省幼儿园小班可爱小动物主题教案

-.z小动物聚会活动目标：1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。3.稳固手口一致地点数5以的物体。活动准备：物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 配套：教育挂图?主题活动·认识动物?，幼儿活动操作材料?主题活动·数数小动物?，亲子手册?主题活动·常见的动物?。活动过程：一、参加联欢会。1.以组织幼儿参加“动物联欢会〞的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会〞。二、介绍小动物。1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是**〞介绍自己带来的小动物的名称。小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟……这些小动物都很得意。三、和动物交朋友。1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话〞，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。四、送动物回家。1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会〞。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的动物分类摆放在边上。3.引导幼儿操作?数数小动物?，教师给予指导。活动延伸1.引导幼儿利用“小动物展览会〞玩“动物园〞的角色游戏，丰富幼)L对动物的认识。2.语言区提供?认识动物?的教育挂图，供幼儿观察讲述。3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。得意的小兔活动目标：1.观察、了解小兔的外形特征。2.尝试模仿小兔跳。3.体会亲近小动物的乐趣。活动准备：物质准备:〔1〕小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一，青菜、胡萝卜假设干〔2〕音乐?小兔跳?，播放器。，材料配套:亲子手册?主题活动·小兔挂饰?。活动指导一、认识小兔。1.以有个“小客人〞要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗?4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的根本特征。小结:兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。二、喂喂小兔。1.提问:小兔子最喜欢吃什么?2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心保护小兔子。三、学学小兔。1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真得意，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真得意〞，边做相应的蹦跳动作。3.播放?小兔跳?音乐，引导幼儿学习“小兔跳〞。动作说明:两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模仿兔子状。①一②小节:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。③一④小节:动作同①一②小节。⑤小节:面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上(手心向前)，竖起手指向前挥动招两下。⑥小节:动作同⑤小节，左右手动作交换。⑦一⑧小节:两臂屈肘举在胸前，向前连跳三次。·提示:练习时要注意双脚同时离地，着地时用前脚掌，两膝弯曲，轻巧而有弹性。做兔跳动作时，两手亦可以放在头上当作兔耳朵，但必须注意不要让幼儿过累;此外还可以加吃萝卜等动作。活动延伸：1.将小兔子饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。2.欣赏故事?小兔乖乖?，并指导幼儿进展故事表演。3.请家长阅读亲子手册?小兔挂饰?，与幼儿一起做做、说说。小狗汪汪活动目标：1.对折纸活动感兴趣。2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。活动准备物质准备:〔1〕每组各种彩色正方形纸假设干;油画棒数盒。〔2〕已折成的小狗样品假设干。〔3〕音乐?哈巴狗?，播放器。材料配套:教育挂图?主题活动·小狗汪汪?。活动指导一、神秘的脚印。出示教育挂图?小狗汪汪?，以神秘口吻请幼儿猜想:这是谁的脚印?二、学习折小狗。1.