手和脚的
教学设计
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与反思这是一篇由网络搜集整理的关于关于手和脚的教学设计与反思的文档，希望对你能有帮助。 1、关注自己的身体，激发幼儿探究自己身体的兴趣。 2、感受和体验自己的小手、脚丫的外形特征、结构和主要功能，发展感知能力。 3、培养正确用手、脚的好习惯。 小手的秘密（人体） 活动目标 在活动中感知手的特点，产生初步的探索兴趣。 活动准备 1、一个布袋或纸箱，幼儿熟悉的玩具或物品（应具有软或硬、光滑或粗糙、大或小等不同特点）若干。2、两杯水，一杯冷水，一杯热水。 3、一篮豆子。 指导要点 1、手指游戏： 小不点睡了，二拇指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了；小不点醒了，二拇指醒了，中指醒了，食指醒了，大拇指醒了，我们大家都醒了。 2、看小手： 引导幼儿看看自己的小手，感知手有手心、手背、手指（大拇指、食指、中指、无名指和小拇指），手指上有指甲。 3、比小手： （1）比比自己的手指一样长吗？哪个手指最长？哪个手指最短？ （2）与其他小朋友比一比谁的手大？谁的手小？ （3）引导幼儿说说：你是用什么方法知道手的大与小？ 4、能干的小手： （1）让幼儿将手伸到布袋或箱子中摸一摸其中的物品，然后说一说摸到什么样的东西（如软或硬、光滑或粗糙、大或小等），或直接说出是什么物品。 （2）出示两杯水，让幼儿猜一猜两杯水中哪杯是冷水、哪杯是热水，然后让幼儿用水摸一摸或试一试水温。 （3）出示一篮豆子，让幼儿用手将豆子抓到另一个篮子中。 5、说一说：手有什么本领？能帮助我们做什么事？ 活动延伸 让幼儿一起商量想个办法，评选出班上的“大手王”和“小手王”。 有趣的指纹（人体） 活动目标 1、引导幼儿了解每个人的指纹是各不相同的。 2、培养幼儿探索身体的兴趣。 活动准备 1、红色颜料或印泥若干盒：白纸，抹布若干。 2、放大镜每人一面。 3、指纹的挂图。※ 指导要点 1、手印画： 教师指导幼儿大胆地用小手蘸上颜料在树干上拓印枝叶，并引导幼儿观察手纹和指纹。 2、认识指纹： （1）告诉幼儿每个人的手指头上都有个秘密，激发幼儿观察的兴趣。 （2）启发、引导幼儿用放大镜观察自己手指头上的秘密——指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么（像山峰、蚊香、树叶、蜗牛……）。 （2）引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。 （3）出示挂图，让幼儿欣赏不同的指纹。 （4）听故事《指纹的秘密》（见小小
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库）。 （5）教师小结：我们每个人都有指纹，每个人的指纹是都不一样，公安局的叔叔在办案的过程中，就是通过这些不同的指纹来抓坏人的。 活动延伸 让幼儿的手指蘸上颜料或印泥，在纸上印上指纹，教师或家长指导幼儿根据不同的指纹形状添画成不同的东西。 灵巧的小手（人体） 活动目标 1、让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状）。 2、训练幼儿的触觉感受力。 活动准备 1、摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。 2、不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个，砂纸若干张。 指导要点 1、辨别不同质地的物品。 （1）教师向幼儿提供几种不同的.物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？ （2）游戏：盲人摸物。 让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品，要求幼儿说出摸到物品是什么。 ①随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。 ②摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。 ③按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。 活动延伸 活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩“摸一摸”的游戏。教师应注意要不断变换摸箱中的材料。
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