让大熊猫动起来——幻灯片切换效果》
《让大熊猫动起来——幻灯片切换效果》 一、设置教学目标的依据
教学目标是教学活动的出发点和终结点，所以我首先要设置本课时的教学目标，设置教学目标要有据可依，我的依据是:课程
标准
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，教学内容和学情分析。 (1)依据一:课程标准
课程标准是我们设置教学目标最重要的依据，也是第一依据，所以我们首先从标准中摘录了和教学内容密切相关的标准，呈现如下:
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
其中，标准2、3、4是核心标准，我对它们进行了如下分解: 标准2的主要内容是“建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。”
“感性认识”分解为:通过眼睛观察，手接触，在头脑中对计算机有初步认识。 “了解”分解为:知道、会独立应用。
标准3是“在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。”
“学会使用”可分解为:掌握并会正确操作。
“相符”:可分解为“适合”。
“多媒体资源”可理解为:多种媒体的综合(包括声音、图像等)。 标准4是: 能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
“获取”可分解为:接受、搜集和整理。
“直接和独立”可理解为能不在别人的帮助下正确应用。
(2)依据二:教学内容
本课时的重点内容是对幻灯片整体效果的一个制作，要求学生掌握幻灯片之间的
切换效果。
(3)依据三:学情分析
制定教学目标还要考虑到学生的学习基础，因此我进行了学情分析。
学生已经具备的知识和经验: 学生已经学习了一些PPT的制作的知识，对PPT制作有了一定的学习基础。
学生已具备的能力: 本阶段的学生也具备了独立探究、合作交流的能力。 二、教学目标陈述
基于以上三个依据，我将本课教学目标设置如下:
【认知目标】:掌握设置幻灯片切换效果的方法。(匹配课标1)
【能力目标】:学会并熟练应用设置幻灯片切换方式的操作，将所学知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力。(匹配课标2)
【情感目标】:
1、 通过师生的互动交流，鼓励学生大胆探索，让学生享受到探索的乐趣，从而树立自信心，提高信息素养。(匹配课标2、3)
2、 培养学生自主学习的能力，在一定程度上发展学生的创造性思维，提高他们的审美能力。(匹配课标4)
3、 同学之间交流合作的过程中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。(匹配课标5)
三、评价
方案
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设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
对于教学目标在课堂活动中的达成情况，我们要进行成果展示，反馈，指导，因此我依据教学目标设计了本课的评价方案。
1、针对认知目标和能力目标，可以通过第四个学习环节成果展示环节，对学生掌握情况进行评测。(达标率90%)
2、针对情感目标的评价:可在本节课的四个环节中进行及时性评价。 四、课堂准备:
教师准备:天宇电子教室
学生准备:没有设置片间动画效果的幻灯片 五、学习过程预设:
围绕教学目标，我预设了本课时的教学过程。
(一)创设情景，导入新课。
(二)讲解新知识点、演示操作。
(三)自主创作，小组协作
(四)成果展示，体验成功
(五)课堂小结
(一)创设情景，导入新课。
(设计意图:通过创设展示新郑景色这一情境，渗透人文精神。激发热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。)
创设情景:我们生活的城市—新郑，是一个有着深厚人文底蕴的新兴旅游城市。今天我带来了两件有关我们新郑美丽风情的演示图片作品，请大家来欣赏。在欣赏的同时，请大家注意观察在这两件作品中每张图片过渡到下一张图片时的变化情况。放映幻灯片作品一《美丽的新郑》(没有设置切换效果的);放映幻灯片作品二《美丽的新郑》演示图片作品(设置切换效果的)。
通过观看请学生谈一下刚才的两次放映给自己留下的印象,有什么感受,讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别,
导入课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
语:大家想不想我们也能在自己的作品中做出这样的动画效果,好，我们这节课就一起来学习一下如何设置幻灯片的切换,展示课题——幻灯片切换效果也叫片间动画。
(二)讲解新知识点、演示操作。
设计意图:通过本环节，让学生掌握幻灯片切换效果的设置 。(完成认知目标)
选择要设置片间动画的幻灯片，然后打开幻灯片的切换效果设置窗口。
做法是:“幻灯片放映”?“幻灯片切换”命令?打开“幻灯片切换”对话框
?逐一讲解、演示"幻灯片切换"窗口中各个选项的功能及使用方法，同时引导学生注意观察其变化效果，并提问。
这包括:切换效果的选择、速度设置、换页方式的设置;单击鼠标、设定时间间隔实现自动放映、声音的设置以及"应用"与"全部应用"按钮的区别。
然后小结幻灯片的切换效果设置窗口中每个选项的功能及使用方法(尽量鼓励学生用自己的语言去描述操作过程)，并请一位同学当场演示操作。
(三)自主创作，小组协作
设计意图:
完成能力目标:熟练掌握设置幻灯片切换方式的操作，并能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力。 (完成能力目标和情感目标1、2)
教师布置创作任务:运用我们所学习的powerpoint的相关知识，以及我们先前做过的有关大熊猫的幻灯片，实现幻灯片之间的切换效果。要求实现间隔自动放映。
(提出明确要求，在学生中间巡视并进行个别辅导，发现问题及时纠正)
(四)成果展示，体验成功
设计意图:
同学之间交流合作的过程中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。(完成情感目标3)
1、教师要求在学习小组内放映文稿，并开展互评，分别就内容丰富、设计新颖和创新方面打分。最终每组推荐最受欢迎的作品(指出其某一方面的突出靓点)登台展示。
2、学生利用教学平台展示作品，并进行互评。
(通过分组活动，让学生在互相交流中学习听取别人的意见，并对别人的方法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识。)
(五)课堂小结
设计意图:
课堂小结是对一节课的简要归结，是对学习过程的归纳反思，通过课堂小结，巩固本节课各个目标的完成。
提问:本节课，我们掌握了哪些知识呢,学会了什么,
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
(带领孩子一起回顾):
(1)总结这节课的重点、难点内容
(2)总结学生在创作过程中遇到的一些细节问题(并鼓励学生:只要"善于思考、敢
于实践、勤于练习"，就一定能取得成功。)
六、板书设计:
这节课我的板书是这样设计的，它突出了教学重点，为实现教学目标起到了画龙点睛的作用。
让大熊猫动起来
——幻灯片切换效果
1、片间动画:幻灯片切换效果
2、“幻灯片放映”?“幻灯片切换”命令?“切换效果”对话框
浙公网安备 33021202002483