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个人研究计划表个人研修计划自我分析和环境分析自我分析：结合测评结果，分析自己的信息技术能力现状，包括从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面环境分析：学校的信息化环境、信息化资源库等方面我的发展目标发展目标：从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力等方面设定自己的专业发展目标行动计划实现目标过程中可能面临的困难或挑战实现发展目标的具体途径（如自我学习、学习榜样、培训充电、教育教学实践...

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个人研修计划自我分析和环境分析自我分析：结合测评结果，分析自己的信息技术能力现状，包括从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面环境分析：学校的信息化环境、信息化资源库等方面我的发展目标发展目标：从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力等方面设定自己的专业发展目标行动计划实现目标过程中可能面临的困难或挑战实现发展目标的具体途径（如自我学习、学习榜样、培训充电、教育教学实践与反思、同伴互助等方式）

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