引导幼儿认真观察例，说出折纸小狗头的主要特征(三角形、耳朵弯下来等)。2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。三、哼唱歌曲。1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。2.教师播放?哈巴狗?音乐，示用“汪汪〞声哼唱歌曲。3.鼓励幼儿学用“汪汪〞声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。活动延伸组织幼儿学唱歌曲?哈巴狗?。鱼儿游呀游活动目标1.认识鱼的外形特征和习性。2.尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。活动准备物质准备:〔1〕自然角饲养金鱼、泥鳅、娜鱼等。〔2〕每桌提供一盆鱼及少量饲料、面包屑等。〔3〕螃蟹、虾、螺、贝等的图片。活动指导一、观察小鱼。1.将装有小鱼、泥鳅的鱼缸摆放在桌面上，引导幼儿自由观察，提出相应的观察要求。引导语:今天有小客人来班里做客，大家仔细看看鱼缸里有什么?它们一样吗?有哪些地方不一样?观察的时候只能用眼睛看，不能将手伸进鱼缸里。2.启发幼儿思考:鱼儿喜欢吃什么?3.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。二、鱼儿的秘密。1.提问:鱼儿住在哪里?它们喜欢吃什么?它们是怎样游来游去的?小结:鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。2.组织幼儿讨论:鱼儿有朋友吗?有哪些朋友?3.出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。三、鱼儿游游游。1.教师朗读儿歌?鱼儿游?，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动态。引导语:有一首好听的儿歌叫?鱼儿游?，我们一起来听听这首儿歌并学做各种小鱼游的动作。2.提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。活动延伸1.教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小溪的背景图，让幼儿在背景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水里动物的生活习惯。2.组织幼儿玩音乐游戏“捉鱼〞。小乌龟活动目标：1.了解乌龟的外形特征。3.2.尝试表现乌龟的动作。体验游戏的乐趣。活动准备：物质准备:乌龟假设干。材料配套:亲子手册?主题活动·龟兔赛跑?。一、实物激趣。1.出示乌龟，引起幼儿兴趣。·引导语:教师请来了一些小动物，它们长得特别小，小得可以藏在教师的手心里，猜猜看这是什么小动物?2.将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。二、观察乌龟。1.在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反响。2.启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说“伸〞“缩〞“慢慢地〞等词语。引导语:你们看到的乌龟是什么样子的?它的头、身体是什么样的?它有几条腿?是怎样爬行的?速度怎样?小结:乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴，还有硬硬的龟壳。当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等平安后再把头伸出来活动。三、模仿游戏。1.提出游戏建议:教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起来玩乌龟外出游玩的游戏。2.引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调，不时地做一些伸缩脖子、翘翘屁股等动作;增强游戏的趣味性。3.游戏玩法:幼儿随音乐模仿乌龟爬，当听到“敌人来了〞的口令时，应赶紧将头和脚都收缩起来，安静不动，等听到“敌人走了〞的口令时，才可伸出头、脚继续爬行。4.游戏反复进展，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。活动延伸：1.美工区提供纸碗、瓶盖、图画纸、彩纸、水彩颜料、棉签、核桃壳、橡皮泥、纸碟、塑料碗，已裁剪好的乌龟四肢、尾巴和头等，让幼儿制作乌龟。2.请家长阅读亲子手册?龟兔赛跑?，与幼儿一起做做、玩玩。3.在自然角饲养小乌龟，提醒幼儿隔几天给乌龟喂一次食，并启发幼儿观察乌龟喜欢吃什么。4.组织幼儿进展“乌龟走迷宫〞小实验。鸡码妈和鸡宝宝活动目标1.知道母鸡会下蛋、孵小鸡。2.稳固手口一致地点数5以的物体。3.