镁条在空气中燃烧
镁条在空气中燃烧
题目&
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
某研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
(1)待镁条完全燃烧后冷却至室温，打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是:瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中一定有氮气。
【发现问题】此气体是怎么减少的呢,
【假设一】二氧化碳与镁条反应而减少。 【假设二】氮气与镁条的反应而减少。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)
固体(镁条在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。
考点
测定空气中氧气含量的探究。
专题
空气与水
分析
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(1)镁燃烧消耗瓶内气体生成固体物质，瓶内气体减少，压强减小;
(2)氧气约占空气体积分数的21%，而氮气占78%，从而可判断只消耗氧气时，气体减少原体积的21%;而气体减少达70%时，大部分气体被消耗，说明减少的气体已不完全为氧气了，还应消耗了占空气78%的部分氮气;
【假设二】根据空气组成中78%的为氮气且不能溶于水，实验中气体减少量达70%，因此可推断应有氮气参加了镁条的燃烧反应。
解答:
(1)镁条燃烧时会与空气中的氧气反应生成固体氧化镁，致使瓶 Mg3?2)。 点燃
考点
实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式(
专题
化学用语和质量守恒定律;科学探究(
分析
(1)当集气瓶中的气体减少时，会导致压强减小;
(2)因为空气中氮气、氧气所占的体积分数是99%，进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氧气和氮气;
(3)氮气和镁在点燃条件下能生成氮化镁(
解答
(1)燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是:集气瓶 Mg3?2)
点评
本题主要考查镁的性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律。
题目&答案许多物质在空气中燃烧后，易导致空气污染(
(1)如图所示镁带燃烧的白烟直接扩散到空气，会导致空气污染;
(2)通常镁带燃烧时，需要在酒精灯上点燃，从燃烧的条件分析其原因是:温度达到可燃物的着火点以上
(3，
易导致在空气中形成酸雨(
考点
空气的污染及其危害;酸雨的产生、危害及防治;燃烧与燃烧的条件(
专题
生产、生活、环保类简答题(
分析
本题以燃烧现象为中心，综合考查了空气污染及其防治，还有燃烧条件，解答时要根据书本所学知识，通过仔细分析然后再回答(空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，大量使用化石燃料，空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，其中二氧化硫和氮的氧化物随着雨水降落还会形成酸雨(
解答
(1)镁条燃烧会形成许多白烟，烟是固体小颗粒漂浮在空气里形成的，对空气会产生一定的污染;
(2)可燃物燃烧需要的条件是即要与空气或氧气接触，还要同时使温度达着火点，二者缺一不可，用酒精灯点燃，就是使温度达到媄条的着火点;
(3)化石燃料中含有许多含硫、氮的物质，当它们随着燃料燃烧后，生成二氧化硫和氮的氧化物，随雨水降落，使雨水呈酸性，这就是酸雨(
故答案是:
(1)白烟;
(2)温度达到可燃物的着火点以上;
(3)二氧化硫、二氧化氮或SO2、NO2(
点评
本题不难，是常规题，主要利用课本所学知识经分析即可解答，因此平时学习要打好基础( 题目&答案在测定空气中氧气的含量时，常用红磷，写出红磷在空气中燃烧的化学方程式(4P+5?2 2?3?5);而某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，点燃
燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%(
(1)反应装置如图(在燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是瓶 2MgO+C)
(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识:燃烧不一定要有氧气参加 考点
空气组成的测定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;燃烧与燃烧的条件( 专题
空气与水
分析
(1)镁燃烧后，烧杯 2?3?5)
(1)在燃烧、冷却后打开止水夹，红磷燃烧消耗了氧气，生成了五氧化二磷固体，瓶 2MgO+C)(
(3)由上述实验可知点燃的镁条在二氧化碳中也能燃烧，所以燃烧不一定有氧气参加( 点燃点燃点评:
本题以课本中“用红磷燃烧来探究空气中氧气含量”为基点，换成“镁在空气中燃烧”的实验探究，激发了学生的知识的灵活使用和知识的迁移转换的思想，达到举一反三的效果(
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