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幼儿园大班教案《猴子捞月亮》含反思（通用）

幼儿园大班教案《猴子捞月亮》含反思（通用）幼儿园大班课程计划《猴子捞月亮》与反思大班课程计划《猴子捞月亮》包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道如何运用他们的大脑，并通过故事和小实验，深刻理解故事情节，学习“反思”一词，并回答问题清楚而完整。快来看看幼儿园班级《猴子捞月亮》的反思课程计划。活动目标1.通过故事和小实验深入了解故事;2，知道如何使用你的大脑;3，学习“反思”这个词，可以清楚，完整地回答问题。4.仔细聆听故事并了解主要故事情节。5.引导孩子通过观察图片来讲述图片内容。主要困难关注月亮前猴子的表现，这个故事说明了问题所在。活动准备...

幼儿园大班课程计划《猴子捞月亮》与反思大班课程计划《猴子捞月亮》包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道如何运用他们的大脑，并通过故事和小实验，深刻理解故事情节，学习“反思”一词，并回答问题清楚而完整。快来看看幼儿园班级《猴子捞月亮》的反思课程计划。活动目标1.通过故事和小实验深入了解故事;2，知道如何使用你的大脑;3，学习“反思”这个词，可以清楚，完整地回答问题。4.仔细聆听故事并了解主要故事情节。5.引导孩子通过观察图片来讲述图片内容。主要困难关注月亮前猴子的表现，这个故事说明了问题所在。活动准备1.原声带故事《猴子捞月亮》录音。每桌一盆水，一个手电筒。活动程序首先，谈话让孩子们回想起中秋节。“昨天是什么节日？““你是怎么过中秋节的？“中秋节的月亮是什么？“其次，讲述故事《猴子捞月亮》第三，当涉及到“老猴子说：'寻找捕捉月球的方法'时，不要再说，问问题：'猜猜他们是如何钓月亮的？'（想想各种方法）“月球被赶上了吗？为什么我不能抓住它？“第四，小实验使用手电筒作为月亮，盆地是一个井，并让孩子们观察，“水”月亮的影子是什么？“月亮”怎么样？'让孩子感知水面是非常正常的，'月亮'是圆的，用手抓住，水面有涟漪，阴影被打破。然后，老师完成了故事并提出了问题：这个故事叫什么名字？“那只小猴子在井里发现了什么？““他们用什么方法捕鱼月球？你明白了吗？为什么我不能得到它？““最后，老猴子抬起头，看到了什么？这对小猴子说了什么？'听听这个故事，你知道什么？“第六，欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。教学反思本课程以喜欢听故事的孩子的形式进行，极大地激发了孩子们的学习兴趣。在揭露故事的真相时，我没有直接给孩子们答案，而是让孩子们认识到真相。特别是，该小组进行了实验，孩子们非常高兴，他们也对“水下成像”有了深刻的理解。小百科全书：猴子是三种人类灵长类动物的一员。灵长类动物是动物王国的一个群体。猴子一般是用大脑开发的，眼睑朝前，痰间距窄，手脚的脚趾（手指）分开，拇指有弹性，大部分都可以用其他脚趾（手指）相反。包括原始猴子亚序和猿猴亚目。

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