体验在游戏中学习数学的快乐。活动准备物质准备:(1)母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。(2)小鸡图卡假设干，大点数卡两套。(3)分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片假设干。材料配套:幼儿活动操作材料?主题活动.点数鸡蛋?，亲子手册?主题活动·公鸡头饰?。活动指导一、鸡妈妈下蛋。1.模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么呢?2.组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。3.引导幼儿操作?点数鸡蛋?，教师巡回指导。二、帮助找小鸡。1.幼儿观看小鸡破壳而出的视频或图片。2.引导语:一天天过去了，我们来看看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?3.组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩“找小鸡〞的游戏，并交代游戏规则。引导语:鸡妈妈孵了很长时间，终于把鸡蛋孵成了得意的小鸡，小鸡们很淘气，到处跑来跑去，鸡妈妈找不到小鸡可着急了，我们来帮助鸡妈妈找一找，找到小鸡后数一数图卡上有几只小鸡，并贴上相应数量的圆点。4.幼儿分享交流:我找到了*只小鸡。我在图卡上贴上了*个圆点。三、捉小虫喂鸡。1.将小虫的图卡随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫〞。引导语:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真快乐，现在它还想请大家帮助，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。2.幼儿动手捉“草地上〞的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。3.引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。猜猜它是谁?活动目标1.稳固对常见动物的认识。2.锻炼口语表达能力。活动准备物质准备〔1〕“奇妙的口袋〞一个，装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡。〔2〕各种动物的拼图假设干。材料配套:幼儿活动操作材料?主题活动·猜猜是什么动物??，亲子手册?主题活动·手影游戏?。活动指导一、看一看、猜一猜。1.教师模仿*一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。引导语:我们来玩一个“猜一猜〞的游戏，教师做动作，大家猜猜教师模仿的是哪种动物。(双手卷成大象的鼻子弯腰走路、双手伸直放在头上模仿兔子跳、两手在身体一前一后模仿小鱼游等。)2.出示“奇妙的口袋〞(口袋里放有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等动物的图卡)，请幼儿轮流从袋子里抽出一图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。二、听一听、猜一猜。1.说出描绘*种动物的谜面，启发幼儿猜出谜底。2.模仿小动物的叫声，鼓励幼儿说一说、学一学教师模仿的小动物。三、找一找、拼一拼。1.出示各种未拼完的动物拼图，2.鼓励幼儿自由寻找伙伴，两人一组完成整幅拼图。引导语:这里有各种小动物的拼图，大家看看拼图上的动物少了些什么?(头、身体、耳朵、嘴巴、脚……)请你们帮助把动物们少掉的局部找出来，拼回去。你们可以找一个好朋友一起来完成。3.幼儿动手操作，教师巡回帮助指导。4.指导幼儿完成?猜猜是什么动物??，帮助幼儿加深对动物的认识。我爱我的小动物活动目标1.愿意学唱歌曲做音乐游戏。2.练习“***********一〞的节奏。3.尝试模仿各种小动物的叫声。活动准备物质准备:(1)歌曲?我爱我的小动物?，播放器。(2)各种小动物图片、胸卡假设干。活动指导一、听听它是谁。1.教师模仿动物叫声，鼓励幼儿听声音猜想动物的名称。2.启发幼儿用相应的动物叫声把各种小动物请出来(拿出动物图片)。二、动物怎么叫。1.播放歌曲?我爱我的小动物?，引导幼儿认真倾听，说说歌里唱了些什么。2.依次出示小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物图卡，引导幼儿按歌曲旋律模仿不同小动物的叫声，重点指导幼儿学习“******，*****一的节奏。三、动物音乐会。1.出示动物胸卡，交代游戏玩法。引导语:请小朋友把动物胸卡拿出来挂在胸前，记住自己扮成了什么小动物，等教师唱到“我爱我的小狗，小狗怎么叫?〞的时候，胸前挂小狗胸卡的小朋友就要按节奏回应唱歌，还要学做小动物叫。