焦点话题——考试与诚实守信

焦点话题——考试与诚实守信焦点话题——考试与诚实守信背景：从20XX年开始，凡是参加高考的学生都要签订一份“考试诚实守信协议书”，否则不能参加考试。20XX年高考前，教育部还将颁布三个有关考试的专项管理规定，《国家教育考试违规处理办法》、《国家教育考试考务安全保密工作规定》、《普通、成人高等学校招生全国统一考试工作规则》，同时利用多种方式对考生进行考试规则和警示教育。同时，教育部高度重视高校考纪，日前发出《采取切实有效措施，坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》。让“诚信协议”承载更多的期待从积极的一面说，签订诚信协议...

焦点话题——考试与诚实守信背景：从20XX年开始，凡是参加高考的学生都要签订一份“考试诚实守信协议书 ”，否则不能参加考试。20XX年高考前，教育部还将颁布三个有关考试的专项管理规定，《国家教育考试违规处理办法》、《国家教育考试考务安全保密工作规定》、《普通、成人高等学校招生全国统一考试工作规则》，同时利用多种方式对考生进行考试规则和警示教育。同时，教育部高度重视高校考纪，日前发出《采取切实有效措施，坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》。让“诚信协议”承载更多的期待从积极的一面说，签订诚信协议可以培养学生对诚信原则的敬畏精神。说到底，高考规则也是社会行为规则的一部分，其确立和发挥作用离不开有效的道德支撑和约束，也离不开完备的法律规范。但就现实状况而言，从近年来高考过程中出现的问题，如考务管理存在漏洞，“点招”、乱收费现象有所抬头，部分学校非统一考试录取的招生形式操作不规范、管理不严等现象来看，我们有理由认为，单单签订诚信协议并不能完全解决问题。那么，如何让诚信协议担当起杜绝高考作弊的重任呢？笔者以为，应该考虑让这种诚信协议的威力更加强大，如具备相应的惩罚机制。（作者：朱四倍摘编自《工人日报》）高考诚信协议效果不容乐观事实证明，招生的许多环节都存在不同程度的作弊现象，而考场之外的作弊比考场内的作弊危害更大、更严重。所谓的“诚信协议”只对考生发生作用，对考试其他环节的人员并不发生作用。而且对考生来说，保证协议得到遵守的因素主要是考生的自觉性和内心信念。但由于作弊后，如果不被发现，会给考生带来巨大的现实利益，在巨大利益面前这种内心信念的约束力几乎等于零。指望通过考生的自律来杜绝作弊是天真的想法。杜绝作弊必须靠完善各个考试环节，健全考试监督制度，提高监考人员的工作责任心来解决。其中制定和完善考试法律法规是带有根本性的问题。试想，强制签订的“诚信协议”能有多少“诚信”含量呢？从投入产出看，让全国的考生签订“诚信协议”必然耗费大量的人力物力和财力，然而它实际可能发挥的作用却微乎其微。而且国家允许具备条件的考生参加高考是一种行政许可，那么，按照行政许可法，教育部随意增加许可条件的做法是否合法呢？别忘了，20XX年７月１日行政许可法就正式实施了。(作者：李克杰摘编自《新京报》) 应尽快制定《考试法》在现代法治社会，考试既要强调纪律层面的规范，也要重视将其纳入立法的视野。考试纪律或许可以约束考场内的考生，却往往对考场外肆无忌惮的幕后“黑手”无能为力。近年来，考试领域涉嫌索贿受贿、冒名顶替等违法现象呈上升趋势，涉嫌考试的法律纠纷也时有发生。由于考试制度方面的立法近乎空白，有关考试的纠纷往往缺乏可诉性的法律依据，考生的合法权益常常得不到及时有效的司法救济，而传统的行政干预手段在解决此类纠纷时往往捉襟见肘。