“书山有路勤为径”经过近一个月的“国培”网络学习,很多

“书山有路勤为径”经过近一个月的“国培”网络学习,很多 2010年12 月 6日 第3期 主编:赫炎 编辑: 赫炎 “书山有路勤为径”经过近一个月的“国培”网络学习，很多学员通过积极有效的努力学习已经有效的提升了自己的业务能力和教育教学水平。通过学习相信大多数学员都能够深深的体会到“国培”的必要性和实效性。我们应该认识到，只有不断的努力学习，不断的探索钻研教育教学的有效途径和方法，我们才能够跟得上日新月异、飞速发展的时代对我们教育工作者的要求。在信息化时代，我们在工作中即遇到了从未有过的机遇也遇到了从未碰到过的挑战。如何抓住机遇迎接挑战呢,唯一的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 只有一个——终身学习～我们只有通过不断的学习才能不断地进步，只有通过不断的借鉴吸收先进的教育理念才能不断的创新和发展。 “书到用时方恨少”相信大多数学员在日常的工作中都会产生过这样的感慨和无奈吧，那么就让我们乘着这次“国培”的东风，扬起勤奋的风帆，在知识的海洋里劈波斩浪奋勇向前。让我们撒下求知的网，收获成功的喜悦和甘甜吧～ 研修日志/评论/被评教学设计与反思/评论/主题研修成果/评论/作业/评论/被评发帖/回帖/被回帖姓名 已学时间 /推荐 被评/推荐 被评/推荐 /推荐 /推荐 45小时22分吴忠财 5 /0 /0 /0 4 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 33小时46分郭玉杰 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 42小时39分贾文忠 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 王秀文 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 34小时7分 赵清学 7 /6 /21 /2 1 /1 /2 /1 0 /0 /0 /0 2 /2 /2 /1 12 /38 /16 /0 54小时5分 27小时31分薛亚霞 8 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 7 /0 /3 /0 44小时35分杨金玲 3 /4 /0 /0 0 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /0 /0 4 /7 /7 /0 43小时40分越秀山 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 3 /12 /1 /0 62小时37分袁封升 8 /9 /1 /1 3 /4 /4 /1 0 /0 /0 /0 2 /7 /5 /0 15 /33 /6 /0 49小时55分陈佰艳 4 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 1 /3 /0 /0 50小时37分杨淑华 7 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 52小时23分张景珍 4 /0 /2 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 3 /17 /1 /0 53小时15分杨洪彦 6 /6 /3 /1 3 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 21 /38 /27 /0 47小时22分张丽 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 42小时13分乔英民 2 /1 /4 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /1 /1 /0 3 /6 /0 /0 历勇 4 /11 /4 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /0 /0 17 /30 /33 /0 46小时2分 44小时17分王志民 4 /0 /2 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 3 /22 /3 /0 50小时27分宫丽 3 /0 /2 /1 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 12 /31 /4 /0 43小时40分刘桂琴 3 /2 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 10 /19 /26 /0 41小时52分朱福林 3 /0 /2 /0 2 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 1 /0 /2 /0 4 /11 /5 /0 54小时45分夏晓军 3 /0 /2 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 5 /30 /25 /0 43小时36分相文娟 8 /5 /5 /1 3 /2 /1 /1 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /1 18 /32 /17 /0 42小时11分陈阳 