2.幼儿交换动物胸卡，重复练习2~3遍。3.引导幼儿学唱歌曲?我爱我的小动物?，教师注意纠正节奏。动物列车活动目标1.能用简短的句式表述。2.学习遵守游戏规则。活动准备物质准备:火车头胸饰两个、玩具动物列车一辆。活动指导一、情景导入。1.将“动物列车〞玩具藏在身后，请幼儿听一听:是谁发出的声音?它是怎样叫的?2.逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边答复。采用集体和个别答复相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小鸡叽叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫瞄猫瞄!〞的句式。二、交代规则。引导语:小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗?1.向幼儿讲解游戏规则:将全班幼儿分为几个组，每组四五个幼儿·请一个幼儿先扮演火车头，边开边说:“呜呜，动物列车就要开，谁来坐?〞引导幼儿答复:“我来坐。〞选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，如:“我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车快快跑〞，介绍完毕即可乘上动物列车。三、游戏稳固。1.教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开场时说:“呜呜—动物列车就要开了，谁来坐?〞大家齐声答复:“我来坐。〞教师请一个幼儿起立后，幼儿按句式答复，随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—〞的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进展。2.可邀请幼儿轮流扮演火车头进展游戏。小动物吃什么?活动目标了解常见小动物爱吃的食物。尝试将动物与食物分类排列和一一对应摆放。活动准备物质准备:小鸡、小猫、小兔、小狗等动物拼图。材料配套:幼儿活动操作材料?主题活动·喂喂小动物?。活动指导一、猜一猜。1.出示小鸡、小猫等有缺口的动物拼图，引导幼儿观察并想想是什么动物。2.请幼儿找出缺口图片，将动物拼图拼贴完整，并说出相应动物的明显特征。3.引导幼儿观察图片上的小动物，讨论他们喜欢吃什么、二、分一分。1.出示操作材料?喂喂小动物?图纸，提出任务和问题。引导语:有几只小动物到小熊的家里来做客了，它们都喜欢吃什么呢?请你帮小熊给它们分一分食物吧。2.出示食物贴图，请个别幼儿送食物，教师演示摆放的方法。如:小兔喜欢吃胡萝卜，应将胡萝卜的贴图摆放在与小兔对应的位置上。3.幼儿动手操作，教师巡视指导，提醒幼儿根据动物的生活习性及喜好，选择不同的食物对应摆放在动物的下面。三、说一说。1.展示幼儿的作品，鼓励幼儿与同伴分享:我喂**小动物吃**。2.教师出示正确答案，引导幼儿验证、纠错，并指导幼儿将贴纸贴好。小结:小动物和人一样，也有自己不同的口味和喜欢吃的食物，小兔喜欢吃萝卜，小猫喜欢吃小鱼，小鸡喜欢吃虫，小狗喜欢吃肉骨头。走路活动目标1.大胆模仿各种动物走路的动作，感受模仿小动物走路的快乐。2.学习有表情地演唱歌曲。活动准备物质准备:(l)各种动物头饰。(2)音乐?走路?，播放器。活动指导一、谈话引入。1.出示动物头饰，引导幼儿说说教师请来了哪些动物朋友。提问:你们知道这些小动物是怎么行动的吗?2.鼓励幼儿大胆用动作模仿各种动物的行动方式。3.引导幼儿跟着教师边念儿歌“小兔走路蹦蹦跳，小鸭走路摇摇摆，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄〞，边模仿各种动作。二、学唱歌曲。1.演唱歌曲?走路?，引导幼儿欣赏。2.鼓励幼儿跟着教师一起学唱歌曲。3.引导幼儿分组表演歌曲，提醒幼儿边演唱边大胆模仿各种动物走路的方式。三、仿编歌曲。1.提出仿编歌曲的任务。引导语:这首好玩的歌曲名字叫?走路?，这里还有好多小动物也想来走路。请小朋友选一个你最喜欢的小动物头饰，和它打个招呼，然后把它戴在头上，学一学它是怎么走路的。2.幼儿自由模仿，教师指导。3.引导幼儿尝试仿编歌曲。引导语:你扮成了什么小动物?它是怎么走路的?请用刚刚学的歌来唱一唱。*教师将幼儿仿编的歌词连成一首完整的歌曲演唱出来，赞赏幼儿的表现。尾巴用处大活动目标1.初步了解动物尾巴的作用。2.会比拟长短。3.对探究动物感兴趣。活动准备物质准备：缺尾巴的动物图片及与其配对的动物尾巴假设干。材料配套教育挂图?主题活动·奇妙的尾巴?，幼儿活动操作材料?主题活动·长和短?。活动指导一、小蝴蝶借尾巴。1.讲述故事?小蝴蝶借尾巴?，引导幼儿认真欣赏。2.根据故事容设置问题，鼓励幼儿自由讨论并大胆 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 。