精品文档
小班整合头儿肩膀膝盖脚
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
活动目标:
1. 激发幼儿探索身体各部位的兴趣和乐意参加音乐活动
2. 引导幼儿在认识身体各部位的基础上感知韵律活动
3. 使幼儿在游戏中感受到韵律活动的快乐 活动准备:
身体部位的图片、《头发 肩膀 膝盖 脚》的音乐、礼物
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿熟悉身体的部位
1.教师:今天老师给小朋友们带来了很多图片,你们想不想来看一看呢,
2.出示图片,请小朋友说出名称,最后拼成一个人
3.请小朋友指一指这些身体部位在自己身上的位置
4.玩小游戏,教师说身体部位名称小朋友快速来指
二、做游戏“智勇大冲关”在游戏中学习韵律
1.第一关 教师播放音乐进行示范,说出第一关的任务:能跟上音乐做律动
2.第二关 教师改变音乐的节奏请小朋友跟着节奏来做律动
1 / 3
精品文档
3.第三关 任意选择一个部位将这个部位用拍手代替
三 结束
教师:小朋友们都特别的棒,你们都闯过了这三关,所以每个小朋友都可以得到礼物,我们一起来看一看神秘的礼物是什么,
发礼物结束。
活动反思:
1.在活动中没有考虑到幼儿的动静结合,幼儿一直坐着
2.活动结束的有些仓促,有些戛然而止的感觉。
老师唱的时候,谁来给唱到的人体部位画上记号,
刚才小朋友画得全不全,我们一起来看看。
5、教师带领幼儿整体跟唱歌曲。
6、幼儿整体
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演律动活动
7、游戏:哪儿不见了玩法:教师在演唱前,指到哪一部位,幼儿在演唱时就避开这个部位不唱只做动作,增加律动活动的趣味性。
8、教师通过简单的谈话引导幼儿学会保护自己的身体。
师:头发、肩膀、膝盖、脚每个小朋友都有,请你们说说它们都有什么用,你知道怎么保护它们吗,
三、以游戏结束活动。
2 / 3
精品文档
1、请相邻的的两个小朋友为一组进行游戏,放音乐边唱边自己做相应做动作。
2、请两个为一组的幼儿随音乐相互在对方的身上做动作。
3 / 3