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 47小时51分王忠琴 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 张亚华 8 /2 /0 /0 2 /0 /2 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 10 /26 /1 /0 51小时3分 57小时31分史艳丽 3 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 2 /5 /0 /0 46小时35分吴云生 8 /4 /1 /0 2 /3 /0 /0 1 /1 /0 /0 2 /1 /0 /0 7 /20 /2 /0 刘文辉 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 33小时6分 田文娟 4 /0 /3 /0 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 4 /23 /1 /0 48小时0分 39小时42分翟忠贤 7 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /3 /1 /0 45小时47分侯清秋 3 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /1 /0 /0 42小时33分刘文泉 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 42小时35分张立香 4 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /3 /0 /0 44小时13分周新国 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /7 /0 51小时59分y殷显贵 9 /1 /0 /0 3 /1 /0 /0 2 /1 /0 /0 2 /1 /0 /0 12 /14 /3 /0 74小时17分孟宪君 4 /1 /1 /0 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /2 /0 /0 52小时59分宋继龙 6 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 2 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 6 /2 /4 /0 41小时51分黄秀君 4 /2 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 6 /10 /2 /0 45小时26分徐桂荣 3 /1 /1 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /3 /0 /0 郭淑英 4 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /1 /0 /0 1 /4 /0 /0 52小时2分 56小时16分周胜国 2 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 31小时45分李娜 2 /0 /5 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /1 /0 1 /1 /1 /0 48小时34分董玲 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /2 /0 /0 王志臣 3 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 2 /5 /2 /0 55小时49分 阚学武 3 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /1 /1 /0 52小时6分 54小时51分刘如晨 5 /2 /0 /0 1 /1 /0 /0 2 /0 /1 /0 2 /0 /0 /0 3 /6 /1 /0 33小时49分王丽君 3 /7 /2 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 11 /19 /12 /0 61小时15分张玉卿 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 41小时50分张亚珍 8 /0 /2 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 25 /17 /8 /0 自己常用的课堂导入方法 克东三中 朱福林 如何导入新课，是课堂教学中的一个比较关键的环节。新课开始，一个成功的课堂导入，可以激发起学生强烈的学习兴趣和求知欲望，使学生能愉快而生动地进行学习，取得事半功倍的效果。因此，课前要针对学生的生理和心理特征，结合教材的特点，精心设计好导入新课的方法。通过近二十年的教学实践，总结了一些课堂导入的方法。在运用这些方法时，必须注意要有针对性、启发性和趣味性，导入时还要讲究语言的艺术性和课堂的时效性，这样才能取得好效果。 一、温故知新法 这是一种最常用的导入方式，从上节课内容的复习导入新知识，既能促使学生牢固掌握已学知识，又利于学生在此基础上去发现问题、探索新知识。这种方式不但符合学生的认知规律，而且为学生学习新知识铺路搭桥。