引导语:故事里的小蝴蝶向谁借尾巴?借到了吗?燕子、松鼠、鱼妈妈、牛伯伯它们是怎么答复小蝴蝶的?二、尾巴用处大。1.出示教育挂图?奇妙的尾巴?，引导幼儿认真观察，看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。2.组织幼儿讨论:动物们的尾巴都有哪些用途?小结:动物尾巴的作用可大了，牛的尾巴能赶走身上的苍蝇，松鼠的尾巴能当被子，鱼的尾巴用来游水……三、找找小尾巴。1.每组提供金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物图片和与其配对的尾巴，引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴。2.出示操作材料?长和短?，引导幼儿观察谁的尾巴最长、谁的尾巴最短，并把最短的圈出来。3.分享交流幼儿的作品。小动物找家活动目标1.初步了解小动物的生活习性。2.尝试按照动物的习性及特征进展对应和分类。3.体验音乐游戏的快乐。活动准备物质准备:〔1〕森林、池塘、地洞背景图，小鸟、小鱼、蚂蚁的图片、头饰假设干。(2)音乐?蚂蚁爬、小鸟飞、小鱼游?，播放器。环境创设:活动室里分别布置了小鸟、蚂蚁、小鱼的家。材料配套:幼儿活动操作材料?主题活动·小动物找家?。活动指导一、说动物的家。1.模仿*种动物的哭声，引导幼儿猜想谁在哭以及为什么哭。2.出示小鸟、小鱼、蚂蚁三种小动物的图片，启发幼儿用完整句说说它们的家在哪里，如:小鸟的家在天空(树上、鸟窝)，小鱼的家在水里(海里)二、送动物回家。1.出示森林、池塘、地洞背景图，鼓励幼儿送小动物“回家〞。2.引导幼儿拿出动物头饰戴在头上，和同伴说说自己变成了什么动物。3.组织幼儿到“小鸟、蚂蚁、小鱼的家〞的场景中，讲解游戏规则。引导语:当?蚂蚁爬、小鸟飞、小鱼游?的音乐响起时，大家可跟着音乐旋律，做出自己变成小动物的动作，音乐一停，小动物们就要快速找到自己的家躲起来。4.交换动物头饰，游戏重复2~3次。三、小动物找家。1.出示操作材料?小动物找家?图纸，提出任务。引导语:这里还有一些小动物找不到家，请你们想方法找到它们回家的路，把小动物们送回家。2.幼儿动手操作，教师巡回指导。3.展示作品，分享交流。我家是动物园活动目标1.初步了解动物的本领。2.能用简单的语言表达自己的想象。3.借助故事情节引发快乐想象。活动准备物质准备:各种动物图片假设干，“动物大家庭〞图版。活动指导一、说说动物的本领。出示“动物大家庭〞图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。引导语:大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?小结:每种动物都有自己的本领，它们生活在一起很快乐。二、欣赏故事?我家是动物园?。讲述故事，要求幼儿注意倾听。引导语:有个小朋友说他的家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。提问:故事里说了哪些人物?闹闹像什么动物?为什么说他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?洗熊最喜欢什么?小结:故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很相像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很形象生动，也很有趣。3.我和家人像什么。鼓励幼儿与同伴说说:自己以及家人都有哪些本领，像什么动物?*引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一动物图片。鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的木领(或根本特征)，启发其他幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。启发幼儿思考:家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?小动物运动会活动目标1.大胆模仿小动物活动。2.学用动词说一句完整话。3.体验扮演小动物的乐趣。活动准备物质准备:小鸭子、小兔子、小猫、小乌龟、小鱼、小虾、小螃蟹、小袋鼠、小鸟、天鹅等小动物头饰假设干。活动指导一、说一说，听一听。1.逐一出示小动物图片，引导幼儿观察并说说是什么动物以及活动的方式。2.启发幼儿随乐曲大胆想象与表演各种动物的活动情形。二、学一学，做一做。1.引导幼儿自选动物头饰扮成各种动物，用“走〞“跑〞“跳〞“爬〞等方式来参加动物运动会。2.引导语:大家选一个自己喜欢的小动物头饰戴上，把自己装扮成不同的动物，并学着用这种动物的走路方法去参加动物运动会吧。3.鼓励幼儿与同伴说说自己扮成了什么动物，是用什么方法进入运动场的。