考试已经成为现代社会公民为自身“生存和发展”而斗争的重要途径，考试化生存是这个竞争激烈的时代的必然趋势，制定一部权威性的《考试法》并非权宜之计，而是顺应社会发展前瞻性要求的必由之路。（作者：刘武俊摘编自《新京报》）作弊何以使教育部门如临大敌？略加观察，人们不难发现，作弊的重灾区是客观题为主的科目。客观题虽然可以减少人为干扰，提高考试的可靠性和科学性，但考题答案越是精确、简单，则耗费在每一道题上的作弊时间越短，作弊成本就越低，作弊的效率将越高。客观题的推广使用，笔者不能不说，可能是教育者的“偷懒”：教育部门——当然可能还有考生们、家长们——对于老师们能否保持公平失去了自信，因而只好借助机器来保持判分的公平可靠。可以确定地说，任何一位伟大的教育家，都不可能设想，让学生一遍又一遍地从ＡＢＣＤ中间作出非此即彼甚至胡蒙乱猜的选择，并且老师不去面对反映着学生心智的亲笔答卷，就可以发现和培育学生的探索精神、创新精神和怀疑精神。（作者：秋风摘自《南方都市报》）清除考场腐败捍卫公共规则刹住高校考试腐败的严令，在共和国历史上前所未有。颁布这道前所未有的严令，实际上等于确认高校考试腐败之猖獗已到了前所未有的地步。虽然并非意外，但一经确认，仍不免要扼腕而叹。考试的功能并不只是考查学生对学科知识的把握程度。我们还借助常年的考试不断训练学生对公共规则的尊重，也树立光明正大、公平竞争的君子风度，树立人的自信、人的尊严。作弊文化中成长起来的人，只会从作弊的日常训练中，积累起蔑视公共规则、蔑视公共秩序的本能，积累起瞒天过海、投机取巧的本能。一旦养成这样的本能，那么，将来如果进入教育行业，他们未必不会误人子弟；将来如果进入医疗行业，他们未必不会是谋财害命的庸医；将来如果进入制造业，他们未必不会是假冒伪劣的主犯。教育部严令刹住考场腐败，极而言之，是在捍卫我们整个民族的尊严。（作者：天蜀摘编自《南方都市报》）考试作弊的“三尺之冰” “冰冻三尺”绝非“一日之寒”。消解并非一日的“寒”当然不易，但是，政府却有不让这“三尺之冰”越结越大的责任。有人强调，如今的作弊手段越来越先进，监考者防不胜防。我不同意这样的说法。手段再先进，在真正认真的监考者面前，在考场严肃气氛的重压之下，作弊者的心也是虚的。防不胜防的根本原因，是正气没能压过邪气。（作者：马龙生摘自《人民网》）警惕权力腐蚀考场官员们热心学习知识，也许确实是一件好事。不过，官员学生也给大学校园带来了某些严重问题。从某个角度看，某些官员学生作起弊来比普通学生更为大胆，从而对作弊现象推波助澜。官员必须拿到学位或文凭，于是，不少官员学生便走上了作弊一途。不少官员学生们的学习成绩，跟他们的政绩一样的虚幻：硕士、博士论文，要么是秘书或下属工作人员帮忙炮制，要么是高价雇用“枪手”东拼西凑，甚至有可能是导师不辞辛苦亲手写作奉送的。至于平时的考试，更是老师事先露题，甚至慷慨供应标准答案。考试，在这些官员学生面前，完全成了走过场。学校方面，对于这些明目张胆的作弊花样，当然不可能不知道。但是，不少大学仍一脚踩入商业化的泥沼。于是，权力和金钱两股力量，同时驱动着学校，使学校放弃了其伦理上的尊严，而将自己的规范弃若敝屣。导师们也以巴结到有权或有钱的学生为荣，好搞到一些有油水的课题。于是，学校老师和管理当局对于这些官员学生的作弊行为大多听之任之。（作者：秋风摘编自《南方都市报》）第1页共1页

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