教师在引入新课当中应注意抓住新旧知识的某些联系，在提问旧知识时引导学生去思考，使学生感受到新知识就是旧知识的引申和拓展。这样不但使学生复习巩固旧知识，而且消除学生对新知识的恐惧和陌生心理，及时准确地掌握新旧知识的联系，达到“温故而知新”的效果。 二、开门见山直接导入 直接说出本节课要学习的主要内容。一上课就出示本节课要学习的任务，再指导学生自学。这样做教学重点突出，能使学生很快地把注意力集中在教学内 容最重要的问题研究之上。这种引入新课的方法适合教学内容与前一课有紧密联系或研究方法相似的课。 三、歌曲导入法 例如:我在讲“维护祖国统一和民族团结”时，播放歌曲《大中国》，那优美、流畅、豪气十足的旋律深深地叩打每一位学生的心灵，同学们情不自禁地哼唱起来，在歌声中，我及时问道:“听了这首歌的第一段有何感想,”学生们思绪万千，热情高涨，纷纷举手发言，此时我及时导入新课:“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹真是多，景色也不错。”这句讲得多好呀!大家都知道，在我国美丽富饶的土地上生活着56个民族。他们就像兄弟姐妹一样在祖国的大家庭里共同劳动，繁衍，为我们伟大祖国的统一、富强和繁荣贡献自己的勤劳与智慧，那么我国56个民族的基本状况是什么,他们怎样共同创建伟大祖国这一美好家庭,今天我们就来学习这一内容。 四、设疑导入法 列举与课堂教学有关的问题，然后教师就这些问题提出疑问。问学生如何 解决。对学生的答案简要的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 分析，然后教师巧妙的引入新课。 当然我对课堂的导入不拘形式，只要能激发学生学习兴趣，激发他们求知欲的方法随时都可采用。做到活学活用。 我在初中思想品德课上常用的导入方式 克东县玉岗镇第一中学 赵清学 在教学实践中，一段精彩、适用的教学导入往往能够激发学生的学习兴趣，调动起学生学习的积极性，对于成功完成教学任务具有极其重要的促进作用。因此，我在教学中，每一堂课都根据教学内容和学生实际情况精心设计教学导入。努力通过导入先营造一个轻松愉悦的课堂氛围，激发起学生的学习兴趣。 我常用的教学导入可以概括为两类:直接型和间接型。 直接型导入一般我都应用在复习课或是新授课和上一堂课内容有直接关联的课上。例如在讲授新课前，我先直接向学生提出一、二个与上节课内容有关的问题，然后再设置一个与新课有关的疑问，引导学生探究，从而激发学生学习新知的兴趣。 间接型导入是我在教学中用的最多的导入方式。在情景导入、活动导入、问题导入、其他导入等方式中我最常用的是情景导入和活动导入两种。例如我在讲《消费者的权利》一课时就长使用活动导入。我先扮演商贩，分别让几名同学扮演消费者来选购商品，同时其他同学注意观察几个同学的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，然后指出问题。学生往往非常乐于参与，很快就调动起学生的学习积极性。再如在讲授《竞争中合作》一课时，我也利用设置运椅子的小游戏来导入新课，在开始的拥挤导致失败到后来的有序取得成功的对比中自然进入新课的学习内容。 成功的教学导入，让我尝到了甜头，今后的工作中我会继续探索有效的教学导入方式，从而提高自己的教学水平。 张亚华:通过国培使我更加坚定了教好思品课的信心，因为国培使我懂得育人比教书还要重要。所以我一定要教好每一节课。 杨洪彦:我感觉作为一名思想品德教师，真是很辛苦，课堂上理论的说教，学生觉得没用，他们认为都懂，根本不把这科放在心上去学。但是应试教育的影响，思想品德作为必考的学科，又是教师必须面对的，因此，思想品德教师既要向学生进行人格教育，又要去让学生考出好成绩，真是本学科老师的头疼的问题。国培让我们坚定了信心，相信通过国培的大课堂会让我们更加有勇气面对这种局面。 袁封升:通过一段时间的听课学习和交流，认识到这次国培学习为我们教师自身提高提供了便利的条件，它具有我们平时学习所达不到的效果和优势: 一、使学员的学习更具有个性化，学员可以按照自己的实际情况安排自己的学习活动，还可以在论坛中互相交流体会和学习心得及疑难，这样可以使学员在合作中使学习的兴趣和个人的学习效率得到提高。 二、可以自主的分配时间。国培学习给我们的业务提高提供了前所未有的方便，可以让我们根据个人的业余时间合理的安排学习的时间，提高个人的能力和自身素质。 三、学习效率显著提高，在国培学习中可以充分利用网络资源优势，学习过程中的疑问可以通过交流得到学员的帮助，不受时间空间限制。国培学习，给我们带来了全新的学习观念和全新的学习方式。只要我们认真按照有关要求去做，及时完成各项任务，努力把所学的知识应用到实践中，必将会使自己学有所获的。 赵清学:通过这几天在网上学习国培课程和收听专家讲座，已经和一些学员朋友进行交流，让我受益匪浅。 因为受到客观条件的限制，以前在教学中遇到一些难题，很难找到请教的人。虽然网络上有一些资料可以利用，但毕竟网络上的资料比较分散，也不可能完全符合自己的情况和需求。一些较好的教学方法和教学理论也不能及时的进行学习和参考。现在有了国培课程，一些前沿的教学理论和先进的教学方法可以在课程中集中学习，满足了我的学习需要，也充实和提高了我的业务知识和水平。感觉本次学习开展的非常及时，对于我们这些工作在乡镇学校的老师来说，恰似一场理论和实践学习的及时雨。相信大家在“国培计划”的学习中都能得到长足的进步和快速的成长。 学员们积极踊跃的参加“国培计划”，有条件的学校组织学员集体参加网络 培训学习，上图是我班政治教师正在网络上学习。 瞧，听得多认真啊～ 学员和领导在一起交流学习～