如:“我是小白兔，我是跳着进来的。〞“我是小鸭子，我是走着进来的。〞4.引导幼儿按照自己所扮动物的行走方式分成“走〞“跑〞“跳〞“爬〞4个小组，并站在相应的位置上。三、比一比，赛一赛。1.介绍比赛规则，要求“小动物们〞在比赛中，每组要坚持用同一种动作来参赛。2.依次请出各小组的“小动物们〞，按照不同的行走方式进展比赛，如:请“会飞的〞小动物来比比看谁“飞〞得最快，请“会爬的〞小动物来比比看谁“爬〞得最快。3.为每组获得优胜的幼儿喝彩，肯定其他幼儿的积极参与，给予幼儿相应的奖励，如为获奖的幼儿颁发小红花、拥抱其他积极配合的幼儿等。我为动物造房子活动目标1.认识圆形、三角形、长方形。2.运用几何图形拼贴出各种简单的房屋平面造型。3.萌发关爱小动物的情感。活动准备物质准备:(1)房屋图片，小动物形象片假设干〔2〕泡沫板两人或三人一块，圆形、三角形、长方形图片假设干。活动指导一、谈话激趣。1.以“动物园为小动物们新建了许多漂亮的房子，我们一起去参观〞为话题引入活动。2.出示房屋图片，引导幼儿认真观察，初步了解房屋的基木构造。提问:大家看到了什么样的房子?房子上半局部是什么形状的?下半局部呢?墙上有什么?为什么要有门和窗?小结:每座房子都是由屋顶和屋子两局部组成的，屋顶的形状有多种，每座房子都有门和窗，房门能让人进出方便，窗子能够让空气流通。二、尝试建构。1.激发幼儿为小动物建造房子的欲望。引导语:森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们可伤心了，小朋友帮助它们重建家园吧。2.出示各种小动物及几何图形片，告诉幼儿需要帮助造房的动物及可以使用的建造材料，认识圆形、三角形、长方形。3.组织幼儿讨论:你想给哪只小动物造房子?造什么样的房子?4.幼儿分组建构，引导幼儿两人合用一块泡沫板，进展建构活动。教师给予适时的指导和帮助。三、展示作品。1.幼儿相互欣赏建构作品，说说哪座房子造得好以及好在哪里。2.把小动物送回相应的房子里。3.教师代小动物致，与小朋友共舞。小动物舞会活动目标1.尝试运用肢体语言模仿动物的活动。2.体验表演的乐趣。活动准备物质准备：〔1〕各种动物的头饰、面具与服饰。(2)音乐?森林舞会?，播放器。环境创设:将班级布置成森林场景。材料配套:亲子手册?主题活动·化装舞会?。活动指导一、森林舞会。1.播放?森林舞会?的音乐，引导幼儿欣赏，并答复下列问题。引导语:我们一起来欣赏一段好听的音乐，它的名字叫?森林舞会?，大家要仔细听，看看你听到了什么?他们在干什么?提问:乐曲里说的是什么?音乐里都有哪些小动物?它们在干什么?小结:?森林舞会?这支乐曲描绘了森林里各种动物都来参加音乐会的情形，动物们聚在一起可热闹了，它们有的唱歌，有的跳舞，快乐极了。二、舞会排练。1.提议班级也来举行一次“小动物舞会〞，引导幼儿讨论节目容。2.指导幼儿根据讨论协商确定的节目容和自己选择表演的动物角色，分散进展排练。3.教师分别参与各组幼儿的活动，适时给予帮助和指导。例如，启发幼儿用生动有趣的动作表演?小鸡和小鸭??老母鸡?等歌曲;鼓励幼儿大胆创编小鸡走、小鸟飞等舞蹈动作。4.指导幼儿根据自备的节目和所扮演的动物角色，自选头饰、服饰或面具等道具奖扮自己。三、闪亮登场。1.播放?森林舞会?的乐曲，鼓励幼儿根据自己扮演的动物角色，随乐曲的旋律自由表演。2.采用集体、个人、小组等形式引导幼儿表演。3.鼓励幼儿评价自己与同伴的表演。动物作品大赛活动目标1.尝试运用多种美工方式表现对动物的认识。2.练习动手能力。3.体验与同伴合作的乐趣。活动准备物质准备:各种形状、大小的纸箱、纸盒、纸杯、纸碟、塑料袋，废旧白沙布，旧挂历纸，各种颜色的手工纸，橡皮泥、果蔬等材料。(2)小红花、小五星粘贴纸假设干、小奖品假设干。活动指导一、谈话激趣。1.以班级要开展‘’动物作品〞大赛为话题引人活动·激发幼儿的兴趣。2.介绍“动物作品〞大赛设置的奖项及要求。二、分组活动。1.逐一出示并介绍各组的制作材料。第一组:提供形状、大小不同的纸箱。水彩颜料，各种颜色的手工纸，引导幼儿用水彩画、撕贴等方法制作动物的外套。第二组:提供废旧的白纱布、报纸、旧挂历纸、各种颜色的手工纸、水彩颜料等材料，供幼儿绘画、装饰不同动物的服饰。第三组:提供硬纸板、纸碟、纸碗、纸杯及已剪裁好的各种动物的五官，让幼儿用粘贴、添画等方式制作各种小动物头饰、脸谱、手偶等。第四组:提供果蔬、牙膏盒、药盒、易拉罐、白乳胶、橡皮泥及各种几何图形的纸板.供幼儿制作各种小动物的造型。2.鼓励幼儿自选材料，分组进展各种动物作品的创作与表征活动。教师巡回观察，适时给予幼儿支持和帮助，鼓励幼儿展开联想，大胆创作。三、展示交流。1.设置动物作品展示区，指导幼儿分类摆放、展示。2.引导幼儿互相欣赏，看一看谁的作品最美、最有特色;指导幼儿分别用贴红花和贴五星的方法选出自己认为最美和最有创意的作品。3.组织幼儿统计不同作品的得票情况，评选出5件最美的作品和5件最有创意的作品。4.为获奖的幼儿颁发奖品，肯定幼儿的不同表现。