他的妻子到我家进晚餐。我们让8岁的儿子查理上床之后， 我就到厨房去准备甜点。5分钟之后，我听到从客厅传来轰隆一声响，吓得我心脏都要停止 跳动了。查理沿着我们家楼梯的扶手滑了下来——他知道这是决不应该做的事情——落地的 时候一头摔到放着蒂凡尼台灯的桌子中间。灯被摔得粉碎，查理的手也割伤了。结果