理发店设计者：闫洁太原汇丰街办晨晨幼儿园
设计:理发店 设计者:闫洁
单位:太原汇丰街办晨晨幼儿园
活动目标:
1.解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。
2.简单的沟通，并使用礼貌用语。
活动准备:
1.质准备:提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店场景。
2.识经验准备:在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办,你去理发店理发吗,理发店都有哪些工作人员,引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。
活动指导:
一:情景导入，激发幼儿的兴趣
1.朋友们的头发长了怎么办呢,那么，理发店里都有哪些工作人员,
2.扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。
二:提出游戏要求
1.戏前要先把游戏材料摆放好。
2.游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等
3.要做文明的顾客，要使用礼貌用语。
三:幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导。
1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
2.重点观察理发师的工作情况。
3.观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用用语，以及游戏中解决问题的能力
四:整理游戏材料和环境，师和幼儿分享游戏体验，评价游戏情况
1.引导和观察幼儿游戏材料整理和环境的整理
2.交流游戏情况
师:“今天谁去理发店发了,你喜欢哪个理发师,为什么,游戏中出现了什么问题了吗,解决了吗,你是怎么解决的,
观察与调整:
在本次活动中幼儿的兴趣点较高，他们对理发店的工作已有了一定的经验，在理发的程序上幼儿还有点混乱，弄不清先干嘛后干嘛。建议在下次的活动中让幼儿的已有经验更丰富一点，动起来更得心应手，在下次的活动中可以对理发店进行更大范围的服务，增加一些服务项目。
9 月17日星期一下午
活动目标:
1.解理发的程序，如:洗发——剪发——吹头发
2.进行礼貌的对话
活动准备:
1.质准备:在理发店的相应地方挂上理发程序示意图，
2.识经验准备:在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师，组织情境
表
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演“理发”。
活动指导:
一:通过谈话，示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序
1.师:“理发师是怎么工作的,师出示理发程序示意图。
2.请两价目幼儿上来，一个当理发理财，一个当顾客。理发师理发时，师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。
二:提出游戏要求
1.游戏前要先把游戏材料摆放好。
2.戏时要做到三轻。
3.理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。
4.理发师在理发时要看理发程序示意图理发。
三:幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导
1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
2.重点观察理发店里的工作情况，如理发智育，是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之前的沟通情况等。
3.观察游戏中幼儿解决问题的能力。
四:整理游戏材料和环境，师幼儿分享游戏体验，评价游戏情况
师:“今天你们都是怎么玩的呢,在游戏过程中碰到问了吗,你们是怎么解决的呢,在理发店中理发师是怎么迎接顾客的呢,理发师是怎么理发的,”
观察与调整
在本次活动，小朋友都表现的很热情，整个活动室没有出现很吵的现象，小朋友之间合作的很愉快，在理发店，有 4 个小朋友，其中心月是顾客，荣艺婷
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